和諧師生關(guān)系下體育教學(xué)探析

1、和諧師生關(guān)系下體育教學(xué)探析關(guān)鍵詞：和諧師生關(guān)系; 和諧體育教學(xué);目前隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高, 社會發(fā)展迅速, 尤其教育則面臨著巨大的挑戰(zhàn), 體育教學(xué)是教育的一個重要組成部分, 必不可少的也需要進(jìn)行革新, 從而形成一個學(xué)生適合, 家長滿意, 學(xué)校進(jìn)步的一個格局。以往的教育中, 教師在學(xué)生心中都是非常嚴(yán)格的, 一般學(xué)生都會畏懼老師, 從而體育教學(xué)并沒有預(yù)期效果, 并且不利于培養(yǎng)學(xué)生們對體育方面的興趣, 不利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們體育方面的特長, 只有營造一種和諧的體育教學(xué)方式和方法, 多增加學(xué)生和老師之間的互動合作, 讓學(xué)生對老師產(chǎn)生敬畏而不是畏懼, 這樣才能提高體育教學(xué)方面的水平。一、改革學(xué)習(xí)方式, 培養(yǎng)學(xué)生

2、的體育學(xué)習(xí)能力有一次上課時, 組織學(xué)生們玩鉆山洞的游戲, 就是組織學(xué)生分成四個縱隊, 靠在一起然后分開雙腳形成山洞;, 說開始以后最后一個同學(xué)開始爬, 爬過來站到最前邊, 然后其他同學(xué)依次爬完。因為考慮到整節(jié)課比較枯燥, 所以選擇玩這個游戲來調(diào)節(jié)一下氣氛, 也能上下肢并用。我以前訓(xùn)練中玩過, 效果不錯, 氣氛很好, 但是我和同學(xué)們講完規(guī)則后, 大家卻不是很情愿, 但是還是玩了。效果卻不盡人意, 這節(jié)課就這么結(jié)束了。下了課有兩個女生找到了我。生:老師可不可以換一個游戲, 我不想鉆別人也不想別人鉆。然后我說:那你們有沒有什么好的辦法, 既能使課上氣氛活躍, 也能活動上肢。生:老師, 我們可以變成面

3、對面手搭肩形成山洞, 還可以組織男女生進(jìn)行比賽, 不過男生要讓我們一段距離。我一聽, 覺得是個不錯的注意, 給大家說了, 同學(xué)們也很有積極性, 后來的比賽課, 效果也很不錯, 是他們給我上了一節(jié)教育課, 每個學(xué)生的思維方式都不同, 真理也不是一成不變的。同一個學(xué)生遇到不同的老師表現(xiàn)就可能不同。教育改革需要創(chuàng)新, 所以教師不能習(xí)慣于墨守成規(guī), 要善于合作學(xué)習(xí), 建立新型的師生關(guān)系, 我們要讓學(xué)生自愿積極的參加適合自己的體育活動中去, 促使學(xué)生體驗其中的樂趣和意義, 同時培養(yǎng)學(xué)生們的興趣, 從而提高學(xué)生的體育鍛煉能力。在鉆山洞這個游戲中, 都是老師的規(guī)定, 并沒有考慮到女同學(xué)的差異, 使同學(xué)們被動

4、的學(xué)習(xí)知識, 通過女同學(xué)的提議進(jìn)行游戲得到了大家的認(rèn)可, 同學(xué)們玩的也非常盡興, 使老師和學(xué)生們的關(guān)系非常融洽, 實現(xiàn)了和諧師生這一主題。這堂體育課中盡可能的組織學(xué)生運用合作, 培養(yǎng)了同學(xué)們的合作交流能力, 充分調(diào)動每一個學(xué)生的參與活動和學(xué)習(xí)的積極性。促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高, 幫助學(xué)生形成積極的態(tài)度。1二、做個有愛心的教師, 建立和諧師生關(guān)系曾經(jīng)看到過這么一篇文章, 一位體育老師在給同學(xué)們上一節(jié)十分鐘創(chuàng)新大賽, 首先將同學(xué)們分為10個人一組, 并每組選一位隊長, 每個組要跑足6分鐘才可以, 但是線路和方向不能重復(fù)。然后大家都開始激烈的討論了起來, 氣氛一下熱鬧了不少, 幾分鐘后第一組出發(fā)了,

5、他們是一;字型, 圍著操場跑, 緊接著是第二組, 他們是人;字型, 第三組是圓;型, 1還有的V型有的做動作, 花樣很多, 但是有一個組組員意見不統(tǒng)一, 發(fā)生了爭執(zhí)。老師過去問:怎么回事?張同學(xué)說:都是組長的錯, 他沒有想到好的辦法, 也不聽取我的建議, 結(jié)果讓別人的組用了。李同學(xué)說:你聲音這么大, 誰能接受, 我也有辦法, 你怎么不聽我的建議呢?張同學(xué)說:我的這個方法挺好的, 誰讓你們都不聽來?王同學(xué)說:算了, 沒有時間了, 趕緊開始吧。老師聽明白怎么回事以后, 看一個個同學(xué)都垂頭喪氣的, 老師便說:同學(xué)們, 來跟老師做, 把手都伸出來。然后大家把手都疊在了老師的手背上, 然后老師帶頭唱了一

6、句:團(tuán)結(jié)就是力量加油!加油!加油!緊接著同學(xué)們也跟著唱了起來, 然后張同學(xué)和李同學(xué)的目光對在一起后, 倆個人相視一笑, 矛盾也順其自然的解開了。2作為一名老師, 要對學(xué)生們多一些信任, 多一些理解, 多一些尊重和寬容, 少一些批評, 要讓學(xué)生們感激, 信賴?yán)蠋? 用激勵的語言與學(xué)生談話, 用真情的打動學(xué)生, 以鼓勵, 欣賞為動力。在這個十分鐘的游戲中, 老師的稍微一放權(quán), 學(xué)生們便跑出了各種花樣, 這遠(yuǎn)比老師安排的要好的多, 并且使學(xué)生們在討論中學(xué)會了該怎么與別人交往, 在學(xué)生們最需要幫助的時候, 老師不應(yīng)該是批評而是站出來讓大家意識到團(tuán)結(jié);, 在歌聲中讓學(xué)生們明白了自己存在的問題, 從而化解

7、矛盾, 老師通過自己的行為教育, 啟發(fā)學(xué)生。很多體育老師都知道應(yīng)該如何提高學(xué)生的運動水平, 卻忽視了學(xué)生的教育, 對學(xué)生下硬命令, 導(dǎo)致學(xué)生對老師很反感, 在教學(xué)中, 往往有很多事情老師處理的都不好, 不懂得尊重學(xué)生, 不懂得理解學(xué)生, 甚至導(dǎo)致了相反的結(jié)果。三、做一個有教學(xué)策略的教師體育課不同于文化課, 體育課應(yīng)該是放松的, 是學(xué)生們天堂, 師生關(guān)系決定著體育教學(xué)的工作效果, 師生之間能否形成和諧的師生關(guān)系關(guān)鍵在于老師, 首先要做一個有魅力的老師, 老師的外表會最先吸引學(xué)生的注意力, 身為一個老師外表儀容應(yīng)該做到整潔、樸素、端莊大方。而很多體育老師認(rèn)為在室外便不注意自身的儀表, 讓人感覺很邋

8、遢。一個干凈端莊的外表儀容不僅使自己心情愉快, 也能給學(xué)生們留下一個好的印象, 從而促進(jìn)和諧的師生關(guān)系。其次是一個老師的特質(zhì), 并不是所有的教師都必須有幽默、自信、穩(wěn)重、熱心等才算的上一個有魅力的老師, 不同的老師具備的人格特質(zhì)也有所差別, 比如說幽默的老師在教學(xué)上就可以用快樂去聯(lián)系學(xué)生們, 從而拉近師生之間建立和諧的關(guān)系。在情緒方面, 一個老師在遇到突發(fā)狀況時便最容易表現(xiàn)出情緒的穩(wěn)定性, 如果面對特殊的情況可以從容淡定, 態(tài)度理智, 冷靜的就事論事, 便可以體現(xiàn)這位老師的心胸開闊, 令人信服的魅力也得到了加強(qiáng), 也會增加學(xué)生對他的愛戴與尊敬。學(xué)生是一個完整的個體, 思想事純潔善良可塑的, 他

9、們希望得到大人的尊重, 我認(rèn)為作為一名老師就應(yīng)該做到熱情的關(guān)懷學(xué)生, 耐心的教育學(xué)生, 做一個平易近人的可愛可親的老師更容易與同學(xué)相處的和睦融洽。老師一味的批評, 冰冷的態(tài)度都會使學(xué)生害怕你, 厭惡你, 從而遠(yuǎn)離你, 一個老師就應(yīng)該放下架子, 把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子, 蹲下身子用心去感化他們, 平等的師生關(guān)系不僅有利于學(xué)生們的健康成長也有利于建立和諧的師生關(guān)系。體育課是教育, 應(yīng)該較一些正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容是無可置疑的, 但是老師的教學(xué)方法無趣無味便會使一些學(xué)生慢慢的疏遠(yuǎn)體育, 體育活動中需要興趣, 只有有趣生動的活動才會使學(xué)生真正的體會到體育的內(nèi)涵, 感受到體育帶來的樂趣, 我們作為教師要盡量營造一

10、種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與學(xué)習(xí)的氣氛, 讓我們老師和學(xué)生一塊學(xué)習(xí), 互相幫助, 互相矯正, 讓學(xué)生在游戲的過程中體驗運動的愉悅感, 要選擇有趣的教學(xué)方法, 不能把體育課上成訓(xùn)練課。學(xué)生的價值觀和人生觀需要老師的指導(dǎo), 老師既要傳授知識給學(xué)生也要引導(dǎo)學(xué)生如何做人, 在平常的教學(xué)活動中可以通過開展體育鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞的精神, 在長跑中培養(yǎng)他們堅持不懈的毅力, 在足球比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神, 只有從思想上使學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度, 才能給好的與老師相處。教師要真正的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生, 真心誠意地幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。和諧教學(xué)就是指的老師和學(xué)生之間, 一個教, 一個學(xué), 只有師生關(guān)系融洽和睦

11、, 才能順利的開展教學(xué)活動, 才能形成有趣的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)是一種相互促進(jìn), 相互制約的雙向活動, 老師向?qū)W生傳授知識, 學(xué)生汲取知識, 同時老師也在教學(xué)的過程中反思, 彌補(bǔ)自己的不足, 新型和諧的師生關(guān)系才能適應(yīng)教育發(fā)展的方向。評價學(xué)生也是需要講究技巧的, 不能一味的批評, 這也是讓學(xué)生接受老師的一種方法, 要從多方面進(jìn)行評價, 比如:知識理解、體能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神。對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁澝? 讓他們對自己增加自信, 這樣會使學(xué)生更加積極上進(jìn), 在體育教學(xué)中要注意不能的嚴(yán)厲批評, 這樣會使學(xué)生的自尊心受到嚴(yán)重的挫傷, 可能會導(dǎo)致學(xué)生的自暴自棄, 甚至陷入自卑和孤獨。除了老師評價, 以外也可以組織同學(xué)們之間進(jìn)行互相評價, 這樣不但可以增進(jìn)學(xué)生們之間的感情, 也有利于培養(yǎng)學(xué)生們的欣賞能力。在體育教學(xué)中要認(rèn)可學(xué)生, 傳統(tǒng)的教學(xué)中只有學(xué)生到達(dá)了規(guī)定的目標(biāo)才認(rèn)為是合格的, 而現(xiàn)在體育教學(xué)中不苛求學(xué)生的全面;發(fā)展, 因為每個學(xué)生并不是全能的, 每個人的身體狀況都會有所差異, 所以需要在教學(xué)過程中, 教師要積極認(rèn)可學(xué)生的能力, 使他們心理上得到認(rèn)可和滿足, 同時也要理解學(xué)生在體育活動中出現(xiàn)的過錯和失誤, 避免學(xué)生心理上存在包袱。在和諧師生關(guān)系的建立上, 學(xué)校必須