《環(huán)境問題和我們行動》說課稿

1、環(huán)境問題和我們行動說課稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝環(huán)境問題和我們的行動說課稿一、說教材環(huán)境問題和我們的行動是小學科學（教科版）六年級下冊環(huán)境和我們單元中最后一課的內(nèi)容。本課的“科學概念”是：當前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環(huán)境保護行動。二、說教法這節(jié)課的內(nèi)容將采用講授法、圖片觀賞質(zhì)疑法、小組探討解決對策法、匯報交流法來完成本課內(nèi)容的學習。三、說學法在學習過程中，主要采用“觀察圖片-質(zhì)疑原因-小組討論-找出解決方案”讓學生完成新內(nèi)容的學習。四、說教學流程這一課內(nèi)容分四個部分。分別用文字和圖片介紹一個個環(huán)境問題。我覺得這一課

2、的重點是通過大量的事實拓寬學生對人類面臨的環(huán)境問題的了解，更好地理解環(huán)境與我們的關系。通過三個突出的環(huán)境問題，按照“現(xiàn)狀-原因-對策”的結(jié)構來闡述。使學生進一步認識環(huán)境對人類的重要性、人類活動對環(huán)境的巨大影響。同時，通過每一個環(huán)境問題的相應對策，使學生看到希望，從而樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環(huán)境問題。為了讓每個學生都有所收獲，我從這幾個方面進行了準備：1、大氣污染問題通過出示平利的美景圖，讓學生評判平利空氣質(zhì)量的狀況；再將工業(yè)污染的城市圖片展現(xiàn)出來，形成對比，引出大氣污染的含義。并通過圖片認識自然因素和人為因素造成大氣污染的狀況，了解大氣污染的危害（急性中毒、慢性中毒、致癌），

3、并引導學生尋找對策。2、白色污染問題在講述美國科學家貝克蘭發(fā)明合成塑料的故事后，了解塑料制品的優(yōu)點（方便、輕巧、便于存放），再通過圖片描述塑料制品亂丟亂放造成的“白色污染”和危害（視覺污染、潛在危害-上百年不腐爛不降解。重量輕、體積大、數(shù)量多。掛在樹梢、充塞于河道、積存于土壤，污染地下水），在穿插進行講衛(wèi)生教育的同時，用圖片展示科學家們絞盡腦汁發(fā)明的對生態(tài)環(huán)境污染小的“可降解塑料制品”（日曬、風吹、雨淋后能自動分解、腐爛）。3、物種滅絕速度加快我首先讓學生知道：人類活動造成了大氣污染、白色污染，破壞了生態(tài)環(huán)境，使動植物受到了嚴重的傷害，造成了物種滅絕速度加快。通過出示一組珍稀動植物的圖片，讓學

4、生們欣賞，告訴學生們：為了保護瀕臨滅絕的動植物，首先要保護生態(tài)平衡。最好的辦法就是建立自然保護區(qū)。然后介紹我國已經(jīng)建立的自然保護區(qū)。了解各個保護區(qū)要重點保護的動植物。（大熊貓、丹頂鶴、藏羚羊、香果樹、朱鹮、白鰭豚、珙桐）4、保護家鄉(xiāng)的環(huán)境通過出示平利的風景圖片，讓學生認識到家鄉(xiāng)是多么的美！通過小組討論，認識到保護家鄉(xiāng)的環(huán)境應該從身邊的一件件小事做起。教學反思：為了上好這節(jié)課，在課前我做了大量的準備，主要有：1、搜集了大量的事實，幫助學生拓寬知識面，更深入地了解人類面臨的環(huán)境問題，了解環(huán)境問題的嚴峻形勢，增強環(huán)保的憂患意識。2、按照“現(xiàn)狀-原因-對策”的結(jié)構來闡述環(huán)境問題。3、通過近距離觀察家鄉(xiāng)的美景圖片，通過與大城市的生活環(huán)境進行對比，讓學生認識到“生在平利長在平利是多么幸福！”通過引導學生討論，認識到保護身邊環(huán)境的重要性?？缮贤赀@一課之后，我還是覺得課堂氣氛有些沉悶，學生的學習興趣還沒