羊山中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

1、羊山中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案 一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的： 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要目的，是通過對(duì)各門課程的教學(xué)過程、效果及課程建設(shè)狀況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，提高教師課堂教學(xué)的有效性及各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)水平，從而提高教學(xué)整體質(zhì)量。 二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容： 1、學(xué)科日常教學(xué)過程 即通過對(duì)教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的監(jiān)控，了解教師學(xué)科教學(xué)中取得的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并以加以解決。 2、學(xué)生學(xué)業(yè)水平 學(xué)生的學(xué)業(yè)水平即學(xué)生單元、期中、期末測(cè)試成績(jī)是否達(dá)到規(guī)定要求，不定期對(duì)各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量跟蹤監(jiān)測(cè)，并且抽測(cè)后由教導(dǎo)處分析試題得分，總結(jié)教學(xué)得失。 3、教師教學(xué)思想與業(yè)務(wù)能力。 教學(xué)思想制約教學(xué)行為，因此，它應(yīng)當(dāng)成為

2、質(zhì)量監(jiān)控的重要內(nèi)容。通過監(jiān)控教師的教學(xué)思想，可以有效促使教師與學(xué)校的教育教學(xué)理念融合或保持一致性。 教師的業(yè)務(wù)能力是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，要不斷提高教師課堂、板書、語言表達(dá)等基本功，更要提高教師獨(dú)立備課、鉆研教材的能力。 三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施： 1、建立學(xué)校教導(dǎo)處教研組教師個(gè)人三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。 2、進(jìn)行班級(jí)學(xué)期質(zhì)量跟蹤，建立跟蹤檔案。 3、以教研室、進(jìn)修學(xué)校本地專家為教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)的核心機(jī)構(gòu)，突出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的診斷性、研究性與實(shí)效性，切實(shí)改善教學(xué)現(xiàn)狀。 4、采用教導(dǎo)處抽查與年級(jí)互查的形式，進(jìn)行日常教學(xué)工作檢查與督導(dǎo)。 5、每學(xué)年采用試卷考查、家長(zhǎng)問卷、學(xué)生座談、組內(nèi)研討等多種方式綜合監(jiān)

3、控教學(xué)的全過程與全方位。 6、加強(qiáng)日常教學(xué)的巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。重視日常教師和學(xué)生有關(guān)教學(xué)情況的信息收集工作。 四、教學(xué)監(jiān)控結(jié)果反饋： 1、反饋整體監(jiān)控結(jié)果：采取總結(jié)形式，突出反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的共性問題。 2、反饋個(gè)體或小范圍監(jiān)控結(jié)果：采取座談會(huì)、個(gè)別交流、文字材料等形式，突出反映教師或課程在教學(xué)質(zhì)量方面存在的個(gè)性問題。 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法 為建立符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)義務(wù)教育階段評(píng)價(jià)與考試改革，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)課程改革持續(xù)健康發(fā)展。制定了學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法（試行），具體細(xì)則如下： 一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作 （一）、抓課前準(zhǔn)備，求“認(rèn)真” 為了上好課，課前至少要完成

4、六個(gè)準(zhǔn)備：第一是教學(xué)理論的準(zhǔn)備；第二是課文內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備；第三是教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備；第四是教學(xué)用具的準(zhǔn)備；第五是教案的準(zhǔn)備；第六是學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。 1、 加強(qiáng)集體備課組織與管理，提高備課質(zhì)量。各校學(xué)科集體備課每周至少一次?；顒?dòng)需做好“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人）工作。 （1）、集體備課前，要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，注意單元之間的縱、橫向聯(lián)系，主講人要提前備課，重教材分析，學(xué)情預(yù)測(cè)，定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，認(rèn)真設(shè)置好集體備課主講提要，完成個(gè)體教學(xué)設(shè)計(jì)。 （2）、集體備課時(shí)，先由主講人說教材，說設(shè)計(jì)理念，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)；參與備課的每位教師人手一本備課筆記，記錄教

5、學(xué)設(shè)想與感悟，同時(shí)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)和補(bǔ)充意見；最后由集體備課主講人完成教學(xué)設(shè)計(jì)， （3）、集體備課后，參照集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)，各位教師可依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)情況的不同，教學(xué)條件的差異，教師教學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn)，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，形成自己的教案（簡(jiǎn)案），做到心中有學(xué)生，胸中有教材，創(chuàng)造性地用活教案。 （4）、學(xué)校每月抽查一次教案，教導(dǎo)處每月全面檢查一次教案，寫好評(píng)語，評(píng)出等級(jí)，及時(shí)反饋，并記錄在案，同時(shí)做好選優(yōu)工作，積極參加上級(jí)的“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)”和“優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)析”評(píng)選工作。 2、 盤活，落實(shí)教具、學(xué)具的使用率。要充分利用本校的教學(xué)設(shè)備、條件，有效地使用教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、小黑板，特別是多媒體技術(shù)的

6、開發(fā)與運(yùn)用，積極創(chuàng)造條件，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 （二）、抓課堂教學(xué)，求“實(shí)效” 1、 嚴(yán)格實(shí)施省頒課程計(jì)劃，做到開齊、上足、上好各門功課。 2、 正確使用教材和教學(xué)資料。教科書是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理教材內(nèi)容，全面理解并創(chuàng)造性地運(yùn)用教科書，以及努力實(shí)現(xiàn)各種的有機(jī)整合。 3、 確立學(xué)生主體地位。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民-主、平等的新型師生關(guān)系和寬松和-諧、教學(xué)開放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)；要改革教學(xué)方式，營(yíng)造積極互動(dòng)的 教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與