2021年春新大象版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件

1、新大象版（2020年）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè),全冊(cè)教學(xué)課件,準(zhǔn)備單元,比較液體的輕重,同學(xué)們，吃火鍋的時(shí)候， 為什么油都飄在湯的上面呢？,提出問(wèn)題:,猜想假設(shè):,是不是因?yàn)橛捅人p呢？泡沫塑料就能漂在水上。,要研究水和油哪個(gè)輕，得用相同體積的水和油來(lái)比。,根據(jù)猜想，讓我們來(lái)制作一個(gè)探究計(jì)劃吧!,制定計(jì)劃:,同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)老師的提示，完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表！,下面為大家展示一下探探同學(xué)的 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，大家覺(jué)得怎么樣呢？,思考：為什么兩個(gè)杯子里的 水和油的體積要相同？,思考：為什么兩個(gè)杯子里的 水和油的體積要相同？,為了保證實(shí)驗(yàn)的公平性。,實(shí)驗(yàn):,溫馨提示：家里有天平或者比較精密的稱重儀器的同學(xué)，可以做實(shí)驗(yàn)找到

2、答案，沒(méi)有稱重儀器的同學(xué)可以在家長(zhǎng)的幫助下（網(wǎng)上，查資料等），找到答案。開(kāi)學(xué)后老師會(huì)帶你們用天平重溫這個(gè)實(shí)驗(yàn)的。,得出結(jié)論:,同體積的水和油相比，水比油_。,重,請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們 還有哪些實(shí)驗(yàn)的方法？,（并自己動(dòng)手操作一下）,（做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定注意安全哦!）,作品欣賞：,課后活動(dòng)： 制作屬于自己的分層飲料。,1.房子的變遷,第一單元 小小建筑師,同學(xué)們，古代的房子可跟現(xiàn)在的不一樣，你們想知道是怎么變成今天的高樓大廈嗎？,我們一起去參加建筑博物館吧！,原始館,古代館,現(xiàn)代館,原始館,原始人的“巢居”和“穴居”,問(wèn)題1.原始人住在哪里？,問(wèn)題2：原始人的房屋用到什么材料？,問(wèn)題1.原始人住在哪

3、里？,問(wèn)題2：原始人的房屋用到什么材料？,山洞（巢穴），樹(shù)洞（穴巢）,草、木、土、石,問(wèn)題：古代人建造的房子用到哪些材料？,磚、瓦、木頭,問(wèn)題：現(xiàn)代的房屋用到哪些材料？,混凝土、鋼筋、玻璃,從古到今，人類的房屋發(fā)生了怎樣的變化？它們又有什么共同之處呢？,小結(jié)：,房子的變遷知識(shí)點(diǎn)梳理,一、房屋的材料,天然材料：草、木、石頭、樹(shù)木,人造材料：磚、瓦、鋼筋、水泥、混凝土,二、設(shè)計(jì)未來(lái)的房子（設(shè)計(jì)好自己保存，暫不提交）,2.從設(shè)計(jì)開(kāi)始,想給小狗設(shè)計(jì)一個(gè)房子！,想一想:,小狗需要什么樣的房子呢？,想一想:,小狗需要什么樣的房子呢？,1.小狗的房子放在室內(nèi)還是室外？ 2.放在室外要遮風(fēng)擋雨. 3.這個(gè)房子

4、都有什么功能? 4.我們?cè)鯓舆M(jìn)行檢驗(yàn)?zāi)?,小狗房子的建造要求：,做一個(gè)適合小狗居住的房子,1.小狗的房子建在室外/室內(nèi)。 2.小狗能自由進(jìn)出房子。 3.能保溫隔熱。 4.能擋風(fēng)雨。 5.方便打掃。 6.小狗長(zhǎng)大后房子也能使用。,設(shè)計(jì)：,設(shè)計(jì)要求：,拿出一支鉛筆和一張紙，在紙上畫(huà)畫(huà)你的設(shè)計(jì)圖吧。 繪制圖。 標(biāo)尺寸。 說(shuō)想法。,作 品 展 示,作 品 展 示,作 品 展 示,作 品 展 示,給小狗設(shè)計(jì) 合適的房子,作業(yè)：,3.選擇材料,設(shè)計(jì)圖繪制好了，那我們選擇什么樣的材料制作呢？,我們身邊有哪些常見(jiàn)的材料？它們適合用作小狗房子的材料嗎？,生活中常見(jiàn)的材料：1.木板 2.鋼筋 3.泡沫塑料板 4.

5、鋁箔擠塑板 5.硬紙板 6.玻璃 7.塑料板,制定一個(gè)選材計(jì)劃：,常見(jiàn)的材料：,如何來(lái)選擇 這些材料呢？,實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)它們的性能：,使用工具要注意安全。,實(shí)驗(yàn)結(jié)束完成記錄表：,作業(yè)： 選用什么材料，用在什么部位,4.建造進(jìn)行時(shí),通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信 同學(xué)們都已經(jīng)選好了材料。,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.以“給小狗建房子”為任務(wù)，能夠制定簡(jiǎn)單的施工計(jì)劃。 2.能夠了解小狗房子的制作過(guò)程，并按照設(shè)計(jì)圖、進(jìn)行制作,體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。 3.對(duì)自己和他人的小狗房子能夠提出改進(jìn)建議和理由。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 1.制定施工計(jì)劃 2.按照設(shè)計(jì)圖、進(jìn)行制作。,施工過(guò)程：,施工過(guò)程：,3.組裝,制作小狗的的房子都需要哪幾個(gè)施工

6、步驟呢？,1、打線 2、切割 3、組裝,作品欣賞,5.舒適的”家”,我們給小狗制作的房子 有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求呢？,小狗房子的建造要求：,做一個(gè)適合小狗居住的房子,1.小狗的房子建在室外/室內(nèi)。 2.小狗能自由進(jìn)出房子。 3.能保溫隔熱。 4.能擋風(fēng)雨。 5.方便打掃。 6.小狗長(zhǎng)大后房子也能使用。,讓我們來(lái)制定一個(gè)檢測(cè)計(jì)劃吧,保暖性,透光通風(fēng)性,結(jié)實(shí)堅(jiān)固性,讓我們來(lái)制定一個(gè)檢測(cè)計(jì)劃吧,大小:尺子量一量、讓小狗鉆進(jìn)去. 防水:用水壺從房子上方澆一澆. 保暖:查看一下 建房子的材料，看看它保溫隔熱性. 透光:手電簡(jiǎn)照一照. 堅(jiān)固:用手按一按、放一些重物.,可以用什么方法檢測(cè)呢?,如何檢測(cè)？,大小

7、防水 保暖 透光 堅(jiān)固,小結(jié)：,通過(guò)檢測(cè)，小狗的房子 是否合格？不合適 的地方進(jìn)行修改完善。,作業(yè)：改進(jìn)自己的房子,生活離不開(kāi)電,同學(xué)們，想一想我們生活中有哪些用電的東西呢？,用電的東西有很多很多,電燈使城市的夜晚變得絢麗多彩,假如停電了，會(huì)對(duì) 我們的生活 產(chǎn)生什么影響,可見(jiàn)電的作用非常大，與我們的生活息息相關(guān)。,電是一種能量形式，可以使燈泡發(fā)光、給食物加熱、推動(dòng) 機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、使音箱發(fā)出聲音。太陽(yáng)發(fā)出的光和熱、物體發(fā)出的聲音等也都是能量的不同表現(xiàn)形式。,2.點(diǎn)亮小燈泡,同學(xué)們， 你們 更喜歡 哪一幅 圖片呢？,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.學(xué)生能自主探究連接簡(jiǎn)單電路讓小燈泡亮起來(lái)，發(fā)現(xiàn)閉合回路。 2.學(xué)生知道

8、電器的工作需要一個(gè)完整的閉合回路。 3.體驗(yàn)嘗試發(fā)現(xiàn)的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，肯于實(shí)踐，樂(lè)于思考的科學(xué)精神。,A,B,燈泡,金屬殼,金屬觸點(diǎn),導(dǎo)電的金屬絲,電線（導(dǎo)線）,絕緣的橡膠,小燈泡,電池,導(dǎo)線,探究活動(dòng)：點(diǎn)亮小燈泡,我們發(fā)現(xiàn)：正極連接金屬觸點(diǎn)，負(fù)極連接金屬殼。,我們發(fā)現(xiàn)：正極連接金屬殼，負(fù)極連接金屬觸點(diǎn)。,點(diǎn)亮小燈泡的秘密： 兩極連接兩個(gè)觸點(diǎn)。,A,B,燈泡,金屬殼,金屬觸點(diǎn),連 接 點(diǎn),使小燈泡發(fā)光的特點(diǎn)：,電流從正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)小燈泡，再回到負(fù)極，形成一個(gè)完整的閉合回路。,點(diǎn)亮小燈泡是視頻：,（1）,（2）,（4）,這些小燈泡能發(fā)光嗎？,（3）,短路,短路 用導(dǎo)線直接把干電池的正

9、負(fù)極連接起來(lái)，這種現(xiàn)象叫短路。,這樣連接，在電池正、負(fù)極之間形成了一個(gè)閉合回路，這個(gè)閉合回路中就有了電流。電流通過(guò)小燈泡時(shí)，小燈泡就發(fā)光了。這種由電源、導(dǎo)線、燈泡組成的閉合回路就叫電路。,用線條連出小燈泡各部分的名稱,玻璃泡 燈絲 金屬架 連接點(diǎn),3.控制電路,第二單元,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.知道組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路所必要的元器件。 2.學(xué)會(huì)制訂實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)方案連接一個(gè)簡(jiǎn)單的可控電路。 3.能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理分析，從中知道開(kāi)關(guān)的功能。,課前準(zhǔn)備：,1.科學(xué)記錄本、鋼筆。 2.材料準(zhǔn)備： 電池、電池盒、導(dǎo)線、燈泡、燈座。,同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)亮小燈泡， 那么燈泡一直亮著，如何能控制它的 亮和滅

10、呢？,要加一個(gè)開(kāi)關(guān)。,燈座,接線柱,電池盒,開(kāi)關(guān),聲光控延時(shí)開(kāi)關(guān),按鈕開(kāi)關(guān),閘刀開(kāi)關(guān),翹板開(kāi)關(guān),認(rèn)識(shí)生活中各式各樣的開(kāi)關(guān)：,同學(xué)們，根據(jù)老師的提示完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃！,溫馨提示: 1.在連接電路時(shí)，為了用電的安全，應(yīng)先斷開(kāi)開(kāi)關(guān) 2.電路連接好之后，要反復(fù)多次閉合和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察它是否能控制電路。,方案一：,開(kāi)關(guān),電池,小燈泡,方案二：,開(kāi)關(guān),電池,小燈泡,方案三：,開(kāi)關(guān),電池,小燈泡,同學(xué)們，檢測(cè)一下這三個(gè)案哪一種開(kāi)關(guān)是可以控制電路的？,得出結(jié)論：電源、導(dǎo)線、用電器和開(kāi)關(guān)是構(gòu)成電路的必要元件。切斷閉合回路是控制電路的一種常用方法。,開(kāi)關(guān),電池,小燈泡,4.導(dǎo)體與絕緣體,第二單元,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.通過(guò)

11、實(shí)驗(yàn)探究初步建立導(dǎo)體和絕緣體的概念。 2.在老師的指導(dǎo)下，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷導(dǎo)體、絕緣體。,課前準(zhǔn)備:,1.儀器:電池盒、電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、 小燈座、小燈泡。 2.材料:橡皮，紙板，塑料筆桿，塑料直尺，回形針，鋼尺,插頭,電線,導(dǎo)線,同學(xué)們，思考一下這三種 物體有什么共同特點(diǎn)？,1.都有塑料皮包裹 2.都有金屬電線 3.都導(dǎo)電,這些猜想都對(duì)嗎？我們一起來(lái)學(xué)一下。,同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的電路嗎？,電池,小燈泡,這個(gè)同學(xué)呢，就比較有想法，留了兩個(gè)接線柱，這就是我們這節(jié)課要設(shè)計(jì)的電路檢測(cè)器。,需要一個(gè)電路檢測(cè)器,電路檢測(cè)器：,電池,小燈泡,組成： 小燈泡 三根導(dǎo)線 電池,1.預(yù)

12、測(cè) 2.檢測(cè)“電路檢測(cè)器” 3.檢測(cè)物體 4.重復(fù)檢測(cè) 5.判斷,電路檢測(cè)器檢測(cè)的過(guò)程:,“物體導(dǎo)電性測(cè)試方案” 實(shí)驗(yàn),“物體導(dǎo)電性測(cè)試方案” 實(shí)驗(yàn),測(cè)試記錄表：,像銅絲、鐵釘?shù)纫子趯?dǎo)電的物體被稱作導(dǎo)體，像塑料、橡膠等不容易導(dǎo)電的物體被稱作絕緣體。,絕緣體 并不是絕對(duì)的。在特殊情況下，絕緣體也會(huì)導(dǎo) 電。比如干燥的木棒不導(dǎo)電，潮濕的木棒就能導(dǎo)電。,5.安全用電,第二單元,回顧,1.我們的生活離不開(kāi)電,2.如何點(diǎn)亮小燈泡？,3.如何控制電路？,4.導(dǎo)體和絕緣體,電給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的便利，用電的同時(shí)，我們要注意什么呢？,圖1,圖2,圖3,用 電 事 故,不安全用電，會(huì)引發(fā)很多事故。,我們?cè)撛趺?/p>

13、 做呢？,當(dāng)一名用電宣傳員,制定計(jì)劃：,安全用電宣傳計(jì)劃,1.不能用濕手拔、插電源插頭。 2.不能用濕布擦帶電的燈頭、開(kāi)關(guān)。 3.電力設(shè)施(電線桿、變壓器臺(tái)架等)的保護(hù)國(guó)墻不可以攀爬。 4.在架空電線附近別放風(fēng)爭(zhēng)。 5.遠(yuǎn)離斷了的電線。 6.電力故障應(yīng)急電話95598。 7.不能在電線桿的拉線上拴家禽、晾衣服。 8.發(fā)熱電器周?chē)?guó)不能放易燃物、易爆物。 9.有人觸電，學(xué)會(huì)科學(xué)搶救。,資料卡：,關(guān)于安全用電，你知道了哪些？,安全用電標(biāo)志：,采取行動(dòng)：,安全用電手抄報(bào),安全用電漫畫(huà),采取行動(dòng)：,安全用電兒歌,安全用電三字經(jīng),用自己喜歡的方式宣傳安全用電。,作業(yè)：,1.植物資源知多少,第三單元 植物的

14、一生,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.有計(jì)劃地調(diào)查當(dāng)?shù)赜袃r(jià)值的植物資源，如經(jīng)濟(jì)作物、觀賞植物和珍稀植物。 2.能運(yùn)用多種感官觀察并描述植物資源的分布和價(jià)值。,植物資源：,是指在社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下人類可以利用與可能利用的植物，包括陸地、湖泊、海洋中的一般植物和一些珍稀瀕危植物。,關(guān)于植物資源，你都了解哪些呢？,植物的資源與我們的生活息息相關(guān)。,經(jīng)濟(jì)作物,觀賞植物,珍稀植物,人們把具有某種特定經(jīng)濟(jì)用途的農(nóng)作物，比如棉花、油菜、蓖麻等。,具有觀賞價(jià)值的植物，如牡丹、玫瑰、菊花等。,那些稀少而又珍貴的植物, 如水杉、銀杏等。,調(diào)查活動(dòng)：,家鄉(xiāng)的植物資源,調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些植物資源，它們生活在什么地方、有什么價(jià)值。,菊花的

15、簡(jiǎn)介：,整理,分類,糧食作物,是對(duì)谷物類作物、薯類作物及食用豆類的總稱。,總結(jié)：我們周?chē)ǔＩL(zhǎng)著許多有價(jià)值的植物，它們與我們的生活密切相關(guān)。,2.播下希望的種子,第三單元 植物的一生,思考: 大多數(shù)植物是由什么發(fā)育而成的?,回顧：,我們周?chē)ǔＩL(zhǎng)著許多有價(jià)值的植物，它們與我們的生活密切相關(guān)。,種子,(一)認(rèn)識(shí)植物的種子,綠豆,黃豆,小米,葵花籽,花生,豇豆,玉米,這些都是植物的種子嗎？,解剖：,打開(kāi)物體的內(nèi)部，觀察其結(jié)構(gòu),觀察花生種子,種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：,植物的根,植物的莖和葉,胚軸,連接根和莖 的部分,鳳仙花,玉米,胚,種皮,種皮,胚乳,胚,種 子,綠豆,黃豆,小米,葵花籽,花生,豇豆,玉

16、米,這些都是植物的種子嗎？,？,？,？,（二）播下希望的種子,澆足水。,準(zhǔn)備好花盆和營(yíng)養(yǎng)土。把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后倒入營(yíng)養(yǎng)土。,1,2,用手指在土中按一個(gè)洞，深約1厘米，在洞里放23粒種子，再用營(yíng)養(yǎng)土覆蓋。,3,（三）記錄植物的生長(zhǎng)變化,種子發(fā)芽了嗎？,植株有多高？,葉子有幾片？,種皮有什么變化？,根有什么變化？,防止水分蒸發(fā),植物不一定要在土壤里才能發(fā)芽、生長(zhǎng)，利用營(yíng)養(yǎng)液也可以種植出水培植物來(lái)。觀察水培植物的根，向大家描述它的形態(tài)特點(diǎn)。,根能幫助植物吸收水分和營(yíng)養(yǎng)。 種子和根都是植物的重要器官，都具有幫助植物維持自身生存的功能。,1.選擇一種植物的種子進(jìn)行播種; 2.認(rèn)真記錄種

17、子的生長(zhǎng)變化情況。,課后作業(yè)：,3.茁壯成長(zhǎng),第三單元 植物的一生,課前準(zhǔn)備：,植物除了種子和莖， 還有哪些部分組成呢？,西紅柿植株的組成部分：,根,莖,葉,果實(shí),花,種子,花,莖,葉,果實(shí),根,一棵黃瓜植株的組成部分：,種子:儲(chǔ)存養(yǎng)料、繁殖后代。,根:能夠幫助植物吸收水分和營(yíng)養(yǎng)。,思考？,這些水分和營(yíng)養(yǎng)是怎樣傳輸給植物的其它器官的?,莖連接著根和葉子，是不是起到傳輸作用呢？,莖的作用：,莖的作用：,莖內(nèi)有許多“導(dǎo)管”它們能夠把根吸收的水分和營(yíng)養(yǎng)輸送到植物的葉等器官里。,植物的莖具有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料 的作用。,植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分;,從上向下將綠葉制造的養(yǎng)

18、料運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。,1.芹萊或白菜; 2.小刀; 3.食用色素或鋼筆水; 4.燒杯或玻璃杯、一次性杯子; 5.膠頭滴管; 6.水。,實(shí)驗(yàn)材料：,實(shí)驗(yàn)步驟：,1,選一棵帶有葉子的芹萊或白菜;,2,在透明的玻璃杯里注入大半杯紅色(或其他顏色)的水，然后將芹萊(或白菜)插入杯內(nèi)。,3,過(guò)段時(shí)間，將芹萊莖(或白萊莖)橫切和縱切后，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?,在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中：,水培植物的生長(zhǎng)過(guò)程：,觀 察 日 記,先畫(huà)橫坐標(biāo),再畫(huà)縱坐標(biāo),找點(diǎn)、連線,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,橫切：發(fā)現(xiàn)很多小孔，被染成了紅色。,縱切：發(fā)現(xiàn)莖內(nèi)許多小細(xì)絲，被染成了紅色。,植物的莖內(nèi)有許多“導(dǎo)管”，它們能夠把根吸收的水分和營(yíng)養(yǎng)輸送到植物

19、的葉等器官里。,總結(jié)：,植 物 的 器 官,根,莖,葉,果實(shí),花,種子,儲(chǔ)存養(yǎng)料，繁殖后代。,幫助植物吸收水分和營(yíng)養(yǎng)。,運(yùn)輸水分和營(yíng)養(yǎng)。,？,作業(yè)：,1.繼續(xù)觀察、記錄植株的生長(zhǎng)情況; 2.完成莖的傳輸實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。,4.開(kāi)放的花朵,第三單元 植物的一生,植 物 的 器 官,根,莖,種子,儲(chǔ)存養(yǎng)料，繁殖后代。,幫助植物吸收水分和營(yíng)養(yǎng)。,運(yùn)輸水分和營(yíng)養(yǎng)。,回 顧,花有什么作用呢？,一起來(lái)了解一下,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1,堅(jiān)持觀察、實(shí)驗(yàn)并記錄植物的生長(zhǎng)變化，探究植物的花的結(jié)構(gòu)以及幫助植物維持自身生存的功能。,2,列舉動(dòng)物幫助植物傳粉等實(shí)例。,3,學(xué)會(huì)搜集證據(jù)，能運(yùn)用感官觀察并描述對(duì)象的外部形態(tài)特征。樂(lè)

20、于表達(dá)、 講述自己的觀點(diǎn)。,開(kāi)花了,Q：觀察這兩朵花 有什么不同？,A:有一朵花下面結(jié)了毛茸茸的小黃瓜，另一朵沒(méi)有。,雄花,雌花,結(jié)了毛茸茸的小黃瓜,沒(méi)有小黃瓜,想一想：哪種花能長(zhǎng)出果實(shí)？,雌花的花蕊是分瓣的，有好幾瓣。,雄花的花蕊是不分瓣的。,雌花,解剖小黃瓜的花，比較不同：,實(shí)驗(yàn)：完全花與不完全花,放大鏡 鑷子 剪刀 膠帶 卡紙,像油菜花這樣由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成的花叫作完全花； 像黃瓜花這樣缺少其中一部分或幾部分的花叫作不完全花。,總結(jié)：,花的作用：,花的雄蕊會(huì)產(chǎn)生花粉，這些花粉傳到雌蕊上，雌蕊底部的胚珠受精長(zhǎng)成能夠發(fā)育出新生命的種子。,花是一些植物的重要生殖器官，擔(dān)負(fù)著繁殖

21、后代的重任。,在這個(gè)過(guò)程中，風(fēng)和昆蟲(chóng)是很多植物傳播花粉的“媒介”。,授粉后子房可以發(fā)育成果實(shí)， 胚珠發(fā)育成種子。,桃子的形成,結(jié)果,雄蕊,雌蕊,花冠,課 堂 鞏 固 練 習(xí),花萼,花托,花柄,5.碩果累累,第三單元 植物的一生,大 豐 收 了 ！,剖開(kāi)一個(gè)成熟的黃瓜，觀察它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。,成熟的黃瓜內(nèi)部有無(wú)數(shù)粒種子,估算一個(gè)成熟的黃瓜里有多少粒種子，我們種下的一粒種子又能長(zhǎng)出多少粒種子?,搜集證據(jù)：,種子的傳播方法,隨風(fēng)飄落的“小傘兵”,掛在動(dòng)物身上的“小刺猬”,植物媽媽的“小子彈”,隨波逐流的“漂流者”,視頻：種子的傳播方法有哪些？,看來(lái)：,動(dòng)物、流水和風(fēng)等能夠 幫助植物傳播種子。,處理信息：

22、,植物的一生,用自己擅長(zhǎng)的方式描述黃瓜的一生：,黃瓜的一生經(jīng)歷了從種子萌發(fā)成幼苗，再到開(kāi)花、結(jié)出果實(shí)和種子的過(guò)程。,總 結(jié),向日葵的一生,小麥的一生,1.對(duì)植物學(xué)來(lái)講，種子的作用是繁殖。 2.對(duì)人類來(lái)說(shuō)的作用有食用、藥用、飼料、化工原料等。,種子的作用：,1.生機(jī)勃勃的土壤,第四單元 土壤，我們的家,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1,會(huì)運(yùn)用材料工具正確的觀察周?chē)耐寥馈?2,知道土壤里有各種各樣的生物和非生物，會(huì)區(qū)分生物和非生物。,3,知道地球上哪里有土壤，認(rèn)識(shí)土壤是人類和動(dòng)植物共同的家園。,它的家在土壤里。,同學(xué)們，土壤里除了小蚯蚓， 還有別的成員嗎？,螞蟻,小草、樹(shù),石頭、沙子 ,土壤里有除了小蚯蚓，還有很

23、多成員，是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。 今天我們一起去小蚯蚓的家進(jìn)行考察和研究吧！,我們?cè)谀睦锟梢?找到土壤呢？,操場(chǎng)上、花壇里、 公園里,活動(dòng)一：,觀察周?chē)耐寥?到室外去找一塊土地，用木棍或者小鏟子挖開(kāi)土壤，看看土壤里有什么，并把看到的物體用文字或圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。,別忘了采集一些土壤樣品回來(lái)研究哦！,手套 小棍子 小鏟子 放大鏡 塑料袋,材料超市,安全提示：,3.活動(dòng)時(shí)戴上手套，完成活動(dòng)之后要及時(shí)洗手。,1.不要直接觸摸不認(rèn)識(shí)的物體，也不要傷害土壤中的動(dòng)植物喲！,2.用小棍子、小鏟子等尖銳、鋒利的工具時(shí)要注意安全。,表達(dá)交流：,我們?cè)谕寥览锇l(fā)現(xiàn)了哪些物體？給它們分類，說(shuō)一說(shuō)自己這樣分類的理由。

24、,小石子 ,蚯蚓、 螞蟻,小草、大樹(shù),蚯蚓和螞蟻都是動(dòng)物。,小草和大樹(shù)都是植物。,小石子既不是植物也不是動(dòng)物,小石子與動(dòng)物、植物有什么不同？,動(dòng)物需要吃 食物，植物呢？,動(dòng)物和植物都能生長(zhǎng)。,動(dòng)物和植物 都是活的,得出結(jié)論：,1.動(dòng)物和植物都是有生命的物體，都屬于生物。生物都能生長(zhǎng)、會(huì)繁殖，都需要一定的生存環(huán)境。 2.石子、沙子、瓶蓋是沒(méi)有生命的物體，叫非生物。 3.土壤里有各種各樣的生物和非生物。,調(diào)查：,哪里有土壤？,找一找，地球上還有哪里有土壤，這些土壤中還有哪些生物。,地球的陸地表面大部分都覆蓋著土壤。土壤孕育了生機(jī)勃勃的植物，植物又供養(yǎng)了種類繁多的動(dòng)物。土壤是人類和動(dòng)植物共同的家園！

25、,2.土壤的成分,第四單元 土壤，我們的家園,為什么土壤里能生長(zhǎng)動(dòng)物和植物？,想一想：土壤中可能含有哪些成分？,提出問(wèn)題：,猜想假設(shè)：,空氣,水,微生物,怎么證明呢？,實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。,把土壤放到水里，看看有沒(méi)有氣泡,把裝有土的瓶子放到太陽(yáng)下面曬一曬,可以把土壤燒一燒,土壤中可能含有的成分,把裝有新鮮土壤的瓶子密封后放在陽(yáng)光下曬，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。,1. 準(zhǔn)備一瓶水。 2. 把一勺土壤輕輕地放入水中,土壤中含有一些可以燃燒的物質(zhì)，主要是由土壤里動(dòng)植物殘?bào)w腐爛以后變成的，叫作腐殖質(zhì)。土壤含腐殖質(zhì)越多就越肥沃。,現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，土壤中含有絕大多數(shù)的化學(xué)元素，基本上可以滿足植物對(duì)礦物質(zhì)的需求。,得

26、出結(jié)論：,通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)土壤是由不同的物質(zhì)混合而成的。土壤中不僅有石塊、礫石、沙粒、粉粒、黏粒，還有水、空氣、腐殖質(zhì)等多種物質(zhì)。,3.不一樣的土壤,第四單元 土壤，我們的家園,提出問(wèn)題：,這些土壤有什么特點(diǎn)呢？,計(jì)劃組織：,不同土壤的觀察計(jì)劃,不同土壤的觀察記錄表,人們根據(jù)土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分為三類：含黏粒多的土壤叫黏質(zhì)土；含沙粒多的土壤叫沙質(zhì)土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。,不同土壤的滲水性,多余的水從土壤中流出來(lái)，叫做滲水性。,實(shí)驗(yàn)：,土,沙質(zhì)土,黏質(zhì)土,壤土,不同土壤的滲水性,準(zhǔn)備三個(gè)一樣的瓶子，三個(gè)燒杯，三杯同樣多的水，三種不同的土壤，把水倒進(jìn)土里，觀察流

27、下來(lái)多少水分。,得出結(jié)論：,閱讀：五顏六色的土壤,為什么有五顏六色土壤？,因?yàn)橥寥览锔迟|(zhì)含量和礦物質(zhì)組成的不同。,土壤里(腐殖質(zhì))含量的不同和(礦物質(zhì))組成的不同，造就了五顏六色的土壤。因此，我們還可以按顏色對(duì)土壤進(jìn)行分類。我國(guó)比較有名的有東北的黑土，中南地區(qū)的紅土、黃土，四川地區(qū)的紫色土。,4.土壤與植物,第四單元 土壤，我們的家園,我喜歡生活在壤土里，植物也有自己喜歡的土壤嗎？,提出問(wèn)題：,土壤 成分,水分,空氣,沙粒,黏粒,粉粒,腐殖質(zhì),無(wú)機(jī)鹽,水分,空氣,養(yǎng)分,陽(yáng)光 溫度等,植物生長(zhǎng)需要的,猜想假設(shè)：,綠豆苗在哪種土壤中長(zhǎng)的好？,我們應(yīng)該采用什么樣的科學(xué)方法，通過(guò)控制哪些條件來(lái)觀察不

28、同的土壤對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的影響呢?,需要觀察記錄的,綠豆苗的高度,葉片數(shù)量,葉子顏色 ,土的多少也要一樣?；ㄅ璧拇笮∫粯印；ㄅ璺诺奈恢靡惨粯?。種子的深度也相同。,實(shí)驗(yàn)：,沙質(zhì)土,黏質(zhì)土,壤土,我們發(fā)現(xiàn)：,綠豆苗在壤土中長(zhǎng)得最高，葉子顏色最綠;在黏質(zhì)土和沙質(zhì)土中長(zhǎng)得相對(duì)較矮，葉子偏黃。,不同土壤對(duì)同一種植物生長(zhǎng)的影響是不同的。,得出結(jié)論：,不同植物對(duì)土壤中的空氣、水、礦物質(zhì) 的需求是不同的。,黏質(zhì)土：,壤土：,視頻：土壤與植物,土壤類型對(duì)植物的生長(zhǎng)非常重要，不同的土壤適宜種植不同的植物。,結(jié)論：,5 保護(hù)土壤,第四單元 土壤，生命的家園,一、導(dǎo)入新課,這些產(chǎn)品從哪里來(lái)？和土壤有什么關(guān)系？,討論

29、土壤對(duì)人類的意義,一、導(dǎo)入新課,這些產(chǎn)品從哪里來(lái)？和土壤有什么關(guān)系？,土壤對(duì)我們的生活非常重要！,討論 土壤對(duì)人類的意義,猜想假設(shè) 人類對(duì)土壤的破壞,水土流失,亂砍濫伐,猜想假設(shè) 人類對(duì)土壤的破壞,土壤沙化,過(guò)度放牧,猜想假設(shè) 人類對(duì)土壤的破壞,土壤污染,排放垃圾,土壤被污染后，其中的有害物質(zhì)將隨生長(zhǎng)在土壤中的植物流向食用這些植物的動(dòng)物和人類，危害動(dòng)物和人類的健康。,猜想假設(shè) 人類對(duì)土壤的破壞,實(shí)驗(yàn) 如何保護(hù)土壤,植被對(duì)水土流失有什么影響？,有限的土壤資源,土壤覆蓋在地球的表面，它是動(dòng)物、植物和人類生活的“家園”。土壤雖然隨處可見(jiàn)，但是地球上可被人類利用的土壤資源是非常有限的。,我國(guó)幅員遼闊，

30、土地總量豐富，但是由于可利用的土壤資源較少，加上人口眾多，土壤資源的人均占有量不到世界平均水平的三分之一。,假設(shè)這個(gè)蘋(píng)果代表地球,切去地球表面代表海洋、沙漠及難以利用的一部分土地。,剩下的約十六分之一的蘋(píng)果果皮代表地球上能被人類利用的土壤資源。,這部分代表海洋、沙漠及難以利用的一部分土地，約占地球表面的十六分之十五。,拓展活動(dòng) 環(huán)保小衛(wèi)士,植樹(shù)造林,宣傳環(huán)保,拓展活動(dòng) 環(huán)保小衛(wèi)士,清除白色垃圾,不亂扔廢舊電池,三、課堂小結(jié),土壤對(duì)我們的生活非常重要，我們要保護(hù)土壤！,1 不一樣的物體,第五單元 不一樣的物體,搖一搖，猜一猜,猜一猜，瓶子里裝著什么東西？,摸一摸這些物體，你有什么感覺(jué)呢？,粉筆，

31、石頭硬硬的，能拿起來(lái),水，飲料濕濕的，直接拿不起來(lái),給這些物體分分類，說(shuō)一說(shuō)分類的理由。,小石子,粉筆,小木快,水,牛奶,飲料,空氣,固體 液體 氣體,水、牛奶、飲料等都是液體。,小木塊、小石子、粉筆等都是固體。,空氣是氣體。,比較固體、液體和氣體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),1.把固體擺放在桌上，觀察并描述它們的形狀。 2.觀察容器里的液體，想一想，它們能直接擺到桌子上嗎？它們有固定的形狀嗎？,如果傾斜容器，觀察液體的液面，描述你的發(fā)現(xiàn)？,傾斜容器，杯中液體的液面不再保持水平。,觀察周?chē)目諝?，說(shuō)一說(shuō)它和液體有什么相同和不同的地方?,你感覺(jué)到空氣在流動(dòng)了嗎？,各種形狀的氣球也證明氣體沒(méi)有固定的形狀。,氣

32、體和液體一樣，沒(méi)有固定的形狀,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了固體有固定的形狀。液體和氣體沒(méi)有固定的形狀，它們能流動(dòng)。學(xué)會(huì)了給物體按照固體、液體、氣體進(jìn)行分類。,2 固體,第五單元 不一樣的物體,請(qǐng)問(wèn)寄一件快遞要多少錢(qián)？,你要寄的是什么物品？它有多大？有多重？,怎樣描述物品的大小和輕重呢？,日常生活中，我們經(jīng)常需要準(zhǔn)確地描述出物體的大小、輕重等重要特征。,測(cè)量物體的大小,我們可以用什么來(lái)描述物體的大小呢？,物體所占空間的大小又稱物體的體積。,我們可以用長(zhǎng)、寬、高來(lái)描述物體的大小。,測(cè)量物體的大小,固體有固定的形狀，我們可以用長(zhǎng)、寬、高等數(shù)值來(lái)描述它的大小。,測(cè)量物體的大小,卷尺,記錄,測(cè)量物體的質(zhì)量

33、,物體所含物質(zhì)的多少稱為物體的質(zhì)量。天平是常見(jiàn)的測(cè)量物體質(zhì)量的工具。,測(cè)量物體的質(zhì)量,指針,分度標(biāo)尺,刀口,托盤(pán)(2只),橫梁,平衡螺母,稱量標(biāo)尺,游碼,底座,克、千克是表示物體質(zhì)量的常用單位。,測(cè)量物體的質(zhì)量,4.使用時(shí)要注意：待測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的最大量程。,1.把天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。,2.調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針在分度盤(pán)中間，這時(shí)橫梁平衡。,3.把被測(cè)物體放在天平左盤(pán)，向右盤(pán)加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到指針恢復(fù)平衡。(先加大的砝碼，再加小的砝碼),被測(cè)物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼所在刻度數(shù)值。,機(jī)械臺(tái)秤,生活中也用機(jī)械臺(tái)秤、電子秤等測(cè)量物體的質(zhì)量。,日常生

34、活中，我們常把物體的質(zhì)量稱為“重量”，這是一種不規(guī)范的說(shuō)法。,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了固體有固定的形狀，我們可以用長(zhǎng)、寬、高等數(shù)值來(lái)描述它的大小。知道了天平是常見(jiàn)的測(cè)量物體質(zhì)量的工具，學(xué)會(huì)了使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量。,3 液體,第5單元 不一樣的物體,如果想比較它們的體積和質(zhì)量，該怎么做呢？,如何測(cè)量呢？,怎樣測(cè)量和描述液體的質(zhì)量和體積呢？,測(cè)量液體的質(zhì)量得用杯子將液體裝起來(lái)吧？,指針,分度標(biāo)尺,刀口,托盤(pán)(2只),橫梁,平衡螺母,稱量標(biāo)尺,游碼,底座,測(cè)量液體的質(zhì)量,怎樣測(cè)量液體的質(zhì)量呢？小組討論后試一試。,液體的質(zhì)量： m2-m1,先測(cè)出空杯子的質(zhì)量m1,再測(cè)出杯子和液體的質(zhì)量m2,測(cè)量液

35、體的質(zhì)量,要去掉容器的質(zhì)量。,測(cè)量液體的體積,量筒和量杯是測(cè)量液體體積的專用工具。,測(cè)量液體的體積,使用量筒或量杯時(shí)，要將其放置平穩(wěn)，視線要與杯內(nèi)液面最低處保持水平，然后讀出讀數(shù)。,測(cè)量液體的體積,測(cè)量液體的體積,1.測(cè)量液體質(zhì)量和體積的方法與測(cè)量固體有什么不同？,2.觀察比較結(jié)果，想一想：這與液體的哪些特征有關(guān)？,請(qǐng)同學(xué)們思考，如何測(cè)量不規(guī)則形狀物體的體積？,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了液體會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定的形狀,但它具有確定的體積和質(zhì)量；學(xué)會(huì)了用量筒和量杯測(cè)量液體的體積，并學(xué)會(huì)了如何正確讀數(shù)。,氣體,第5單元 不一樣的物體,空,氣,說(shuō)個(gè)寶，道個(gè)寶， 動(dòng)物植物離不了。 看不見(jiàn)，摸不著， 越往

36、高處越稀少。,氣體飄來(lái)飄去的，它有體積嗎？,如果氣體有質(zhì)量和體積的話，可以測(cè)量嗎？,是啊,氣體有質(zhì)量嗎？,我們能測(cè)量一袋空氣的體積和質(zhì)量嗎？,空氣的體積和質(zhì)量可測(cè)量嗎？說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由，選擇需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題，設(shè)法研究。,討論：空氣的體積和質(zhì)量可以測(cè)量嗎？,我們身邊到處都有空氣，眼睛卻無(wú)法看到它，所以無(wú)法用量杯測(cè)量。,空氣和液體一樣是流動(dòng)的，沒(méi)有固定形狀，所以不能用尺子測(cè)量。,我看到可以往鼓起來(lái)的輪胎里再充氣，難道氣體沒(méi)有確定的體積？,有辦法驗(yàn)證一下嗎？,空氣被裝在不同的物體里，呈現(xiàn)不同的形狀。說(shuō)明空氣的形狀可以改變。,討論：空氣的體積和質(zhì)量可以測(cè)量嗎？,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,空氣沒(méi)

37、有確定的形狀，也沒(méi)有確定的體積。,工具與材料：玩具球、打氣筒、托盤(pán)天平。,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,1.將玩具球放在天平的左盤(pán)，右盤(pán)放上砝碼，調(diào)節(jié)天平游碼，直至天平平衡。記錄數(shù)據(jù)。,2.取下玩具球，再用打氣筒打入一些空氣，然后將玩具球再次放到天平左盤(pán)。,3.觀察天平是否還平衡。如果不平，調(diào)平后再次記錄數(shù)據(jù)。,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,充進(jìn)籃球內(nèi)的氣體質(zhì)量= 充氣后的質(zhì)量-充氣前的質(zhì)量,空氣的質(zhì)量=,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,空氣有確定體積和質(zhì)量嗎？,充足了氣的籃球質(zhì)量明顯增加，說(shuō)明空氣是有質(zhì)量的。,空氣沒(méi)有確定的體積，但空氣有確定的質(zhì)量。,整理固體、液體和氣體的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)它們之