任務(wù)驅(qū)動型作文之審題立意公開課高效

1、任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意課前活動斷句練習(xí)：（斷6處）項(xiàng)羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑燒廬舍持三日糧以示士卒必死無一還心。翻譯： . . 成語歸納及意思： 。2、熱詞積累“一帶一路”（英文：The Belt and Road，縮寫B(tài)&R）是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。它將充分依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，一帶一路旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。教學(xué)目標(biāo)1.了解任務(wù)驅(qū)動型作文的概念及特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動型

2、作文備考的審題方法。3.任務(wù)驅(qū)動型作文審題訓(xùn)練。一、明白考點(diǎn)（一）概念：任務(wù)驅(qū)動型作文是2015年高考作文新出現(xiàn)材料作文暨“敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型”作文。其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生就一個具體明確的要求來寫作，讓考生更好地圍繞材料的內(nèi)容及含意，選擇最好的角度來作文。（二）考查方向重在考查學(xué)生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。（3） 命題形式：作文材料+寫作任務(wù)+寫作要求常見任務(wù)指令類型：1、 （表態(tài)說理型）對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：綜合材料內(nèi)容

3、及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。2、 （權(quán)衡選擇型）這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 3、 （權(quán)衡判斷型）對此，你有何看法？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。4、（意見建議型）如果你是該校學(xué)生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。二、任務(wù)驅(qū)動型作文如何審題立意1、審題四要素： 任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題，要關(guān)鍵抓四個要素：情景的創(chuàng)設(shè)，任務(wù)的布置，寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞，事件的焦點(diǎn)。（1）情景的創(chuàng)設(shè)

4、：圍繞著某某事件或現(xiàn)象而引發(fā)的思考。（2）任務(wù)的布置：請你寫一篇文章，對事件或現(xiàn)象表明你的態(tài)度看法，對材料中的某對象給出意見、建議。（3）寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞：任務(wù)要求的詞語。（4）事件的焦點(diǎn)/關(guān)鍵詞：對人物行為進(jìn)行評價的詞語、事件或現(xiàn)象中有爭議、有分歧的問題。2、審題時主要抓住兩個問題：材料提出什么問題、關(guān)鍵詞是什么；圍繞問題和關(guān)鍵詞，結(jié)合材料，審題立意，歸納觀點(diǎn)。3、 具體做法：圍繞問題，找出分組對比的關(guān)鍵詞，找到一組意義相對/色彩相反的詞組，對對象的行為（性質(zhì)、原因、影響）作評價，就會容易立意。三、例題解說：閱讀下面的材料，寫出審題步驟與立意。（60 分）一位女教師發(fā)現(xiàn)所教的高二班里有28名

5、學(xué)生，為完成一項(xiàng)生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料。她認(rèn)為這些學(xué)生品質(zhì)低下，剽竊他人勞動成果，將成績判為零分。家長認(rèn)為判罰太重，紛紛向?qū)W校施壓，要求重判。學(xué)校不堪重壓，迫令教師屈從，她堅持自己的決定，嚴(yán)詞拒絕，辭職而去。該事件經(jīng)媒體報道后，引起社會的關(guān)注，有人點(diǎn)贊，有人質(zhì)疑。對于以上事情，你怎么看？請從老師、家長或校方任選一角度評論，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。審題步驟：1、確立審題四要素：（1） 情景的創(chuàng)設(shè)：圍繞 引發(fā)的思考。（2） 任務(wù)的布置：（3）寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞：（4）事件的焦點(diǎn)/關(guān)鍵詞：2、依據(jù)材料提出問題：“女教師”是小題大做傷害學(xué)生還是防微杜漸愛護(hù)學(xué)生？是堅持原則底線還是為人刻薄行

6、事執(zhí)拗？家長是 還是敢于發(fā)聲愛護(hù)孩子？學(xué)校是 還是 ？3、確定立意：女教師角度：1 。 2 。家長角度： 1 。 2 。學(xué)校角度： 1 。 2 。4、 沙場練兵：（一）閱讀2017年全國一卷作文題，寫出審題步驟與立意。據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。1、確定審題四要素（1） 情景的創(chuàng)設(shè)：

7、（2） 任務(wù)的布置：（3）寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞：（4）事件的焦點(diǎn)/關(guān)鍵詞：2、依據(jù)材料提出問題：3、確定立意： 角度一：角度二：角度三：（二）閱讀下面的材料，閱讀下面的材料，寫出審題步驟與立意。（60分）當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體

8、現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 審題步驟：立意：五、本課心得與收獲六、課后作業(yè)鞏固（一）閱讀下面的材料，寫出審題步驟與立意。 杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們在設(shè)有空調(diào)的書館內(nèi)免費(fèi)閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經(jīng)堅持了十余年。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。曾有讀者對身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進(jìn)圖書館是對其他人的不尊重。對此，館長回答，我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。對于以上事情，你怎么看？請將你的看法寫一篇評論。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（2） 閱讀下面的材料，寫出審題步驟與立意。廈門大學(xué)94歲高齡教授潘懋（mao四聲）元，用79年執(zhí)著于一件事，研究高等教育學(xué)，開