2018秋人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第3單元第6章《愛護(hù)植被,綠化祖國》單元測(cè)試

1、生物人教版七年級(jí)上第三單元第六章祖國單元檢測(cè)愛護(hù)植被，綠化（時(shí)間：45分鐘滿分：100分）、選擇題（每小題3分，共60分）1 下列關(guān)于光合作用意義的 敘述中，正確的是（）A .為綠色植物本身和其他生物提供無機(jī)物B 只為綠色植物本身提供能量C 維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定D 提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候2. 下列細(xì)胞能進(jìn)行光合作用的是（）A .保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞B .葉片的上、下表皮細(xì)胞C.葉脈中的導(dǎo)管和篩管D .植物根部的細(xì)胞3. 小明穿白褲子坐在草地上，不小心褲子沾上了綠色汁液，下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是（）A .自來水 B .酒精 C.肥皂水 D .沸水4. 下列有關(guān)光合作用的

2、敘述中，不正確的是（）A .光合作用是生物生存、繁殖的基礎(chǔ)B .光合作用為動(dòng)物和人類提供食物和能量C.光合作用在植物的所有細(xì)胞中都能進(jìn)行D .光合作用需要光和葉綠體5. 綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是（）A .綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉B .光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件C.光合作用釋放氧氣D . A和B兩個(gè)都是6. 某實(shí)驗(yàn)小組想要采用下圖中部分實(shí)驗(yàn)裝置來探究“光照是光合作用的必要條最簡(jiǎn)便件”，實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,的裝置組合為（）A . B . C. D .7. 下列哪種農(nóng)業(yè)措施能改善根系的呼吸狀況？（）A .施肥 B .澆水 C

3、.中耕松土 D .鋤草&貯藏水果、糧食時(shí)，充加二氧化碳可以延長(zhǎng)貯存時(shí)間，這是因?yàn)椋ǎ〢 .二氧化碳濃度大，增大光合作用B .二氧化碳濃度大，增大呼吸作用C.二氧化碳濃度大，抑制光合作用D .二氧化碳濃度大，抑制呼吸作用9. 蔬菜、水果的儲(chǔ)存方法是 （）潮濕升溫降溫充加氧氣 減少氧氣A . B . C. D .10. 人在貯存甘薯的地窖或者谷倉里，會(huì)感到窒息，是因?yàn)椋ǎ〢 .里面氧氣過多B.里面二氧化碳濃度大C.見不到陽光D.里面太潮濕11. 如果把某盆栽植物的部分葉片正面和背面都用凡士林涂抹。那么這株植物受影響的生理活動(dòng)是（）A 呼吸作用、光合作用、蒸騰作用B .呼吸作用C.呼吸作用和光合作用

4、D .光合作用和蒸騰作用12. 正確表達(dá)呼吸作用過程的反應(yīng)式是（）A 水+二氧化碳有機(jī)物+氧+能量B .有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧一t二氧化碳+水+能量C.有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+二氧化碳水+氧+能量D 水+氧有機(jī)物+二氧化碳+能量13. 在完全密閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長(zhǎng)時(shí)間的一組實(shí)驗(yàn)裝置是（）A .植物、動(dòng)物和土壤中適量的水B .光照、動(dòng)物和土壤中適量的水C.植物、光照和土壤中適量的水D .植物、動(dòng)物和光照14. 為了保護(hù)森林，我國頒布法令禁止砍伐樹木并推動(dòng)植樹造林，但所種的樹木品種單一。對(duì)此下列敘述不正確的是 （）A .森林失去生物多樣性B .可能導(dǎo)致蟲害加劇C.不容易引發(fā)火災(zāi)D .不利

5、于防風(fēng)固沙15. 光合作用為呼吸作用提供了（）A .氧氣和二氧化碳B .有機(jī)物和水C.能量 D .氧氣和有機(jī)物16. 在過度密植的情況下作物的產(chǎn)量會(huì)減少，其主要原因是植物下部葉片（）A .光合作用大于呼吸作用B .光合作用和呼吸作用都旺盛C.光合作用和呼吸作用都微弱D .呼吸作用大于光合作用17. （四川樂山）綠色植物在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是（）光合作用呼吸作用蒸騰作用吸收水和無機(jī)鹽A . B . C.D.18. 下列關(guān)于持續(xù)利用好草原、長(zhǎng)期發(fā)展畜牧業(yè)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A .大力興修草原水利B .盡量增加牲畜頭數(shù)，以最 大限度地利用草原C.在適宜的地方營(yíng)造基本草場(chǎng)防護(hù)林D .改良牧草，推廣

6、良種牧草19. 近年來北方地區(qū)時(shí)常暴發(fā)沙塵暴，造成這種現(xiàn)象的原因不包括（）A .亂砍濫伐，森林減少B .過度放牧，草原沙化C.在山區(qū)種植經(jīng)濟(jì)樹木D .毀林造田，圍湖造田20. 世界平均森林覆蓋率和我國森林覆蓋率分別是（）A. 16.55%27% B. 27%16.55%C. 68%33% D. 97%69%二、非選擇題（共40分）21. （6分）某研究人員曾經(jīng)對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用作過以下研究。實(shí)驗(yàn)一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測(cè)定在不同溫度下植物對(duì)氧氣的吸收量， 如圖1所示，a、b曲線分別表示10 C和20 C時(shí)植物吸收氧氣量隨時(shí)間變化的情況。實(shí)驗(yàn)二：按圖2所示裝置進(jìn)行黃豆種子

7、呼吸作用和番茄植株光合作用實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：(1) 分析實(shí)驗(yàn)一可知，溫度越高植物吸收氧氣越 。(2) 由實(shí)驗(yàn)一結(jié)果可推知：在實(shí)驗(yàn)二中，當(dāng)廣口瓶?jī)?nèi)黃豆種子溫度適當(dāng)時(shí)，就會(huì)促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。(3) 聯(lián)系本實(shí)驗(yàn)，試分析吐魯番瓜果特別甜的原因： 22. (河北承德)(14分)生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常 生長(zhǎng)的牽?；閷?shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：甲 將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下， 分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液

8、，觀察葉片顏色變化。請(qǐng)分析回答下列問題：(1) 將此裝置放入黑暗處一晝夜的 目 的是O(2) 在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上均有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是(3) 葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，這一現(xiàn)象可以說明。葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是,這說明O要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是23. (12分)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方 案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。甲(1) 如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下34小時(shí)，將塑料袋中氣體通過號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由

9、此得出的結(jié)論是：號(hào)試管內(nèi)含較多的 (氣體)。若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是防止植物進(jìn)行作用。該實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)的變量是。(2) 在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的 中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來的。(3) 如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處34小時(shí)。將塑料袋中 氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變混濁。由此得出結(jié)論：植物進(jìn)行了呼吸作用， 釋放出(氣體)。24. (8分)(創(chuàng)新題)請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳一氧平衡的知識(shí)回答(1) a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是, b是。(2) A、B表示兩種

10、物質(zhì)： A是, B是。(3) a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ,而且提供了呼吸作用需要的 ,同時(shí)減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的 平 衡。參考答案1. C 解析：綠色植物通過光合作用為其他生物提供了基本的食物來源；綠色植物儲(chǔ)存的能量為生物圈中的所有生物提供了能量；光合作用還能吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣中的碳一氧平衡；選項(xiàng) D是蒸騰作用對(duì)生物圈的重要意義。2. A 解析：植物的光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的，只有含有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用。保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，而表皮細(xì)胞、導(dǎo)管、篩管和根部細(xì)胞中沒有葉綠體。3. B 解析：葉綠體中的葉綠素能溶于酒精，不溶于水，

11、因此，要用酒精洗才能洗去 綠色汁液。4. C 解析：光合作用的進(jìn)行需要葉綠素吸收光能，所以沒有葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行 光合作用。5. D 解析：綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，不但證實(shí)了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，還 能證明光合作用需要光。6. B 解析：探究“光是光合作用的必要條件”時(shí)，要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是有 光和無光，因此應(yīng)選擇的裝置組合為和。7. C 解析：植物的根在土壤中要進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用需要氧氣的參與。通過 中耕松土能增加土壤的透氣性促進(jìn)植物的呼吸作用。& D 解析：要想延長(zhǎng)貯存糧食和水果的時(shí)間，就要降低其呼吸作用消耗有機(jī)物，呼 吸作用的產(chǎn)物之一是二氧化碳，充加二氧化碳可抑制呼吸作

12、用的進(jìn)行，從而延長(zhǎng)保存時(shí)間。9. C 解析：水果和蔬菜貯存時(shí)要抑制它的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。低溫和減少氧氣都能起到抑制呼吸作用的作用，所以應(yīng)選擇C項(xiàng)。10. B 解析：地窖（或谷倉）內(nèi)的甘薯（或谷物）由于進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧，排放 出大量的二氧化碳，使地窖 （或谷倉）內(nèi)的二氧化碳濃度增高，氧氣濃度下降，所以人在里面 會(huì)感到窒息。11. A 解析：用凡士林涂抹植物葉片的正面和反面，會(huì)使氣孔無法正常張開，影響氣 體的進(jìn)出，從而影響植物的各種生理活動(dòng)。12. B 解析：呼吸作用的正確表達(dá)式是有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣一t二氧化碳+水 +能量。13. C 解析：綠色植物 在有適量的水和光照

13、的條件下能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，蠟 燭燃燒的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些。14. C15. D 解析：呼吸作用所消耗的有機(jī)物和氧氣是由光合作用制造的。16. D 解析：過度密植，植物下部的葉片通常缺乏足夠的光照，致使光合作用減弱，有機(jī)物合成減少。同時(shí)也因?yàn)橥L(fēng)不良使溫度增高，在較高的溫度條件下呼吸作用增強(qiáng)，導(dǎo)致作物的產(chǎn)量減少。17. D 解析：綠色植物在光下進(jìn)行的生命活動(dòng)有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用和吸 收水和無機(jī)鹽。18. B 解析：草原被破壞的主要原因是過度放牧，所以選項(xiàng)B描述的盡量增加牲畜頭 數(shù)，以最大限度地利用草原顯然是錯(cuò)誤的。19. C 解析：北方地區(qū)的沙塵暴與種植經(jīng)濟(jì)型樹木沒有直接關(guān)系。20

14、. B 解析：世界平均森林覆蓋率是 27%，而我國森林覆蓋率只有 16.55%。21. 答案：（1）快 升高（提高）晚上溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物分解少（答案合 理均可）解析：溫度越高，植物呼吸作用越強(qiáng)，吸收氧氣越快。植物進(jìn)行光合作用也需要適宜的 溫度，在一定范圍內(nèi)，溫度越高植物光合作用越強(qiáng)。吐魯番瓜果甜是因?yàn)闀円箿夭畲?，有機(jī)物儲(chǔ)存得多。22. 答案：（1）消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉 植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)（只答一項(xiàng)不 得分）（3）鋁箔遮蓋的部位不變藍(lán)，其余部分變成藍(lán)色光合作用需要光 （4）乙葉片不變 色，丙葉片變成藍(lán)色 光合作用需要二氧化碳 （5）防止二氧化碳進(jìn)入瓶中解析：植物的蒸騰作用能散失水分。葉片見光部分變藍(lán)， 不見光部分不變藍(lán)，說明植物 光合作用需要 光。葉片乙、丙對(duì)比，可以說明植物光合作用需要二氧化碳。瓶子塞嚴(yán)是防 止空氣中的二氧化碳進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，影響實(shí)驗(yàn)效果。23. 答案：（1）氧氣 光合 對(duì)照實(shí)驗(yàn) 有無光照 （2）蒸騰 木質(zhì)部 （3）二氧化碳 解析：光合