部編人教版六年級語文上冊期中總復(fù)習(xí)整理

1、部編人教版六年級語文上冊期中總復(fù)習(xí)整理（ ： 90 分 ）班 ： _姓名： _分數(shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 名著 。 在我在 上已有了兩個 “莊園 ”。一 是我的小小的城堡或 篷，四周建起了 ，后面是一個巖洞，巖洞已 大成好幾個房 ，其中有一 最干燥最 大，里面放 了我用陶土 制成的大瓦缸 段文字 自英國作家_寫的 篇小 _ 文中的 “我 ”在 上搭建房屋、 制陶器、_等，期 ，他 搭救了一個野人， 個野人取名為 “”2. 把下列 充完整，并照 子寫 。_騖遠_萬 心清 _ _翼翼苦 _詣 淚 _仿畫 的 再寫兩個 “abcc 式”的 :_、_3. 日 月累。根據(jù)提示（或前句） 正

2、確的 句，將字母填在后面橫 上。a. 豆 年 ； b. 弱冠之年； c. 行草上必偃； d. 精忠 國； e.及笄之年； f.事非 不知 ； g.子欲養(yǎng)而 不待； h.莫把無 當有 古代稱 “13-14 ” ， _古代稱 “15 ” ， _ 欲靜而 不止， _ 到用 方恨少， _4. 照 子，先寫出形近字，再分 。 （ ） 錐 _砂 _ _ _魄 _ _ _踐 _ _ _5. 在括號里填入恰當?shù)年P(guān) 。 _小男孩的父 是位 ,_他從小就必 跟著父 奔西跑。 _她寫字的 候，我 _默默地看著她， 她握筆的姿 都急于模仿。天 _有天生的美 ,_有自由的美德。1 / 6 新名詞 ”掛在農(nóng)民的口頭上 ,

3、_付諸具體的行動。6. 寫出下列生字的韻母。綠 _誰_找_歌_閃 _去 _風(fēng)_冬_草_很 _7. 看拼音，寫詞語。j n y ndim nn w ibin yu nt n xi ofnshn_sn f n l nzhn yn li nxxn udo j_8. 用表示顏色的詞語填空，并把圖片涂成這種顏色。_帆船_的海鷗_的魚_的蝦和蟹_的海螺9. 把成語填完整 ,并選擇其中的一、兩個詞寫一小段話。談笑風(fēng) _一_萬頃鷸_相爭翻山 _嶺望而生 _雷_風(fēng)行忍辱 _重拍_叫絕10. 選擇恰當?shù)谋扔鳎来翁钊霗M線處。如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出

4、自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約 _，粗獷 _，細膩 _，洋洋灑灑，蔚為大觀。二、綜合練習(xí)題。（共30 分）2 / 61. 小小書法家。她抱月背里2. 抄寫詞語駿馬春雨椰樹塞北高原3. 我能把字寫漂亮。辯日東游日中4. 抄寫詞語，看誰寫的漂亮驕傲善良款待襤褸5. 抄寫詞語。愿望泥潭滿意6. 抄寫詞語。虛幻觀賞迷惑7. 抄寫詞語3 / 6濫用職權(quán)缺乏審理8. 抄寫詞語咳嗽罐子水源9. 照樣子，把字寫正確、端正10. 抄寫詞語復(fù)雜衣襟補償三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀短文，完成練習(xí)。放雀兒雨停了，我走出家門，看見一只小麻雀站在地上，渾身是水，凍得發(fā)抖。這時，它用乞求的目光盯

5、著我，一聲也不叫。我想這只麻雀多可憐??！此時它多么需要溫暖啊！于是我就趕快把這只小麻雀捧起來，找來幾張紙放在它周圍燒起來，讓火苗給小麻雀帶來溫暖。過了一會兒，小麻雀身上的羽毛干了，也不再發(fā)抖了，在地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我想起老師曾經(jīng)說過，我們要保護益鳥，因為益鳥一年會捉好多好多的害蟲，還是把它放走吧！正在這時，媽媽和弟弟回來了。弟弟看見小麻雀說： “姐姐，給我玩！ ”“不行，我們應(yīng)該把它放了。 ”不管我怎么說，弟弟也不肯， “哇 ”的一聲哭起來了。平時弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不讓他玩這只小麻雀。媽媽聽了也責(zé)備起我來了。我覺得很委屈，可是看看手里的這只可愛的小4 / 6麻雀， 得自

6、己有 任保 它。 小麻雀在我手里 了幾下。平 小伙伴都 兒最 吃小蟲的， ！去捉幾條小蟲 它吃。我用小 枝從草堆 回來幾只不知名的小蟲，小心翼翼地喂 只小麻雀，小麻雀 開小嘴兒幾下就把小蟲 “消 ”了。一會兒，小麻雀吃 了。我就捧著小麻雀， 地 摸著，再用力往空中一送?？?的小麻雀 開翅膀在空中白由自在地 起來?？粗÷槿?，我情不自禁地哼起 “小 在前面 路 ”，心情舒 極了。（ 1） 下列 注音?？蓱z _ 摸 _（ 2）在最后一個自然段中，從 _、_、 _、_，可以看出作者十分喜 小 。（ 3） 篇文章通 作者救助并放走小麻雀的事，反映了（）（ 4）文章是從哪幾方面來表 作者 小 的？2.

7、短文，完成 。我家 前的小溪流我家 前有一條小溪流 極平常極平常的溪流。水位最高 ，水面也就四米高；水淺 ，鼓足了 ，一下子就能跳 去。溪岸 著幾株婆娑的柳 和一棵小桃 ， 岸便是稻田。 一切，都是那 平常，沒有任何 得夸耀的地方。然而，我卻非常喜 它。“當 當 ” 敲了四下，我就來到了溪 ，眼前一片朦 ， 了一會兒，從溪底看 天空中稀稀疏疏地點 著幾 星星，像有一 串珍珠 嵌在黑 子似的天幕上。夜幕 合 ，眼前的小溪展開了一幅 人的畫卷。瑰 的朝霞映 了半 天，也將 的色彩柔和地 染在溪水里。胭脂 、玫瑰 、金 、橘黃、金黃、 檬黃、紫 、孔雀 、湖 ，五光十色，美 人，像燃 的熊熊火焰，像

8、 熔的 黃金，像浮 的道道彩 。啊，真想不到，小溪竟是 的美！從此，我 小溪著了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我 溪中的流水聲。我 溪中 幻無 的景致。（ 1）根據(jù)意思從文中找到相 的 寫下來。模模糊糊，看不清。 _向 人 示自己的本 ，有功 。 _形容不斷地改 。 _（ 2）找出文中的一個比 句。（ 3）文中第 3 自然段的第 4 句 中共有 9 個描寫 色的 ， 一 ， 一 。你能再寫出幾個 的 ？（ 4）我會做 。作者喜 小溪的原因是_a因 它極 平常，樸 無 。b因 它 我 提供用水，默默地 人 奉獻。c因 它有悅耳的流水聲，并且在溪水 中能看到五光十色、 幻無 的景致。文中劃 的句子