2014年錢家完小寒假家訪報告

1、2014 年錢家完小寒假家訪報告家訪地點：炎炎、渺渺家家訪對象：炎炎、渺渺及他們的家長由于炎炎和渺渺兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)比較相似，所以本次家訪，我請兩位學(xué)生的家長一起到炎炎家， 可以利用有限的時間， 向家長反映情況，并聽取學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，互相溝通，讓孩子的家長對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)心中有數(shù)，老師也可以更全面地了解學(xué)生。在本次家訪中， 我沒有向家長告狀， 而是比較真實的向家長告知這兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)， 集中向家長表揚了孩子的優(yōu)點， 使家長也能清楚地認識到學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)秀的一面，讓學(xué)生家長能夠敞開心扉，向老師敘說學(xué)生在家的表現(xiàn)。 這樣，家長和老師都能夠掌握更全面的學(xué)生，不能只是憑借自己的片面了解而去

2、評價學(xué)生的全部， 使學(xué)生和家長都能感受到教師的真誠與親切。 然后我婉轉(zhuǎn)的向家長介紹了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還存在的不足， 并與學(xué)生進行了溝通， 聽取了學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的真實想法， 也和家長交換了教育孩子的方法和意見， 對家長提出來的問題給予解答， 希望能夠?qū)W(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績有所幫助。一、發(fā)現(xiàn)的問題在與家長的交談中， 我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的期望很高， 但是由于為了生活，每天都要外出務(wù)工，幾乎沒有時間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育的方法缺乏科學(xué)性，所以，孩子在學(xué)習(xí)、生活上都沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，而且學(xué)生在家也缺乏基本的待客禮貌，可見，家庭教育對孩子沒有起到真正的作用。二、深入剖析1、家長對孩子的了解不夠全面。

3、這兩位家長的文化素質(zhì)不高，加上整天奔波于生活， 對孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)忽視了， 有時想起來問的時候，孩子也是報喜不報憂，家長就聽之信之，長此以往，學(xué)生和家長就都成為了一種習(xí)慣。在家長眼中，自己的孩子表現(xiàn)還是比較好的，并不了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。2、家長對孩子的學(xué)習(xí)缺乏督促的意識。其實，孩子的學(xué)習(xí)并不需要家長的指導(dǎo)， 有時就是需要家長的監(jiān)督， 使學(xué)生能夠意識到家長對他的重視，讓學(xué)生從心理上有一種上進的意識，思想上有些壓力，在學(xué)校，他自然就會對自己的各方面表現(xiàn)嚴(yán)格要求。而這兩位家長就缺乏這樣的監(jiān)督，有時問問孩子的作業(yè)，并不是真的看一看，能給一些有價值的指導(dǎo)，而是孩子說寫完了就過去了。所以，這兩位學(xué)生在

4、家庭作業(yè)上就有敷衍的習(xí)慣，有的時候作業(yè)寫的內(nèi)容不正確，有時甚至沒有寫作業(yè)，老師問的時候，就說已經(jīng)完成了，丟了或是沒有帶來想用謊言來推脫。 和家長聯(lián)系的時候， 家長根本就不知道學(xué)生會出現(xiàn)這種事情。3、家長對學(xué)生的教育方式不科學(xué)。 家長平時沒有時間照顧孩子，給孩子零花錢以當(dāng)做對孩子的補償， 學(xué)生從小就習(xí)慣于花零錢、 吃零食的生活方式，有時只要有一些小小的進步，家長也是用錢獎勵，而當(dāng)孩子犯了錯誤，家長不是幫孩子分析原因，指導(dǎo)行為，而是用打來懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓(xùn)。 學(xué)生對家長這樣的教育方式近乎恐懼與麻木，所以，也就出現(xiàn)了報喜不報憂的現(xiàn)象。4、家長對孩子的溺愛不利于孩子的成長。炎炎與渺渺兩位

5、同學(xué)，都是家中的寶貝，受飲食習(xí)慣的影響，身體比較差，感冒發(fā)燒，肚子疼經(jīng)常發(fā)生，請假的時候很多，在他們休養(yǎng)的時候，家長在學(xué)習(xí)上不能給予指導(dǎo)，學(xué)生落下的課程越來越多，對學(xué)習(xí)失去了興趣，越來越懶惰，成績也就越來越差。慢慢的，他們就厭倦了學(xué)習(xí)，遇到一些困難也不會想辦法解決，直接就拒絕了。三、解決的方法1、學(xué)生方面在課堂上，我有意識的關(guān)注炎炎、渺渺的表現(xiàn)，一些基礎(chǔ)的知識與問題，我盡量為他們提供機會，他們能答對，就鼓勵，逐漸的幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信， 也讓他們能清楚的認識到自己的優(yōu)點，結(jié)合課上的表現(xiàn)，我在課下及時的找他們談心，告訴他們，他們并不笨，只是有些懶惰，只要上課積極回答問題，認真獨立完成作業(yè)，老師

6、相信一定會有很大的進步的。課下，我引導(dǎo)學(xué)習(xí)組內(nèi)的小伙伴，平時給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說說話，多給他一些鼓勵。對于家庭作業(yè)， 我教給他記在家庭作業(yè)本上，回家后對照記錄一項一項的去完成，之后讓家長簽字，最后整理好書本，裝入書包。每天都這樣做，以養(yǎng)成好的習(xí)慣。2、家長方面我與家長交流了教育的方法， 結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中暴露出來的一些實際問題， 結(jié)合學(xué)生的年齡特點與心理需要，交給家長一些教育方法。比如：學(xué)生亂花零錢的問題。平時給孩子做好一日三餐，保證他們的營養(yǎng)，零花錢盡量不要再隨意的給孩子，除非真的有需要。在孩子有了進步以后， 要根據(jù)事情的大小影響， 該語言表揚的就不要用錢來代替，盡

7、量獎勵孩子他們有利用價值的學(xué)習(xí)用具，或是書籍，平時多給孩子買一些適合的書，在家有計劃的監(jiān)督他們進行閱讀，孩子的家庭作業(yè)，每天要檢查，并且簽字，長期堅持，就會讓孩子感受到家長對他們的關(guān)心與重視，這樣的鼓勵， 對孩子的成長是非常有必要的。在孩子出現(xiàn)錯誤的時候，可以進行換位思考，從小孩子的角度來考慮，這樣解決事情的時候，就多了一些理性，多些指導(dǎo)，不能總是用拳腳來解決，同樣會贏得孩子的尊重。 家長和老師之間要常聯(lián)系，全面的掌握孩子的表現(xiàn)， 好進行有針對性的指導(dǎo)， 老師非常樂于配合。只要學(xué)生在學(xué)校有了進步， 老師也會及時地告知家長， 讓家長在家及時鼓勵，做到家校共育，使孩子能健康快樂的成長。四、取得的效果在家訪之后，我對炎炎和渺渺兩位學(xué)生的課上表現(xiàn)更加關(guān)注，時時提醒他們上課坐得端正， 認真聽講，用激勵性的語言幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，多為他們提供自我表現(xiàn)的機會?，F(xiàn)在，這兩位同學(xué)客商主動舉手的次數(shù)越來越多，字寫的更加規(guī)范，在小組合作交流時，也能主動的說出自己的見解，小組長像我反映了很多次，在班會上，我有意識的表揚了他們。 看到他們臉上洋溢的滿足感， 我真的很欣慰。在課下，他們能融入到小伙伴的游戲之中，不再是一個孤僻的孩子。最可喜的是，他們改掉了花零錢的習(xí)慣， 家庭作業(yè)再也沒有出現(xiàn)過錯誤，每天都能按時交到組長的手中。