部編-六年級(jí)語(yǔ)文-上冊(cè)-第五單元-習(xí)作-圍繞中心意思寫(xiě)ppt課件

1、部編六年級(jí)語(yǔ)文-上冊(cè)-第五單元-習(xí)作,圍繞中心意思寫(xiě),每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫(xiě)一篇習(xí)作,閱讀課文，明確要求,這次習(xí)作給我們提出了哪些要求,圍繞中心意思寫(xiě)”要求我們選擇一個(gè)感受最深的漢字完成一篇習(xí)作，體現(xiàn)漢字豐富的文化內(nèi)涵。 可以從上面的字里選，也可以選其他的字。 可以寫(xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事情，也可以寫(xiě)想象故事。 可以用你選的字做題目，也可以另外擬一個(gè)題目,回顧舊知，梳理啟示,結(jié)合本次習(xí)作，課文盼給你哪些啟示,1、作者選擇了一個(gè)感受最深的漢字“盼”，記敘了童年的美好生活，也體現(xiàn)了漢字豐富的文化內(nèi)涵，是我們完成本次習(xí)作的完美典范。 2、本次習(xí)作可以通過(guò)記敘生活中的故事來(lái)

2、表現(xiàn)主題。從自己身邊最熟悉的，給自己感受最深的事情入手去選擇材料。 3、要將習(xí)作中的重要部分寫(xiě)得具體、詳細(xì),觀察漢字，領(lǐng)悟內(nèi)涵,甜,樂(lè),淚,暖,悔,望,讓,尋,忙,變,妙,謎,每個(gè)漢字都有其豐富的文化內(nèi)涵。看到一個(gè)漢字，我們就可以聯(lián)想到這個(gè)漢字的意義，聯(lián)想到這個(gè)漢字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)想到與這個(gè)漢字或組成詞語(yǔ)有關(guān)的事情。請(qǐng)你選擇一個(gè)漢字，和大家交流一下你的聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)漢字內(nèi)涵的理解,甜，像糖或蜜一樣的滋味，如甜食，糖是甜的,甜,甜，多用來(lái)表示味道感覺(jué)，也用于比喻美好的心理感覺(jué),甜，引發(fā)我們聯(lián)想的詞語(yǔ)：酸甜苦辣，憶苦思甜，苦盡甘來(lái),甜，比喻使人感到舒服，由此可以聯(lián)想到許多甜蜜美好的生活瞬間,家庭

3、甜蜜：爸爸媽媽非常關(guān)愛(ài)我，媽媽關(guān)心我的生活，爸爸關(guān)心我的學(xué)習(xí)。 學(xué)校甜蜜：我有很多朋友，我們互相幫助，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲。 想象甜蜜：我做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了一個(gè)美麗的花園，里面有很多動(dòng)物和鮮花，我玩的很開(kāi)心,確定中心，列出提綱,1、根據(jù)漢字的文化內(nèi)涵確定自己要寫(xiě)的中心意思,2、根據(jù)中心意思，列出提綱，確定自己選擇的事例或所寫(xiě)的哪幾個(gè)方面,3、提綱示例： 題目：甜 事例： 爺爺為我做排骨米飯。 媽媽在節(jié)假日給我買(mǎi)好看的衣服。 我生病了，爸爸在醫(yī)院守著我，給我講故事,4、提綱示例： 題目：謎 事例： 我爸是個(gè)財(cái)謎，每天都會(huì)看看股票漲了沒(méi)有，買(mǎi)東西都會(huì)把價(jià)格壓到很低，省吃?xún)€用

4、。 我媽是一個(gè)麻將謎，每天晚上會(huì)玩到很晚才回家，常常顧不上為我做飯，甚至都不關(guān)心我的學(xué)習(xí)。 我是一個(gè)學(xué)習(xí)迷，一回到家我都會(huì)鉆到書(shū)房里看書(shū)，寫(xiě)作業(yè),提綱示例 題目：淚 結(jié)構(gòu)： 開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題， “淚”字蘊(yùn)含著生活中的憂愁和快樂(lè)。 主體：我過(guò)生日時(shí)，很多人送給我禮物，表姐的小金魚(yú)讓激動(dòng)地落淚。我非常喜愛(ài)這些金魚(yú)，給他們?nèi)∶郑〞r(shí)給它們喂食，和它們游戲。我一次性給金魚(yú)喂了兩包魚(yú)食，金魚(yú)被我撐死了，我傷心落淚。 結(jié)尾：吸取教訓(xùn),正確：中心思想要積極向上。 新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺(jué)。 集中：中心始終如一。若有多個(gè)中心，文章就會(huì)紊亂，讀者就會(huì)摸不著頭腦，不知道作者底要說(shuō)什

5、么,怎樣確立中心(主旨),寫(xiě)有用的，不寫(xiě)沒(méi)用的 寫(xiě)典型的，不寫(xiě)一般的 寫(xiě)新穎生動(dòng)的。不寫(xiě)陳舊呆板的 寫(xiě)具體的，不寫(xiě)空洞的,怎樣選擇事例（選材）,A.好的材料來(lái)自生活，來(lái)自讀書(shū)，來(lái)自觀察，來(lái)自積累。選材要貼近生活，避生就熟。 B.舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆,交流提綱，互提建議,1、把寫(xiě)好的提綱和同學(xué)交換，請(qǐng)同學(xué)讀一讀,2、看看同學(xué)的提綱，選擇的材料能不能表達(dá)中心意思，提出合理的建議,3、根據(jù)同學(xué)的建議，作適當(dāng)?shù)男薷?獨(dú)立思考，認(rèn)真寫(xiě)作,1、根據(jù)修改后的提綱認(rèn)真寫(xiě)作,2、注意重點(diǎn)部分一定要寫(xiě)詳細(xì)、具體,3、努力使自己的語(yǔ)言表達(dá)更流暢、更生動(dòng)、更優(yōu)美,學(xué)習(xí)范文，借鑒創(chuàng)新,悔 泡在圖

6、書(shū)館里，整整一天！看書(shū)看得頭昏腦脹之際，一支小巧玲瓏的筆映入眼簾之間，心中萬(wàn)分欣喜！正在留戀之際，摸摸口袋，卻身無(wú)分文。正準(zhǔn)備離開(kāi)，卻邪念頓生，腦子里閃過(guò)了一個(gè)罪惡的念頭“偷”！正準(zhǔn)備實(shí)施，背后卻伸來(lái)一只手，心中驚恐萬(wàn)分,先寫(xiě)事情的起因：“小巧玲瓏的筆”誘發(fā)邪惡的貪念,萬(wàn)分欣喜”“驚恐萬(wàn)分”“放聲大笑”寫(xiě)出了作者復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),一回頭，竟是圖書(shū)館管理員！她仰著笑臉，問(wèn)我需要什么幫助，匆忙之間答道：“隨便看看”窺探著管理員離去，才把筆帶走 剛出大門(mén)，便放聲大笑，仿佛看穿了他們的愚昧和無(wú)知，笑著笑著，竟然感覺(jué)有一顆晶瑩透亮的東西從眼角滑落,再寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)：圍繞中心意思“悔”，從不同的方面選擇不同的

7、事例來(lái)寫(xiě),回到家里，門(mén)前那棵紫丁香依舊張開(kāi)笑臉，淡淡的馨香沁人心脾，似乎散發(fā)著一種淡淡的憂傷，仿佛在提醒我做錯(cuò)了什么 輾轉(zhuǎn)反側(cè)后的清醒，促使我在第二天清晨這支筆遞還給那位熱情的管理員。我不敢看她的笑臉，也不知道自己說(shuō)了些什么，只依稀記得我心中的后悔和滿臉的臊熱,寫(xiě)紫丁香的馨香，是對(duì)錯(cuò)誤行為的提醒，讓人警醒,寫(xiě)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思想斗爭(zhēng)，讓人后悔,出了大門(mén)，我依舊放聲大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行為，嘲笑自己的錯(cuò)誤，嘲笑自己像書(shū)中的人一樣，同樣擁有那污穢可憎的靈魂 回到家里，還想著這件事，后悔難當(dāng)，難以忘卻，縈繞在身邊，縈蕩在腦際。久久地，蘊(yùn)含在花香中，不肯飄散,寫(xiě)改正錯(cuò)誤后的放聲大笑，是對(duì)自己靈魂的剖析，表達(dá)悔恨之意,再次寫(xiě)紫丁香的花香，是對(duì)知錯(cuò)就改的褒獎(jiǎng),我懂得了，誠(chéng)信，乃為人之本。如果有一天，一個(gè)人失去了所有的誠(chéng)信，那么，他也就失去了靈魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定會(huì)追悔莫及,最后寫(xiě)事情的結(jié)果