部編版二年級語文上冊期末綜合檢測卷

1、部編版二年級語文上冊期末綜合檢測卷（時間： 90 分鐘）班級： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 寫出句子中加下劃線詞語的近義詞 . 春天的郊外，景色異常美麗。 _王小雨一直用眼神暗示我不要沖動。 _他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 _開學(xué)了，原本安靜的學(xué)校一下子喧鬧起來。 _2. 把詞語補(bǔ)充完整。_補(bǔ)牢萬里 _ 哈哈 _花草 _ 五顏 _ 視而 _3. 照樣子，些詞語。提蝴蝶_眼睛_蘑菇尋找_脆生生_蒙蒙的細(xì)雨_的陽光_的草坪4. 比一比 ,組詞語。貼 _ 破_ 艱 _ 值_鉆 _ 波_ 根 _ 植_5. 比一比，再組詞。戎 _ 諸_ 競_ 唯_豬 _ 者_(dá) 竟_ 難_6. 用“

2、然 ”組成的詞語填入相應(yīng)的空中。奶奶 _說： “月亮進(jìn)來了！ ” 我們都跑了出來，它 _就在院子里。一向落后的平平這次 _得了滿分。7. 比一比，組詞語?？?_ 藍(lán)_ 伯_ 記_ 絕 _該 _ 籃_ 泊_ 紀(jì)_ 決 _8. 讀拼音，寫詞語。1 / 5dng xyu rl touhushnchng zi_9. 填一填。我 心子 才人 從小 少“我”的第 5 筆是 _，“心 ”的第 2 筆是 _?！白印钡牡?2 筆是 _，“才 ”的第 2 筆是 _。10. 給加下劃線的字選擇正確的注音。堤岸 _（dt ）嫩綠 _（l n n n）譬如 _（pbi）漁翁 _（ wng wng）煙囪 _（cng ch

3、ng）研究 _（yn y ）二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 我能把偏旁相同的字寫在一起。送 槍 燕 遠(yuǎn) 樣 黑2. 我能寫一手漂亮的鉛筆字3. 我會寫（照樣子，寫漢字）。片挨寒4. 將下列句子工整美觀地抄寫下來。想象是一切希望和靈感的源泉。5. 把下面部首相同的字寫到一起。筆 迎 節(jié) 遠(yuǎn) 芽 塊 笑 坡2 / 56. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。7. 比一比，看誰寫得最美觀。止內(nèi)術(shù)斗露醒慧蘑8. 我會寫（照樣子，寫漢字）。波 邊 陽9. 讀讀寫寫。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動_10. 把下面的字按筆畫分類。3 / 5三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀下文，回答問題。象是泰

4、國的國寶。這個國家最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經(jīng)以一當(dāng)十，以一抵百地為泰國人做工服役。被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活發(fā)生較大變化的日子。泰國人對大象存有親切的感情，一點(diǎn)兒也不奇怪。在國內(nèi)看大象，都是在動物園遠(yuǎn)觀，人和象離得很遠(yuǎn)。在泰國，人和象之間沒有距離。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國人，神經(jīng)也就松弛了。在很近的距離看大象，我發(fā)現(xiàn)，象的表情非常平靜。那對眼睛相對它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。和這樣的目光相對，你緊張的心情自然就會松弛

5、下來。（ 1）從文中找出下列詞語。近義詞：起初 _反義詞，緊張 _（ 2）用 “”畫出每段的中心句。（ 3）讀句子，回答問題。被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活發(fā)生較大變化的日子。你是怎樣理解這句話的？和這樣的目光相對，你緊張的心情自然就會松弛下來。 “這樣的目光 ”指的是怎樣的目光？2. 閱讀短文，完成練習(xí)。張良拾鞋4 / 5一天，張良出游，當(dāng)他走到下邳橋的時候，看見一位老人站立橋頭。當(dāng)張良走過老人身邊時，老人故意把鞋子扔到橋下，然后指著張良說：“把我的鞋子取上來。 ”張良想到 _，便到橋下為老人取來了鞋子?？粗鴱埩寄弥幼呱蠘騺恚先四樕下冻隽艘唤z笑容。他伸出腳，對張良

6、說：“把鞋給我穿上！ ”張良，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人腳上。老人看著張良哈哈大笑，說： “你還值得我來教導(dǎo)，五天后天剛亮?xí)r，到這兒來等我。 ”五天后，天剛蒙蒙亮，張良就急急忙忙向下邳橋趕去。誰知老人早已等候在那里了。老人生氣地說： “和老人相約，反而比老人晚到，這怎么能行呢？過五天你早點(diǎn)來等我！ ”張良心中 _。又過了五天，天還未亮，張良早早向下邳橋奔去。老人又已等候在那里了。老人大怒，說 “怎么又遲到了？過五天再早一點(diǎn)兒來?！庇诌^了五天。張良想：_。于是，他半夜時分已等候在橋頭了?？吹嚼先瞬铰嫩樭橎堑刈邅?，張良急忙上前扶住老人。老人露出了笑容，他拿出一卷書說： “這是一本世上少有

7、的奇書，現(xiàn)在我把它傳給你！讀了它，你就會有遠(yuǎn)大的謀略，實(shí)現(xiàn)自己的宏偉抱負(fù)。 ”張良深深謝過老人，接過書一看，原來是太公兵法?；厝ヒ院?，張良反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會，增長了不少的才智。后來，張良協(xié)助劉邦開創(chuàng)了漢朝，立了大功勞，在歷史上留下了 “張良拾鞋 ” 這一段佳話。（ 1）寫出下列詞語的近義詞。才智 _故意 _（ 2）嘗試用一兩句話概括文章的主要內(nèi)容。（ 3）老人把鞋子扔到橋下，讓張良去撿，又讓張良給他穿上鞋子。他如此無禮，張良心中會怎么想？后來兩次晚于老人趕到橋上，張良心中又會怎么想？請在文中橫線上寫出張良的心理活動。張良想到 _，便到橋下為老人取來了鞋子。張良 _，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人腳上。張良心中 _。又過了五天。張良想： _。（ 4