高一上冊地理教案：人口遷移

1、 高一上冊地理教案：人口遷移高一上冊地理教案人口遷移【教學目標】(一)知識與技能1了解人口遷移的概念和分類。2探究人口遷移的特點，舉例說明人口遷移的主要原因。3正確認識人口遷移客觀存在及其正、負影響。4通過有關人口移動的討論，學會全面地、客觀地分析某一具體的人口遷移現(xiàn)象。(二)過程與方法1通過分析人口遷移與人口移動兩個概念的關系，明確不同地理概念的區(qū)別與聯(lián)系，從而提高學生的觀察能力，分析能力和判斷能力。2過剖析人口遷移的基本原因推力拉力作用，幫助學生進一步理解各因素對人口遷移的影響，使學生學會正確看待各地理事物之間的聯(lián)系。3在討論過程中，引導學生團結(jié)協(xié)作，大膽表達、交流，發(fā)展學生學會合作、與人

2、交往的能力。(三)情感態(tài)度與價值觀1通過人口遷移的學習，使學生能夠結(jié)合生活實際，解釋生活中的實際問題，用科學的理念、發(fā)展的觀點看待生活。2激發(fā)學生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度，形成正確的世界觀。3培養(yǎng)學生高度的民族自豪感和愛國主義精神。4培養(yǎng)學生正確的人口觀和環(huán)境觀。【教學重點難點】人口遷移的概念、引起人口遷移的因素【教學過程與方法】導入新播放錄象我國民工流動、伊拉克戰(zhàn)爭難民移動 引入本節(jié)題學生閱讀回答問題人口變動的原因是什么? 什么是人口遷移? 短期旅行、農(nóng)民秋收后到城市打工、去商店買東西是否是人口遷移提示人口遷移是指變更定居地時間為長期或永久，人口遷移人口流動中的現(xiàn)象都是人口

3、流動。活動參與針對本活動1判斷是否為人口遷移?各組討論，發(fā)言人回答展示 圖1-9近現(xiàn)代世界人口遷移流動路線示意圖遍布世界各地的唐人街我國當代人口遷移承轉(zhuǎn)為國際人口遷移 ，為國內(nèi)人口遷移，引入人口遷移的分類活動參與 針對本活動2判斷哪些為國際人口遷移，哪些為國內(nèi)人口遷移?當前發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口遷移的主要類型?各組討論，發(fā)言人回答承轉(zhuǎn)人口遷移類型多種多樣，引起人口遷移的原因是什么?引入下一問題引起人口遷移的因素學生閱讀第一、二段，回答問題人口遷移的基本原因是什么?推力與拉力共同作用的結(jié)果。展示案例美國的人口遷移探究問題20世紀60-70年代美國的人口遷移方向?拉力和推力分別是什么?20世紀7

4、0年代后美國的人口遷移方向?拉力和推力分別是什么?討論回答 20世紀60-70年代由于東北部老工業(yè)區(qū)環(huán)境惡化，西部和南部環(huán)境優(yōu)美，新興工業(yè)發(fā)達;20世紀70年代后，隨著城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經(jīng)濟 的重建，出現(xiàn)了人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流的現(xiàn)象。承轉(zhuǎn)從以上分析引起美國人口遷移的主要因素是自然環(huán)境生態(tài)因素。閱讀回答 自然環(huán)境因素中哪些是拉力，哪些是推力?什么是環(huán)境移民?三峽移民是否為環(huán)境移民?答案拉力為氣候溫和，土壤肥沃，水方便，地形平坦，資豐富;推力為環(huán)境惡化、自然災害;由生態(tài)環(huán)境條惡化而引起的移民稱為“環(huán)境移民”或“生態(tài)移民 ”。三峽移民并不是環(huán)境移民，因為環(huán)境移民是被迫的，結(jié)果都是流離失所，背

5、井離鄉(xiāng)。舉例圖瓦盧舉國移民新西蘭。承轉(zhuǎn)自然條對人口遷移的影響，是通過人類的社會經(jīng)濟活動實現(xiàn)的。經(jīng)濟因素對人口遷移具有特別重要的意義。閱讀本回答 經(jīng)濟因素中的拉力、推力分別是什么?經(jīng)濟因素主要表現(xiàn)在哪幾個方面?并舉例。答案拉力為經(jīng)濟水平高，遷入率高。 推力為經(jīng)濟落后，遷出率高表現(xiàn)城市化的推進，大型建設項目的布局，區(qū)域的大規(guī)模發(fā)展，交通運輸展示深圳-年輕的特區(qū)城市、 三峽工程建設、西部大開發(fā)提問造成的人口遷移分別受哪個因素影響?答案城市化的推進 、大型工程建設項目的布局、區(qū)域的大規(guī)模開發(fā)活動參與學生閱讀本活動要求，看圖分組討論20世紀80年代以，我國人口的流動方向?造成人口流動的原因是什么?答案方

6、向從內(nèi)地向沿海，從農(nóng)村向城市，從區(qū)向平原從經(jīng)濟發(fā)達區(qū)向經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。原因我國人多地少，農(nóng)村勞動力長期處于剩余。城鄉(xiāng)之間收入是促使人口大量遷移的根本。國家政策允許人口遷移。閱讀提問閱讀本材料我國當代人口遷移 、戰(zhàn)爭與巴爾干人口遷移問題20世紀80年代以前，我國人口遷移與巴爾干地區(qū)的人口遷移分別是有什么因素引起的?答案 國家政策、戰(zhàn)爭即政治因素。自主學習 社會化因素表現(xiàn)在哪些方面?下列現(xiàn)象分別屬于哪個方面?A科技人員出國留學 B 印巴分治C老張到深圳去和兒子一起居住(化教育、宗教、家庭婚姻)活動參與閱讀本活動要求，討論回答世界人口遷出國和遷入國有什么特征?(遷出國都是發(fā)展中國家，遷入國都是發(fā)達國家)造成這種人口遷移的主要原因是什么?(發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)達，發(fā)展中國家勞動力剩余。主要受經(jīng)濟原因影響。)在20世紀80年代后我國的人口遷移主要是什么原因引起的?(經(jīng)濟因素)小結(jié)影響人口遷移的因素有自然生態(tài)環(huán)境因素、經(jīng)濟因素、政治因素、社會化因素。在以上因