第3課時乘、除法的意義和各部分間的關系(2)(教案

1、第3課時乘、除法的意義和各部分間的關系（2)1【教學內(nèi)容】教材第6頁的內(nèi)容【教學目標】1. 通過歸納分析總結0在四則運算中的特性，理解0為什么不能作除數(shù)2. 通過學習進一步了解0在生活中的意義以及在運算中的作用。3. 掌握有余數(shù)除法中的被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關系?！局攸c難點】通過歸納分析總結0在四則運算中的特性，理解0為什么不能作除數(shù)【教學準備】口算卡片、多媒體課件。:載字帀呈尺【情景導入】 .r / !1. 口算： y / 150+9043-00X1350+50ZZ I 寧簟52-250-122. 說出下面各題的運算順序。jflKrf j Ilfjfjw128+570- 3X 2f I

2、lf I v Lr112-47 X 2* | 7【新課講授】知識點1 0在四則運算中的特性觀察發(fā)現(xiàn)：觀察下列各式，并計算出結果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？123+0=456+0=jT ” 567-0=336-336=234+0=125 X 0=0 十 27=76 X 0=(1) 小組合作討論交流并舉例(2) 全班交流。一個數(shù)加上0或減去0,還得原數(shù)。例如:7+0= 7，7-0 = 7被減數(shù)等于減數(shù)，差是07-7=0一個數(shù)和0相乘，仍得00X 7 = 00除以任何非0的數(shù)都得0 0* 7 = 0小結：一個數(shù)加上0,還得原數(shù)；被減數(shù)等于減數(shù)，差是 0; 個數(shù)和0相 乘，仍是0; 0除以一個非0的數(shù)，還得0

3、。知識點2理解0為什么不能作除數(shù)(1) 老師提出問題：如果用0作除數(shù)，結果會怎樣？板書：7*0=(2) 引發(fā)思考：提問被除數(shù)，除數(shù)，商三者之間有怎樣的關系？/ 7回答：被除數(shù)=除數(shù)X商/的 / /提問：什么數(shù)同0相乘等于7?小組討論交流：沒有。小結：沒有一個數(shù)同0相乘會等于07，因此0是不能作除數(shù)的。教師進一步舉例說明：68* 0= 0* 0=知識點3有余數(shù)除法里，被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關系出示：39* 2= 191y* JrJr J184* 12= 154引導學生觀察被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關系，學生回答后教師總結： 被除數(shù)=商乂除數(shù)+余數(shù)除數(shù)=(被除數(shù)-余數(shù))*商。【課堂作業(yè)】【

4、課堂小結】【課后作業(yè)】甑爭販書刼字辰思被除數(shù)=商乂除數(shù)+余數(shù)(132+78)X 0+632.根據(jù)算式，列出綜合算式第3課時 乘、除法的意義和各部分間的關系（2）通過今天的學習我們知道：一個數(shù)加上 0或減去0,還得原數(shù)；一個數(shù)和043X( 12-12) X 5有余數(shù)除法里，被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關系是(1) 64+28= 924X 92= 368有余數(shù)除法里,被除數(shù)、除數(shù)、商 槩數(shù)之間的蕪系是：被除數(shù)二商x除數(shù)+余數(shù) bflLjMJJ除數(shù)丄（被除數(shù)-余數(shù)）4商教材第8頁第7題。L 一個數(shù)加上0或減去匕還得原鞍 7+0=77-0=7:2被減數(shù)等于減數(shù)，羞是0.7-7=0；:9R3個數(shù)和0相乘*仍得比 / / 0x7 =Q/x I |/ 4 除以任何非0的數(shù)梆得（H jA 10-?7=05衛(wèi)不詭作除數(shù)相乘，仍得0; 0除以任何非0的數(shù)都得0; 0不能作除數(shù)。教學時，應采用多樣化的教學方式，引導學生進行獨立思考和合作交流。讓(2) 227-176 = 5144 X4= 176除數(shù)=（被除數(shù)-余數(shù)