精品范文-學(xué)期教學(xué)最新工作總結(jié)第二學(xué)期_教學(xué)最新工作總結(jié)

1、xx年X月X日精品范文-學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期_教學(xué)工作總結(jié)（文章一）：高三數(shù)學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)高三數(shù)學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)王小杰本學(xué)期年我擔(dān)任了高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)高考的檢測(cè)，結(jié)果令人滿意，感觸很多。高三數(shù)學(xué)文科在胡老師的帶領(lǐng)下利用集體備課時(shí)間組織全組教師學(xué)習(xí)高考教學(xué)大綱、高考考試說(shuō)明，確定了圍繞教學(xué)大綱，考試說(shuō)明進(jìn)行教學(xué)，以課堂教學(xué)為陣地，以基礎(chǔ)知識(shí)為主線進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)班以中高檔題為主，平行班以基礎(chǔ)題為主的戰(zhàn)略思想。同時(shí)抓集體備課，講課，對(duì)每周一二集體備課都認(rèn)真準(zhǔn)備，一次一個(gè)人作中心發(fā)言，其他老師作補(bǔ)充，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法集體討論，最后由張麗英老師總結(jié)。我們?cè)谫Y料的征訂、測(cè)試題的

2、命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)、學(xué)生容易錯(cuò)誤地方時(shí)常交流。我覺(jué)得我們有一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)、工作氛圍，這是很不容易的。事實(shí)上，在這一年里,我也在不斷反思、探索,尋覓一條如何才能使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，通向高考成功之路。事實(shí)求是的說(shuō)，開(kāi)始接手的時(shí)候，前兩年已經(jīng)有幾位優(yōu)秀的教師被學(xué)生從心理上認(rèn)可了。而現(xiàn)在首先要讓學(xué)生接受你一個(gè)年青教師。通過(guò)幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡挑我的刺來(lái)和以前的老師的長(zhǎng)處來(lái)比較，但是，我覺(jué)得這是學(xué)生的正常的反映，另一方面來(lái)說(shuō)，這是對(duì)我的一種挑戰(zhàn)，雖然不知道勝負(fù)如何，但是這種挑戰(zhàn)可以使我的教學(xué)水平等各方面得到一定的提高。我要讓他們盡快接納我，因?yàn)檫€不到一年就要高考了。我花了幾節(jié)

3、課給同學(xué)們講一些人際交往，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)中的游戲，數(shù)學(xué)的重要性等逐漸拉近和同學(xué)之間的距離，課后逐個(gè)找同學(xué)了解一些基本情況。由于教學(xué)時(shí)間比較緊張，所以一些問(wèn)題我就在以后的課堂之間逐漸磨合了。在一段時(shí)期的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著幾點(diǎn)問(wèn)題：（1）、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng)，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問(wèn)其原因，回答不會(huì)，做題沒(méi)思路，一沒(méi)思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度，做起題來(lái)有困難。（2）、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒(méi)有理解，尤其是立體幾何基本問(wèn)題的求

4、法，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等，導(dǎo)致做題時(shí)不知該用哪個(gè)公式，還得去翻書(shū)。（3）、上課聽(tīng)課的效果不好。大部分同學(xué)都說(shuō)，課堂上我講的東西極大部分能聽(tīng)懂，但一到自已做題就不會(huì)。其實(shí)這部分同學(xué)聽(tīng)懂的只是對(duì)某一道題表面上的東西，其實(shí)質(zhì)的東西，它所蘊(yùn)含的思想方法，沒(méi)有融入到其大腦中，不會(huì)舉一反三，沒(méi)有從問(wèn)題的表面看到本質(zhì)，思維沒(méi)有得到升華，課下又不鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)致講過(guò)的題型仍然不會(huì)做。（4）、現(xiàn)在有少數(shù)學(xué)生比較懶，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問(wèn)題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。對(duì)于以上學(xué)生存在的問(wèn)題，我借用了以下的一些基本辦法：（1）、關(guān)愛(ài)

5、學(xué)生，激起學(xué)xx。我知道熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。（2）、每天除了把資料書(shū)的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題，當(dāng)天批改，對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)進(jìn)行批評(píng)教育直到其改進(jìn)為止。（3）、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時(shí)的測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢查他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，以便因材施教。（4）、提高課堂40分鐘效率。課前盡量認(rèn)真?zhèn)湔n，把可能遇見(jiàn)的情況逐一解決，并時(shí)常練一些題同時(shí)歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，

6、排除法，特殊植法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學(xué)會(huì)，但時(shí)間久了，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。（5）、高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。課下個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)能知道哪些知識(shí)存在問(wèn)題，或者是我上課遺漏的問(wèn)題，都能及時(shí)得到解決。（6）、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)。比如說(shuō)每次測(cè)試都能在70分以上的同學(xué)，應(yīng)建議他們課后可做一些適合自己的題目。對(duì)一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，鼓勵(lì)他們多問(wèn)問(wèn)題，多思考。采用低起點(diǎn)，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致

7、達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高。大家都知道，以上的都是每位高中教師的常用的方法。但是說(shuō)與做完全是兩回事。我覺(jué)得這重要的是需要我們的堅(jiān)持不懈。我們常說(shuō)學(xué)生需要住承受失敗之痛，實(shí)際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗，勇于向前的精神。在今后的教學(xué)之中，我覺(jué)得我應(yīng)該還注意很多。（1）、在高三一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，我們就不能松懈，扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打牢。重視知識(shí)的 “過(guò)程”教學(xué)，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推導(dǎo)過(guò)程、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍。不然在高三一輪復(fù)習(xí)中由于時(shí)間安排偏緊，急于趕進(jìn)度，試圖擠出更多時(shí)間進(jìn)行解題訓(xùn)練的情況下將會(huì)造成基礎(chǔ)不實(shí)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面小，不能形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的大問(wèn)題。（2）、

8、課堂教學(xué)目標(biāo)的制定，應(yīng)該盡可能的清楚。對(duì)于每個(gè)目標(biāo)，應(yīng)該分解在每一節(jié)課的內(nèi)容之中，便能力目標(biāo)成為看得見(jiàn)、摸得著、抓得住、可操作的“實(shí)體”。（3）、注意將解題方法和數(shù)學(xué)思想和方法的訓(xùn)練分開(kāi)，不要認(rèn)為只要多做題目，數(shù)學(xué)思想方法就自然而然地掌握了，我們應(yīng)該在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法。（4）、努力研究高考的基本規(guī)律，高考試題的特點(diǎn)、歷屆高考試題及考試說(shuō)明對(duì)高三復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用。努力研究學(xué)生參加高考的心理、生理變化規(guī)律。防止到臨考前和考試時(shí)學(xué)生找不到解題感覺(jué)，進(jìn)入不了狀態(tài)，直接影響了考試水平的發(fā)揮。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)若于次循環(huán)尤為重要，在第一輪復(fù)習(xí)中往往想把知識(shí)一步講到位，把復(fù)習(xí)難度一直提高到高考

9、試題難度是不可取的，結(jié)果往往出現(xiàn)高考題型教師講過(guò)，但多數(shù)學(xué)生仍做不出的現(xiàn)象。我覺(jué)得我研究高考數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)模式不夠，缺少創(chuàng)新。以后還應(yīng)該多向其他老師學(xué)習(xí)?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，通過(guò)教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師。（文章二）：2xx-2xx學(xué)年度第二學(xué)期教研總結(jié)2xx2xx學(xué)年度第二學(xué)期西聯(lián)小學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展和和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，全面徹黨的教育方針政策，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，從我校的實(shí)際情況出發(fā)，深化課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)行為規(guī)范指導(dǎo)，在進(jìn)一步規(guī)范教研常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，著力提升教研水平和教研實(shí)效，努力

10、提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教學(xué)改革的健康發(fā)，使教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步的提高。各方面總結(jié)如下：（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使我校教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化、精確化。（1）、落實(shí)了課程計(jì)劃，我校按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊課程，教師能按照課程設(shè)置來(lái)上課。（2）、健全了教學(xué)常規(guī)管理，把教學(xué)管理抓嚴(yán)，抓細(xì)、抓實(shí)，并做好常規(guī)的檢查登記。3抓好了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科單元目標(biāo)管理。各班科要在單元檢測(cè)后三天內(nèi)完成評(píng)卷，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及試卷分析，做到單元過(guò)關(guān)，章節(jié)過(guò)關(guān)，單元信息反饋表要求填寫(xiě)好并交到學(xué)校存查。4舉行識(shí)字競(jìng)賽，計(jì)算比賽和語(yǔ)文、英語(yǔ)朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。（二）、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

11、（1）、學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),思想?yún)R報(bào)專題各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。（2）、

12、不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，我校根據(jù)各個(gè)班級(jí)學(xué)生素質(zhì)參差不齊的實(shí)際情況，全面推行分層教學(xué)和興趣教學(xué)，要求各個(gè)教師全面了解學(xué)生的知識(shí)水平，將學(xué)生分為多個(gè)層次，在講授、提問(wèn)、練習(xí)設(shè)計(jì)等各個(gè)方面體現(xiàn)教學(xué)的層次性和趣味性，力求使“優(yōu)生吃得飽，中層生吃得消，中下生吃得到”。同時(shí)，還要求教師掌握多種激趣方法，使課堂教學(xué)盡可能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快、寬松的環(huán)境學(xué)生成長(zhǎng)。另外，在學(xué)生中積極開(kāi)展“幫扶”活動(dòng)，讓好差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，以好帶差，進(jìn)行知識(shí)幫扶活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使我校的差生人數(shù)減少，從而全面提高了教學(xué)質(zhì)量。（三）、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)

13、實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。加強(qiáng)教研工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展校本培訓(xùn)，制訂好科教研計(jì)劃，安排骨干教師擔(dān)任科組長(zhǎng)，制訂好科組計(jì)劃，安排好教研活動(dòng)時(shí)間表，具體的教研活動(dòng)由科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，活動(dòng)后做好登記，并交到學(xué)校存檔，本期主要抓中低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)，由教師反復(fù)嘗試，并形成一定的模式。切實(shí)加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，提高了教師的素質(zhì)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組采取集

14、體學(xué)習(xí)、小組交流、個(gè)人自學(xué)等到形式組織教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、校教研工作計(jì)劃，新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師用書(shū)，教學(xué)雜志，評(píng)議，研討教學(xué)工作中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題，不斷深入開(kāi)展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師談教學(xué)心得，談學(xué)習(xí)體會(huì)，寫(xiě)課后小結(jié)，寫(xiě)課后小結(jié)，寫(xiě)教學(xué)論文，讀書(shū)筆記。（四）、我校積極開(kāi)展“文明班”的評(píng)比活動(dòng)，收到了可喜的效果。每天由值日教師、值日學(xué)生對(duì)各班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事等到各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，每月總結(jié)一次，成績(jī)好的班級(jí)頒發(fā)“文明班”流動(dòng)紅旗。經(jīng)過(guò)這個(gè)評(píng)比活動(dòng)，全校形成從我做起，班班出現(xiàn)了爭(zhēng)奪紅旗，誰(shuí)也不甘落后的良好局面，這樣真正把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而全面提高了教學(xué)質(zhì)量，使我校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)

15、風(fēng)得到了真正的落實(shí)。（五）、加強(qiáng)培優(yōu)扶差活動(dòng)，要求每個(gè)科任教師對(duì)這項(xiàng)工作要有計(jì)劃，有重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，教師都能夠做好跟蹤輔導(dǎo)。另外，學(xué)校定期召開(kāi)優(yōu)生和差生會(huì)議，讓他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)年跟蹤輔導(dǎo)，使我校的教育教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期來(lái)，在師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。今后，我校在上級(jí)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。2xx年7月10日（文章三）：四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)美溪中心小學(xué)李翠子2xx.（6）、28一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我本著愛(ài)學(xué)生的心，懷著高度的責(zé)

16、任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：（一）、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)專家講座，看教育教學(xué)錄像，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。（二）、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前

17、認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力(轉(zhuǎn) 載 于:在 點(diǎn) 網(wǎng):學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期)。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（三）、閱讀教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主本學(xué)期，我的目標(biāo)是讓學(xué)生的閱讀能力得以提高。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我在語(yǔ)文基

18、礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)x椒難芯浚妹扛鲅汲晌驕啃越萄鬧濉；瓷棖榫常醚諤驕啃匝爸信嘌巳悶嫘暮頹籩頤鞘寡晌暗鬧恕險(xiǎn)嬤傅佳災(zāi)餮啊懶伎跡睦災(zāi)韉胤治侍猓岢鑫侍夂徒餼鑫侍狻母锝譚匱瀆夢(mèng)適澆萄雜煞故澆萄淌憂墾傅跡俺渥愕氖奔溆肟占洌醚浞痔逖檠暗募櫳劣胂蒼謾/p（四）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

19、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：（1）、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)。（2）、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。（五）、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法（1）、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。（2）、在教學(xué)中，針對(duì)