2021年春新大象版三年級下冊科學(xué)全冊課件

1、新大象版（2020年）小學(xué)科學(xué)三年級下冊,全冊教學(xué)課件,準(zhǔn)備單元,比較液體的輕重,同學(xué)們，吃火鍋的時候， 為什么油都飄在湯的上面呢？,提出問題:,猜想假設(shè):,是不是因?yàn)橛捅人p呢？泡沫塑料就能漂在水上。,要研究水和油哪個輕，得用相同體積的水和油來比。,根據(jù)猜想，讓我們來制作一個探究計劃吧!,制定計劃:,同學(xué)們，請根據(jù)老師的提示，完成實(shí)驗(yàn)計劃表！,下面為大家展示一下探探同學(xué)的 實(shí)驗(yàn)計劃，大家覺得怎么樣呢？,思考：為什么兩個杯子里的 水和油的體積要相同？,思考：為什么兩個杯子里的 水和油的體積要相同？,為了保證實(shí)驗(yàn)的公平性。,實(shí)驗(yàn):,溫馨提示：家里有天平或者比較精密的稱重儀器的同學(xué)，可以做實(shí)驗(yàn)找到

2、答案，沒有稱重儀器的同學(xué)可以在家長的幫助下（網(wǎng)上，查資料等），找到答案。開學(xué)后老師會帶你們用天平重溫這個實(shí)驗(yàn)的。,得出結(jié)論:,同體積的水和油相比，水比油_。,重,請同學(xué)們想一想：我們 還有哪些實(shí)驗(yàn)的方法？,（并自己動手操作一下）,（做實(shí)驗(yàn)的時候一定注意安全哦!）,作品欣賞：,課后活動： 制作屬于自己的分層飲料。,1.房子的變遷,第一單元 小小建筑師,同學(xué)們，古代的房子可跟現(xiàn)在的不一樣，你們想知道是怎么變成今天的高樓大廈嗎？,我們一起去參加建筑博物館吧！,原始館,古代館,現(xiàn)代館,原始館,原始人的“巢居”和“穴居”,問題1.原始人住在哪里？,問題2：原始人的房屋用到什么材料？,問題1.原始人住在哪

3、里？,問題2：原始人的房屋用到什么材料？,山洞（巢穴），樹洞（穴巢）,草、木、土、石,問題：古代人建造的房子用到哪些材料？,磚、瓦、木頭,問題：現(xiàn)代的房屋用到哪些材料？,混凝土、鋼筋、玻璃,從古到今，人類的房屋發(fā)生了怎樣的變化？它們又有什么共同之處呢？,小結(jié)：,房子的變遷知識點(diǎn)梳理,一、房屋的材料,天然材料：草、木、石頭、樹木,人造材料：磚、瓦、鋼筋、水泥、混凝土,二、設(shè)計未來的房子（設(shè)計好自己保存，暫不提交）,2.從設(shè)計開始,想給小狗設(shè)計一個房子！,想一想:,小狗需要什么樣的房子呢？,想一想:,小狗需要什么樣的房子呢？,1.小狗的房子放在室內(nèi)還是室外？ 2.放在室外要遮風(fēng)擋雨. 3.這個房子

4、都有什么功能? 4.我們怎樣進(jìn)行檢驗(yàn)?zāi)?,小狗房子的建造要求：,做一個適合小狗居住的房子,1.小狗的房子建在室外/室內(nèi)。 2.小狗能自由進(jìn)出房子。 3.能保溫隔熱。 4.能擋風(fēng)雨。 5.方便打掃。 6.小狗長大后房子也能使用。,設(shè)計：,設(shè)計要求：,拿出一支鉛筆和一張紙，在紙上畫畫你的設(shè)計圖吧。 繪制圖。 標(biāo)尺寸。 說想法。,作 品 展 示,作 品 展 示,作 品 展 示,作 品 展 示,給小狗設(shè)計 合適的房子,作業(yè)：,3.選擇材料,設(shè)計圖繪制好了，那我們選擇什么樣的材料制作呢？,我們身邊有哪些常見的材料？它們適合用作小狗房子的材料嗎？,生活中常見的材料：1.木板 2.鋼筋 3.泡沫塑料板 4.

5、鋁箔擠塑板 5.硬紙板 6.玻璃 7.塑料板,制定一個選材計劃：,常見的材料：,如何來選擇 這些材料呢？,實(shí)驗(yàn)來檢測它們的性能：,使用工具要注意安全。,實(shí)驗(yàn)結(jié)束完成記錄表：,作業(yè)： 選用什么材料，用在什么部位,4.建造進(jìn)行時,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信 同學(xué)們都已經(jīng)選好了材料。,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.以“給小狗建房子”為任務(wù)，能夠制定簡單的施工計劃。 2.能夠了解小狗房子的制作過程，并按照設(shè)計圖、進(jìn)行制作,體驗(yàn)動手實(shí)踐的樂趣。 3.對自己和他人的小狗房子能夠提出改進(jìn)建議和理由。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 1.制定施工計劃 2.按照設(shè)計圖、進(jìn)行制作。,施工過程：,施工過程：,3.組裝,制作小狗的的房子都需要哪幾個施工

6、步驟呢？,1、打線 2、切割 3、組裝,作品欣賞,5.舒適的”家”,我們給小狗制作的房子 有沒有達(dá)到預(yù)期要求呢？,小狗房子的建造要求：,做一個適合小狗居住的房子,1.小狗的房子建在室外/室內(nèi)。 2.小狗能自由進(jìn)出房子。 3.能保溫隔熱。 4.能擋風(fēng)雨。 5.方便打掃。 6.小狗長大后房子也能使用。,讓我們來制定一個檢測計劃吧,保暖性,透光通風(fēng)性,結(jié)實(shí)堅固性,讓我們來制定一個檢測計劃吧,大小:尺子量一量、讓小狗鉆進(jìn)去. 防水:用水壺從房子上方澆一澆. 保暖:查看一下 建房子的材料，看看它保溫隔熱性. 透光:手電簡照一照. 堅固:用手按一按、放一些重物.,可以用什么方法檢測呢?,如何檢測？,大小

7、防水 保暖 透光 堅固,小結(jié)：,通過檢測，小狗的房子 是否合格？不合適 的地方進(jìn)行修改完善。,作業(yè)：改進(jìn)自己的房子,生活離不開電,同學(xué)們，想一想我們生活中有哪些用電的東西呢？,用電的東西有很多很多,電燈使城市的夜晚變得絢麗多彩,假如停電了，會對 我們的生活 產(chǎn)生什么影響,可見電的作用非常大，與我們的生活息息相關(guān)。,電是一種能量形式，可以使燈泡發(fā)光、給食物加熱、推動 機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、使音箱發(fā)出聲音。太陽發(fā)出的光和熱、物體發(fā)出的聲音等也都是能量的不同表現(xiàn)形式。,2.點(diǎn)亮小燈泡,同學(xué)們， 你們 更喜歡 哪一幅 圖片呢？,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.學(xué)生能自主探究連接簡單電路讓小燈泡亮起來，發(fā)現(xiàn)閉合回路。 2.學(xué)生知道

8、電器的工作需要一個完整的閉合回路。 3.體驗(yàn)嘗試發(fā)現(xiàn)的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，肯于實(shí)踐，樂于思考的科學(xué)精神。,A,B,燈泡,金屬殼,金屬觸點(diǎn),導(dǎo)電的金屬絲,電線（導(dǎo)線）,絕緣的橡膠,小燈泡,電池,導(dǎo)線,探究活動：點(diǎn)亮小燈泡,我們發(fā)現(xiàn)：正極連接金屬觸點(diǎn)，負(fù)極連接金屬殼。,我們發(fā)現(xiàn)：正極連接金屬殼，負(fù)極連接金屬觸點(diǎn)。,點(diǎn)亮小燈泡的秘密： 兩極連接兩個觸點(diǎn)。,A,B,燈泡,金屬殼,金屬觸點(diǎn),連 接 點(diǎn),使小燈泡發(fā)光的特點(diǎn)：,電流從正極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡，再回到負(fù)極，形成一個完整的閉合回路。,點(diǎn)亮小燈泡是視頻：,（1）,（2）,（4）,這些小燈泡能發(fā)光嗎？,（3）,短路,短路 用導(dǎo)線直接把干電池的正

9、負(fù)極連接起來，這種現(xiàn)象叫短路。,這樣連接，在電池正、負(fù)極之間形成了一個閉合回路，這個閉合回路中就有了電流。電流通過小燈泡時，小燈泡就發(fā)光了。這種由電源、導(dǎo)線、燈泡組成的閉合回路就叫電路。,用線條連出小燈泡各部分的名稱,玻璃泡 燈絲 金屬架 連接點(diǎn),3.控制電路,第二單元,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.知道組成一個簡單電路所必要的元器件。 2.學(xué)會制訂實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)方案連接一個簡單的可控電路。 3.能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理分析，從中知道開關(guān)的功能。,課前準(zhǔn)備：,1.科學(xué)記錄本、鋼筆。 2.材料準(zhǔn)備： 電池、電池盒、導(dǎo)線、燈泡、燈座。,同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)亮小燈泡， 那么燈泡一直亮著，如何能控制它的 亮和滅

10、呢？,要加一個開關(guān)。,燈座,接線柱,電池盒,開關(guān),聲光控延時開關(guān),按鈕開關(guān),閘刀開關(guān),翹板開關(guān),認(rèn)識生活中各式各樣的開關(guān)：,同學(xué)們，根據(jù)老師的提示完成實(shí)驗(yàn)計劃！,溫馨提示: 1.在連接電路時，為了用電的安全，應(yīng)先斷開開關(guān) 2.電路連接好之后，要反復(fù)多次閉合和斷開開關(guān)，觀察它是否能控制電路。,方案一：,開關(guān),電池,小燈泡,方案二：,開關(guān),電池,小燈泡,方案三：,開關(guān),電池,小燈泡,同學(xué)們，檢測一下這三個案哪一種開關(guān)是可以控制電路的？,得出結(jié)論：電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)是構(gòu)成電路的必要元件。切斷閉合回路是控制電路的一種常用方法。,開關(guān),電池,小燈泡,4.導(dǎo)體與絕緣體,第二單元,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.通過

11、實(shí)驗(yàn)探究初步建立導(dǎo)體和絕緣體的概念。 2.在老師的指導(dǎo)下，能設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)來判斷導(dǎo)體、絕緣體。,課前準(zhǔn)備:,1.儀器:電池盒、電池、導(dǎo)線、開關(guān)、 小燈座、小燈泡。 2.材料:橡皮，紙板，塑料筆桿，塑料直尺，回形針，鋼尺,插頭,電線,導(dǎo)線,同學(xué)們，思考一下這三種 物體有什么共同特點(diǎn)？,1.都有塑料皮包裹 2.都有金屬電線 3.都導(dǎo)電,這些猜想都對嗎？我們一起來學(xué)一下。,同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過一些簡單的電路嗎？,電池,小燈泡,這個同學(xué)呢，就比較有想法，留了兩個接線柱，這就是我們這節(jié)課要設(shè)計的電路檢測器。,需要一個電路檢測器,電路檢測器：,電池,小燈泡,組成： 小燈泡 三根導(dǎo)線 電池,1.預(yù)

12、測 2.檢測“電路檢測器” 3.檢測物體 4.重復(fù)檢測 5.判斷,電路檢測器檢測的過程:,“物體導(dǎo)電性測試方案” 實(shí)驗(yàn),“物體導(dǎo)電性測試方案” 實(shí)驗(yàn),測試記錄表：,像銅絲、鐵釘?shù)纫子趯?dǎo)電的物體被稱作導(dǎo)體，像塑料、橡膠等不容易導(dǎo)電的物體被稱作絕緣體。,絕緣體 并不是絕對的。在特殊情況下，絕緣體也會導(dǎo) 電。比如干燥的木棒不導(dǎo)電，潮濕的木棒就能導(dǎo)電。,5.安全用電,第二單元,回顧,1.我們的生活離不開電,2.如何點(diǎn)亮小燈泡？,3.如何控制電路？,4.導(dǎo)體和絕緣體,電給我們的生活帶來了無窮的便利，用電的同時，我們要注意什么呢？,圖1,圖2,圖3,用 電 事 故,不安全用電，會引發(fā)很多事故。,我們該怎么

13、 做呢？,當(dāng)一名用電宣傳員,制定計劃：,安全用電宣傳計劃,1.不能用濕手拔、插電源插頭。 2.不能用濕布擦帶電的燈頭、開關(guān)。 3.電力設(shè)施(電線桿、變壓器臺架等)的保護(hù)國墻不可以攀爬。 4.在架空電線附近別放風(fēng)爭。 5.遠(yuǎn)離斷了的電線。 6.電力故障應(yīng)急電話95598。 7.不能在電線桿的拉線上拴家禽、晾衣服。 8.發(fā)熱電器周國不能放易燃物、易爆物。 9.有人觸電，學(xué)會科學(xué)搶救。,資料卡：,關(guān)于安全用電，你知道了哪些？,安全用電標(biāo)志：,采取行動：,安全用電手抄報,安全用電漫畫,采取行動：,安全用電兒歌,安全用電三字經(jīng),用自己喜歡的方式宣傳安全用電。,作業(yè)：,1.植物資源知多少,第三單元 植物的

14、一生,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.有計劃地調(diào)查當(dāng)?shù)赜袃r值的植物資源，如經(jīng)濟(jì)作物、觀賞植物和珍稀植物。 2.能運(yùn)用多種感官觀察并描述植物資源的分布和價值。,植物資源：,是指在社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下人類可以利用與可能利用的植物，包括陸地、湖泊、海洋中的一般植物和一些珍稀瀕危植物。,關(guān)于植物資源，你都了解哪些呢？,植物的資源與我們的生活息息相關(guān)。,經(jīng)濟(jì)作物,觀賞植物,珍稀植物,人們把具有某種特定經(jīng)濟(jì)用途的農(nóng)作物，比如棉花、油菜、蓖麻等。,具有觀賞價值的植物，如牡丹、玫瑰、菊花等。,那些稀少而又珍貴的植物, 如水杉、銀杏等。,調(diào)查活動：,家鄉(xiāng)的植物資源,調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些植物資源，它們生活在什么地方、有什么價值。,菊花的

15、簡介：,整理,分類,糧食作物,是對谷物類作物、薯類作物及食用豆類的總稱。,總結(jié)：我們周圍通常生長著許多有價值的植物，它們與我們的生活密切相關(guān)。,2.播下希望的種子,第三單元 植物的一生,思考: 大多數(shù)植物是由什么發(fā)育而成的?,回顧：,我們周圍通常生長著許多有價值的植物，它們與我們的生活密切相關(guān)。,種子,(一)認(rèn)識植物的種子,綠豆,黃豆,小米,葵花籽,花生,豇豆,玉米,這些都是植物的種子嗎？,解剖：,打開物體的內(nèi)部，觀察其結(jié)構(gòu),觀察花生種子,種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：,植物的根,植物的莖和葉,胚軸,連接根和莖 的部分,鳳仙花,玉米,胚,種皮,種皮,胚乳,胚,種 子,綠豆,黃豆,小米,葵花籽,花生,豇豆,玉

16、米,這些都是植物的種子嗎？,？,？,？,（二）播下希望的種子,澆足水。,準(zhǔn)備好花盆和營養(yǎng)土。把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后倒入營養(yǎng)土。,1,2,用手指在土中按一個洞，深約1厘米，在洞里放23粒種子，再用營養(yǎng)土覆蓋。,3,（三）記錄植物的生長變化,種子發(fā)芽了嗎？,植株有多高？,葉子有幾片？,種皮有什么變化？,根有什么變化？,防止水分蒸發(fā),植物不一定要在土壤里才能發(fā)芽、生長，利用營養(yǎng)液也可以種植出水培植物來。觀察水培植物的根，向大家描述它的形態(tài)特點(diǎn)。,根能幫助植物吸收水分和營養(yǎng)。 種子和根都是植物的重要器官，都具有幫助植物維持自身生存的功能。,1.選擇一種植物的種子進(jìn)行播種; 2.認(rèn)真記錄種

17、子的生長變化情況。,課后作業(yè)：,3.茁壯成長,第三單元 植物的一生,課前準(zhǔn)備：,植物除了種子和莖， 還有哪些部分組成呢？,西紅柿植株的組成部分：,根,莖,葉,果實(shí),花,種子,花,莖,葉,果實(shí),根,一棵黃瓜植株的組成部分：,種子:儲存養(yǎng)料、繁殖后代。,根:能夠幫助植物吸收水分和營養(yǎng)。,思考？,這些水分和營養(yǎng)是怎樣傳輸給植物的其它器官的?,莖連接著根和葉子，是不是起到傳輸作用呢？,莖的作用：,莖的作用：,莖內(nèi)有許多“導(dǎo)管”它們能夠把根吸收的水分和營養(yǎng)輸送到植物的葉等器官里。,植物的莖具有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料 的作用。,植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w各個部分;,從上向下將綠葉制造的養(yǎng)

18、料運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分。,1.芹萊或白菜; 2.小刀; 3.食用色素或鋼筆水; 4.燒杯或玻璃杯、一次性杯子; 5.膠頭滴管; 6.水。,實(shí)驗(yàn)材料：,實(shí)驗(yàn)步驟：,1,選一棵帶有葉子的芹萊或白菜;,2,在透明的玻璃杯里注入大半杯紅色(或其他顏色)的水，然后將芹萊(或白菜)插入杯內(nèi)。,3,過段時間，將芹萊莖(或白萊莖)橫切和縱切后，會發(fā)現(xiàn)什么?,在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中：,水培植物的生長過程：,觀 察 日 記,先畫橫坐標(biāo),再畫縱坐標(biāo),找點(diǎn)、連線,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,橫切：發(fā)現(xiàn)很多小孔，被染成了紅色。,縱切：發(fā)現(xiàn)莖內(nèi)許多小細(xì)絲，被染成了紅色。,植物的莖內(nèi)有許多“導(dǎo)管”，它們能夠把根吸收的水分和營養(yǎng)輸送到植物

19、的葉等器官里。,總結(jié)：,植 物 的 器 官,根,莖,葉,果實(shí),花,種子,儲存養(yǎng)料，繁殖后代。,幫助植物吸收水分和營養(yǎng)。,運(yùn)輸水分和營養(yǎng)。,？,作業(yè)：,1.繼續(xù)觀察、記錄植株的生長情況; 2.完成莖的傳輸實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。,4.開放的花朵,第三單元 植物的一生,植 物 的 器 官,根,莖,種子,儲存養(yǎng)料，繁殖后代。,幫助植物吸收水分和營養(yǎng)。,運(yùn)輸水分和營養(yǎng)。,回 顧,花有什么作用呢？,一起來了解一下,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1,堅持觀察、實(shí)驗(yàn)并記錄植物的生長變化，探究植物的花的結(jié)構(gòu)以及幫助植物維持自身生存的功能。,2,列舉動物幫助植物傳粉等實(shí)例。,3,學(xué)會搜集證據(jù)，能運(yùn)用感官觀察并描述對象的外部形態(tài)特征。樂

20、于表達(dá)、 講述自己的觀點(diǎn)。,開花了,Q：觀察這兩朵花 有什么不同？,A:有一朵花下面結(jié)了毛茸茸的小黃瓜，另一朵沒有。,雄花,雌花,結(jié)了毛茸茸的小黃瓜,沒有小黃瓜,想一想：哪種花能長出果實(shí)？,雌花的花蕊是分瓣的，有好幾瓣。,雄花的花蕊是不分瓣的。,雌花,解剖小黃瓜的花，比較不同：,實(shí)驗(yàn)：完全花與不完全花,放大鏡 鑷子 剪刀 膠帶 卡紙,像油菜花這樣由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成的花叫作完全花； 像黃瓜花這樣缺少其中一部分或幾部分的花叫作不完全花。,總結(jié)：,花的作用：,花的雄蕊會產(chǎn)生花粉，這些花粉傳到雌蕊上，雌蕊底部的胚珠受精長成能夠發(fā)育出新生命的種子。,花是一些植物的重要生殖器官，擔(dān)負(fù)著繁殖

21、后代的重任。,在這個過程中，風(fēng)和昆蟲是很多植物傳播花粉的“媒介”。,授粉后子房可以發(fā)育成果實(shí)， 胚珠發(fā)育成種子。,桃子的形成,結(jié)果,雄蕊,雌蕊,花冠,課 堂 鞏 固 練 習(xí),花萼,花托,花柄,5.碩果累累,第三單元 植物的一生,大 豐 收 了 ！,剖開一個成熟的黃瓜，觀察它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。,成熟的黃瓜內(nèi)部有無數(shù)粒種子,估算一個成熟的黃瓜里有多少粒種子，我們種下的一粒種子又能長出多少粒種子?,搜集證據(jù)：,種子的傳播方法,隨風(fēng)飄落的“小傘兵”,掛在動物身上的“小刺猬”,植物媽媽的“小子彈”,隨波逐流的“漂流者”,視頻：種子的傳播方法有哪些？,看來：,動物、流水和風(fēng)等能夠 幫助植物傳播種子。,處理信息：

22、,植物的一生,用自己擅長的方式描述黃瓜的一生：,黃瓜的一生經(jīng)歷了從種子萌發(fā)成幼苗，再到開花、結(jié)出果實(shí)和種子的過程。,總 結(jié),向日葵的一生,小麥的一生,1.對植物學(xué)來講，種子的作用是繁殖。 2.對人類來說的作用有食用、藥用、飼料、化工原料等。,種子的作用：,1.生機(jī)勃勃的土壤,第四單元 土壤，我們的家,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1,會運(yùn)用材料工具正確的觀察周圍的土壤。,2,知道土壤里有各種各樣的生物和非生物，會區(qū)分生物和非生物。,3,知道地球上哪里有土壤，認(rèn)識土壤是人類和動植物共同的家園。,它的家在土壤里。,同學(xué)們，土壤里除了小蚯蚓， 還有別的成員嗎？,螞蟻,小草、樹,石頭、沙子 ,土壤里有除了小蚯蚓，還有很

23、多成員，是一個生機(jī)勃勃的世界。 今天我們一起去小蚯蚓的家進(jìn)行考察和研究吧！,我們在哪里可以 找到土壤呢？,操場上、花壇里、 公園里,活動一：,觀察周圍的土壤,到室外去找一塊土地，用木棍或者小鏟子挖開土壤，看看土壤里有什么，并把看到的物體用文字或圖畫的形式記錄下來。,別忘了采集一些土壤樣品回來研究哦！,手套 小棍子 小鏟子 放大鏡 塑料袋,材料超市,安全提示：,3.活動時戴上手套，完成活動之后要及時洗手。,1.不要直接觸摸不認(rèn)識的物體，也不要傷害土壤中的動植物喲！,2.用小棍子、小鏟子等尖銳、鋒利的工具時要注意安全。,表達(dá)交流：,我們在土壤里發(fā)現(xiàn)了哪些物體？給它們分類，說一說自己這樣分類的理由。

24、,小石子 ,蚯蚓、 螞蟻,小草、大樹,蚯蚓和螞蟻都是動物。,小草和大樹都是植物。,小石子既不是植物也不是動物,小石子與動物、植物有什么不同？,動物需要吃 食物，植物呢？,動物和植物都能生長。,動物和植物 都是活的,得出結(jié)論：,1.動物和植物都是有生命的物體，都屬于生物。生物都能生長、會繁殖，都需要一定的生存環(huán)境。 2.石子、沙子、瓶蓋是沒有生命的物體，叫非生物。 3.土壤里有各種各樣的生物和非生物。,調(diào)查：,哪里有土壤？,找一找，地球上還有哪里有土壤，這些土壤中還有哪些生物。,地球的陸地表面大部分都覆蓋著土壤。土壤孕育了生機(jī)勃勃的植物，植物又供養(yǎng)了種類繁多的動物。土壤是人類和動植物共同的家園！

25、,2.土壤的成分,第四單元 土壤，我們的家園,為什么土壤里能生長動物和植物？,想一想：土壤中可能含有哪些成分？,提出問題：,猜想假設(shè)：,空氣,水,微生物,怎么證明呢？,實(shí)驗(yàn)來證明。,把土壤放到水里，看看有沒有氣泡,把裝有土的瓶子放到太陽下面曬一曬,可以把土壤燒一燒,土壤中可能含有的成分,把裝有新鮮土壤的瓶子密封后放在陽光下曬，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。,1. 準(zhǔn)備一瓶水。 2. 把一勺土壤輕輕地放入水中,土壤中含有一些可以燃燒的物質(zhì)，主要是由土壤里動植物殘體腐爛以后變成的，叫作腐殖質(zhì)。土壤含腐殖質(zhì)越多就越肥沃。,現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，土壤中含有絕大多數(shù)的化學(xué)元素，基本上可以滿足植物對礦物質(zhì)的需求。,得

26、出結(jié)論：,通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)土壤是由不同的物質(zhì)混合而成的。土壤中不僅有石塊、礫石、沙粒、粉粒、黏粒，還有水、空氣、腐殖質(zhì)等多種物質(zhì)。,3.不一樣的土壤,第四單元 土壤，我們的家園,提出問題：,這些土壤有什么特點(diǎn)呢？,計劃組織：,不同土壤的觀察計劃,不同土壤的觀察記錄表,人們根據(jù)土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分為三類：含黏粒多的土壤叫黏質(zhì)土；含沙粒多的土壤叫沙質(zhì)土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。,不同土壤的滲水性,多余的水從土壤中流出來，叫做滲水性。,實(shí)驗(yàn)：,土,沙質(zhì)土,黏質(zhì)土,壤土,不同土壤的滲水性,準(zhǔn)備三個一樣的瓶子，三個燒杯，三杯同樣多的水，三種不同的土壤，把水倒進(jìn)土里，觀察流

27、下來多少水分。,得出結(jié)論：,閱讀：五顏六色的土壤,為什么有五顏六色土壤？,因?yàn)橥寥览锔迟|(zhì)含量和礦物質(zhì)組成的不同。,土壤里(腐殖質(zhì))含量的不同和(礦物質(zhì))組成的不同，造就了五顏六色的土壤。因此，我們還可以按顏色對土壤進(jìn)行分類。我國比較有名的有東北的黑土，中南地區(qū)的紅土、黃土，四川地區(qū)的紫色土。,4.土壤與植物,第四單元 土壤，我們的家園,我喜歡生活在壤土里，植物也有自己喜歡的土壤嗎？,提出問題：,土壤 成分,水分,空氣,沙粒,黏粒,粉粒,腐殖質(zhì),無機(jī)鹽,水分,空氣,養(yǎng)分,陽光 溫度等,植物生長需要的,猜想假設(shè)：,綠豆苗在哪種土壤中長的好？,我們應(yīng)該采用什么樣的科學(xué)方法，通過控制哪些條件來觀察不

28、同的土壤對綠豆苗生長的影響呢?,需要觀察記錄的,綠豆苗的高度,葉片數(shù)量,葉子顏色 ,土的多少也要一樣?；ㄅ璧拇笮∫粯??；ㄅ璺诺奈恢靡惨粯?。種子的深度也相同。,實(shí)驗(yàn)：,沙質(zhì)土,黏質(zhì)土,壤土,我們發(fā)現(xiàn)：,綠豆苗在壤土中長得最高，葉子顏色最綠;在黏質(zhì)土和沙質(zhì)土中長得相對較矮，葉子偏黃。,不同土壤對同一種植物生長的影響是不同的。,得出結(jié)論：,不同植物對土壤中的空氣、水、礦物質(zhì) 的需求是不同的。,黏質(zhì)土：,壤土：,視頻：土壤與植物,土壤類型對植物的生長非常重要，不同的土壤適宜種植不同的植物。,結(jié)論：,5 保護(hù)土壤,第四單元 土壤，生命的家園,一、導(dǎo)入新課,這些產(chǎn)品從哪里來？和土壤有什么關(guān)系？,討論

29、土壤對人類的意義,一、導(dǎo)入新課,這些產(chǎn)品從哪里來？和土壤有什么關(guān)系？,土壤對我們的生活非常重要！,討論 土壤對人類的意義,猜想假設(shè) 人類對土壤的破壞,水土流失,亂砍濫伐,猜想假設(shè) 人類對土壤的破壞,土壤沙化,過度放牧,猜想假設(shè) 人類對土壤的破壞,土壤污染,排放垃圾,土壤被污染后，其中的有害物質(zhì)將隨生長在土壤中的植物流向食用這些植物的動物和人類，危害動物和人類的健康。,猜想假設(shè) 人類對土壤的破壞,實(shí)驗(yàn) 如何保護(hù)土壤,植被對水土流失有什么影響？,有限的土壤資源,土壤覆蓋在地球的表面，它是動物、植物和人類生活的“家園”。土壤雖然隨處可見，但是地球上可被人類利用的土壤資源是非常有限的。,我國幅員遼闊，

30、土地總量豐富，但是由于可利用的土壤資源較少，加上人口眾多，土壤資源的人均占有量不到世界平均水平的三分之一。,假設(shè)這個蘋果代表地球,切去地球表面代表海洋、沙漠及難以利用的一部分土地。,剩下的約十六分之一的蘋果果皮代表地球上能被人類利用的土壤資源。,這部分代表海洋、沙漠及難以利用的一部分土地，約占地球表面的十六分之十五。,拓展活動 環(huán)保小衛(wèi)士,植樹造林,宣傳環(huán)保,拓展活動 環(huán)保小衛(wèi)士,清除白色垃圾,不亂扔廢舊電池,三、課堂小結(jié),土壤對我們的生活非常重要，我們要保護(hù)土壤！,1 不一樣的物體,第五單元 不一樣的物體,搖一搖，猜一猜,猜一猜，瓶子里裝著什么東西？,摸一摸這些物體，你有什么感覺呢？,粉筆，

31、石頭硬硬的，能拿起來,水，飲料濕濕的，直接拿不起來,給這些物體分分類，說一說分類的理由。,小石子,粉筆,小木快,水,牛奶,飲料,空氣,固體 液體 氣體,水、牛奶、飲料等都是液體。,小木塊、小石子、粉筆等都是固體。,空氣是氣體。,比較固體、液體和氣體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),1.把固體擺放在桌上，觀察并描述它們的形狀。 2.觀察容器里的液體，想一想，它們能直接擺到桌子上嗎？它們有固定的形狀嗎？,如果傾斜容器，觀察液體的液面，描述你的發(fā)現(xiàn)？,傾斜容器，杯中液體的液面不再保持水平。,觀察周圍的空氣，說一說它和液體有什么相同和不同的地方?,你感覺到空氣在流動了嗎？,各種形狀的氣球也證明氣體沒有固定的形狀。,氣

32、體和液體一樣，沒有固定的形狀,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了固體有固定的形狀。液體和氣體沒有固定的形狀，它們能流動。學(xué)會了給物體按照固體、液體、氣體進(jìn)行分類。,2 固體,第五單元 不一樣的物體,請問寄一件快遞要多少錢？,你要寄的是什么物品？它有多大？有多重？,怎樣描述物品的大小和輕重呢？,日常生活中，我們經(jīng)常需要準(zhǔn)確地描述出物體的大小、輕重等重要特征。,測量物體的大小,我們可以用什么來描述物體的大小呢？,物體所占空間的大小又稱物體的體積。,我們可以用長、寬、高來描述物體的大小。,測量物體的大小,固體有固定的形狀，我們可以用長、寬、高等數(shù)值來描述它的大小。,測量物體的大小,卷尺,記錄,測量物體的質(zhì)量

33、,物體所含物質(zhì)的多少稱為物體的質(zhì)量。天平是常見的測量物體質(zhì)量的工具。,測量物體的質(zhì)量,指針,分度標(biāo)尺,刀口,托盤(2只),橫梁,平衡螺母,稱量標(biāo)尺,游碼,底座,克、千克是表示物體質(zhì)量的常用單位。,測量物體的質(zhì)量,4.使用時要注意：待測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大量程。,1.把天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。,2.調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針在分度盤中間，這時橫梁平衡。,3.把被測物體放在天平左盤，向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到指針恢復(fù)平衡。(先加大的砝碼，再加小的砝碼),被測物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼所在刻度數(shù)值。,機(jī)械臺秤,生活中也用機(jī)械臺秤、電子秤等測量物體的質(zhì)量。,日常生

34、活中，我們常把物體的質(zhì)量稱為“重量”，這是一種不規(guī)范的說法。,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了固體有固定的形狀，我們可以用長、寬、高等數(shù)值來描述它的大小。知道了天平是常見的測量物體質(zhì)量的工具，學(xué)會了使用天平測量物體的質(zhì)量。,3 液體,第5單元 不一樣的物體,如果想比較它們的體積和質(zhì)量，該怎么做呢？,如何測量呢？,怎樣測量和描述液體的質(zhì)量和體積呢？,測量液體的質(zhì)量得用杯子將液體裝起來吧？,指針,分度標(biāo)尺,刀口,托盤(2只),橫梁,平衡螺母,稱量標(biāo)尺,游碼,底座,測量液體的質(zhì)量,怎樣測量液體的質(zhì)量呢？小組討論后試一試。,液體的質(zhì)量： m2-m1,先測出空杯子的質(zhì)量m1,再測出杯子和液體的質(zhì)量m2,測量液

35、體的質(zhì)量,要去掉容器的質(zhì)量。,測量液體的體積,量筒和量杯是測量液體體積的專用工具。,測量液體的體積,使用量筒或量杯時，要將其放置平穩(wěn)，視線要與杯內(nèi)液面最低處保持水平，然后讀出讀數(shù)。,測量液體的體積,測量液體的體積,1.測量液體質(zhì)量和體積的方法與測量固體有什么不同？,2.觀察比較結(jié)果，想一想：這與液體的哪些特征有關(guān)？,請同學(xué)們思考，如何測量不規(guī)則形狀物體的體積？,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了液體會流動，沒有固定的形狀,但它具有確定的體積和質(zhì)量；學(xué)會了用量筒和量杯測量液體的體積，并學(xué)會了如何正確讀數(shù)。,氣體,第5單元 不一樣的物體,空,氣,說個寶，道個寶， 動物植物離不了。 看不見，摸不著， 越往

36、高處越稀少。,氣體飄來飄去的，它有體積嗎？,如果氣體有質(zhì)量和體積的話，可以測量嗎？,是啊,氣體有質(zhì)量嗎？,我們能測量一袋空氣的體積和質(zhì)量嗎？,空氣的體積和質(zhì)量可測量嗎？說說自己的觀點(diǎn)和理由，選擇需要進(jìn)一步研究的問題，設(shè)法研究。,討論：空氣的體積和質(zhì)量可以測量嗎？,我們身邊到處都有空氣，眼睛卻無法看到它，所以無法用量杯測量。,空氣和液體一樣是流動的，沒有固定形狀，所以不能用尺子測量。,我看到可以往鼓起來的輪胎里再充氣，難道氣體沒有確定的體積？,有辦法驗(yàn)證一下嗎？,空氣被裝在不同的物體里，呈現(xiàn)不同的形狀。說明空氣的形狀可以改變。,討論：空氣的體積和質(zhì)量可以測量嗎？,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,空氣沒

37、有確定的形狀，也沒有確定的體積。,工具與材料：玩具球、打氣筒、托盤天平。,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,1.將玩具球放在天平的左盤，右盤放上砝碼，調(diào)節(jié)天平游碼，直至天平平衡。記錄數(shù)據(jù)。,2.取下玩具球，再用打氣筒打入一些空氣，然后將玩具球再次放到天平左盤。,3.觀察天平是否還平衡。如果不平，調(diào)平后再次記錄數(shù)據(jù)。,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,充進(jìn)籃球內(nèi)的氣體質(zhì)量= 充氣后的質(zhì)量-充氣前的質(zhì)量,空氣的質(zhì)量=,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,充足了氣的籃球質(zhì)量明顯增加，說明空氣是有質(zhì)量的。,空氣沒有確定的體積，但空氣有確定的質(zhì)量。,整理固體、液體和氣體的特點(diǎn)，說一說它們之