前張小學(xué)“三殘”兒童關(guān)愛制度

1、前張小學(xué)“三殘”兒童關(guān)愛制度1、 指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣特教中心下發(fā)的有關(guān)特教工作的文件精神，運(yùn)用“六種策略”，努力做到“三個(gè)優(yōu)先”和“三個(gè)落實(shí)”。充分認(rèn)識特教工作在新形勢下的重要性。積極完成我?！叭龤垉和惫ぷ饔?jì)劃中提出的各項(xiàng)任務(wù)，定期開展個(gè)案研究研討活動，在實(shí)踐中摸索“三殘”兒童隨班就讀工作的教育模式，使特教與普教工作有機(jī)結(jié)合，使每個(gè)學(xué)生都能得到提高與發(fā)展。二、具體工作：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。定期組織隨班就讀生任教老師學(xué)習(xí)有關(guān)特教工作的理論和先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。了解實(shí)施隨班就讀工作的意義和要求，了解隨班就讀這種形式有利于兒童起就在殘疾人與正常人之間建立起相互了解，互相關(guān)心、互相尊重、互

2、相幫助的新型人際關(guān)系，認(rèn)識到這對我國社會主義精神文明建設(shè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。2、積極參加市、縣特教中心組織的各項(xiàng)活動。虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的隨班就讀工作經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教育方法。3、定期召開隨班就讀任課教師會議。認(rèn)真開展隨班就讀學(xué)生的個(gè)案研究，及時(shí)交流、反思、總結(jié)、提高隨班就讀工作質(zhì)量。4、加強(qiáng)對隨班就讀工作的檢查和指導(dǎo)。要求隨班就讀學(xué)生的任課教師每學(xué)期制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃和每單元教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真地開展個(gè)別化輔導(dǎo)工作，及時(shí)幫助教育特殊學(xué)生，使他們?nèi)谌爰w之中，享受集體的溫暖，并從中得到提高。5、加強(qiáng)隨班就讀課堂教學(xué)研究。努力提高隨班就讀課堂教學(xué)質(zhì)量。任課老師在課堂教學(xué)中要“面向全體，照顧差異”，既

3、要關(guān)心、照顧特殊學(xué)生，又要進(jìn)行分層教學(xué)、分層設(shè)標(biāo)、分層施教、分層作業(yè)，分層輔導(dǎo)，分層評價(jià)。6、在課堂教學(xué)中，努力做到三個(gè)優(yōu)先：優(yōu)先安排座位，便于教師關(guān)心；作業(yè)優(yōu)先面批，便于及時(shí)輔導(dǎo)；優(yōu)先請他回答簡單問題，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。7、課外堅(jiān)持個(gè)別化輔導(dǎo)，做到三個(gè)落實(shí)：落實(shí)助學(xué)伙伴，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間。落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)的內(nèi)容。8、對特殊學(xué)生要多一份耐心，多一份愛心。及時(shí)挖掘隨班就讀工作中的閃光點(diǎn)，進(jìn)行交流、小結(jié)。9、定期進(jìn)行家訪。班主任做到每學(xué)期家訪，每月電訪，有事必訪。每個(gè)隨班就讀生的教育目標(biāo)必須告知家長，并且經(jīng)常與家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn)，爭取家長的支持和配合。家校合作，使隨班就讀學(xué)生獲得有效發(fā)展。10、建立隨班就讀學(xué)生檔案。語文、數(shù)學(xué)、英語教師分別給隨班就讀學(xué)生建立檔案袋，內(nèi)容：學(xué)科個(gè)別化教育計(jì)劃與個(gè)別輔導(dǎo)記錄表，班主任再增加“隨班就讀學(xué)生基本情況表”和“年度個(gè)別教育學(xué)生評價(jià)表”。檔案袋中還可以放入一些個(gè)性化的內(nèi)容：如學(xué)生的作品、優(yōu)秀作業(yè)本等，留下學(xué)生成長的足跡。11、