小升初銜接講座ppt課件

1、小升初知識、心理銜接講座,主講：中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師王成讓,歡迎各位學(xué)生與家長光臨,俯下身子看孩子的世界,讓我們和家長共同攜起手來同孩子一起成長,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,同樣的心情 一樣的期待,哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,初中： 人生“分岔”關(guān)鍵期,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,一、從小學(xué)到初中知識銜接上有什么不同呢,1.教學(xué)內(nèi)容和要求有所不同,小學(xué)的課堂教學(xué)活潑，容量小，作業(yè)量也小。注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，拓展性就小多。中學(xué)課堂教學(xué)容量大，科目增多，而且都是有獨立學(xué)科體系的內(nèi)容,2.在思維

2、訓(xùn)練上就有不同,以數(shù)學(xué)為例，中小學(xué)在思維訓(xùn)練上就有不同。小學(xué)以正向思維為主，由已知條件推得結(jié)果，而中學(xué)則開始注重逆向思維的訓(xùn)練了，要由結(jié)果能反推出已知,3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所不同,小學(xué)學(xué)習(xí)時間相對寬松，壓力小，學(xué)習(xí)主動性弱，依賴性強，不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨立鉆研的習(xí)慣。 而進入初中，學(xué)習(xí)要先預(yù)習(xí)，后聽講；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問討論。每天對所學(xué)內(nèi)容有一個回顧，每個章節(jié)有小結(jié)。這些學(xué)習(xí)方法和初中教學(xué)中的課堂反饋、單元測試是相吻合的，學(xué)生會從中嘗到新方法的甜頭。慢慢養(yǎng)成一種良好的思維習(xí)慣，和科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間、認真獨立完成作業(yè)，不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,4.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,小學(xué)的老師一人

3、包班，中學(xué)是書多、課多、教師多，管理與小學(xué)迥然不同,5.學(xué)習(xí)方法的變化,小學(xué)科目內(nèi)容淺，機械記憶多，形象思維多；中學(xué)科目多內(nèi)容深，理解記憶多，抽象思維多。孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)一般比較被動，到中學(xué)則應(yīng)主動學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)變化,6.學(xué)習(xí)動機的變化,一般說小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機比較單純，但中學(xué)生就不同了，他們開始考慮個人、集體、國家的利益，把今天的學(xué)習(xí)與明天的升學(xué)、擇業(yè)、理想開始聯(lián)系起來,7.生理上的發(fā)展變化,少年期的孩子在生理上有三大特點：一是身體長得快；二是能量代謝快、精力充沛、活動量大；三是萌動性大，好奇心強，易受外界影響,8.心理方面的變化,初中學(xué)生在心理方面化也很大，知覺

4、的目的性、精確性、概括性日益提高；注意的發(fā)展也更具有意性、穩(wěn)定性、選擇性；記憶的目的性加強，興趣廣泛而我有選擇，抽象邏輯思維逐漸占據(jù)主要地位；情感表現(xiàn)豐富強烈，好沖動而不拘小節(jié)。性意識覺醒，自我意識增強,9.個性方面的變化,小學(xué)生在感情上較多依戀老師，在他們的心目中教師的權(quán)威是絕對的，到了中學(xué)，則開始樹立自己的自尊心，自信心，評價別人包括老師的能力大大發(fā)展，有要求獨立辦事，擺脫家長和教師的傾向,10.歸根結(jié)底最大的變化,整個知識體系由“靜”變?yōu)椤皠印?由“確定的”變?yōu)椤斑\動變化的” 思維方法由“正向思維”變?yōu)椤蹦嫦蛩季S” 思維由”無知思維“逐漸開始形成邏輯思維,一切為了孩子 做好孩子的護航使者

5、,初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同呢,初中生活新特點,少,少,容易,速度慢,少,多8-12科,深化和擴展,難度加大,快,多,二）幾個具體知識點的銜接,例1：（?。┗榈箶?shù):ab=1 （初）理解為：ab=1 例2： （小）認為就是314 （初） 其實 就是,例3：（小）0的問題較多 0是自然數(shù)、整數(shù)，但不是正整數(shù)，有時候0表示沒有 （初）對0輸入了許多實際內(nèi)容，如：小數(shù)點移動與科學(xué)記數(shù)法,例4：（?。┨珡娬{(diào)把假分數(shù)化為帶分數(shù) （初）到初中階段很多時候要求數(shù)是要往假分數(shù)化 ，在初中假分數(shù)是好東西，所以現(xiàn)在計算題最后的答案就不需要化為帶分數(shù),例5：（?。?a+2b+c=9abc， 嗎？很多可愛的學(xué)生學(xué)

6、生答等于。 （初）不等 主要的原因是在小學(xué)的加減運算中養(yǎng)成了思維定勢，運算一般是數(shù)字、符號、數(shù)字的形式，所以或略了前面的符號。四則運算都是人為規(guī)定的，在進行數(shù)的運算的時候必須遵守的規(guī)律，不能憑借自己的喜好和簡便思想自己制定運算的順序,例6：（?。゛-1，a-1=2 （初）a-1，a-1=2或a-1=-2 在小學(xué)的答案中基本上都具有唯一性，基本上的答案只有一種情況，很多時候看問題只能從一個方面去思考，而或略了另一個也成立的方面。 在初中就必須全面考慮,小） 在小學(xué)階段很多家長都非常重視，特別是數(shù)學(xué)課，一般的家長基本上的題目都會做，結(jié)果在家庭中家長充當(dāng)了家庭教師的角色，只要有問題馬上尋找家長的幫助

7、，自然就養(yǎng)成了對家長的依賴。但是到初中以后，很多家長已經(jīng)無能為力了，離開老師和家長的指導(dǎo)，就無所適從。有些學(xué)生不適應(yīng)自主學(xué)習(xí)，包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。 在小學(xué)階段學(xué)生缺乏一定的自學(xué)能力，內(nèi)容也比較少，如果讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，結(jié)果學(xué)生會自認為已經(jīng)掌握了，結(jié)果課堂上就不去聽。其實學(xué)生只是知其然，而不知其所以然。 怎樣才能讓學(xué)生知其所以然呢？只有采取思維訓(xùn)練這條路了,新課程標準中把義務(wù)教育階段分成了3個學(xué)段，其實每一個學(xué)段都牽涉到，三個階段形成了一個統(tǒng)一的整體，小學(xué)和初中是一個螺旋上升的過程。非負有理數(shù)到初步認識負數(shù)到有理數(shù)；數(shù)的運算到用字母表示數(shù)到式的運算；直觀幾何到實驗幾何到論證幾何，等都是一個逐步提高的過程

8、。整數(shù)的加減遷移到整式的加減；分數(shù)的運算遷移到分式的運算。“數(shù)與代數(shù)”是中小學(xué)數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容。在小學(xué)，主要指數(shù)與數(shù)的運算（這里的數(shù)主要指非負有理數(shù)，即所謂“算術(shù)數(shù)”）。在中學(xué)，除了數(shù)概念擴充到了實數(shù)外，更重要的是有了式的運算。從小學(xué)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)開始，到中學(xué)進一步研究數(shù)字與字母的運算，即研究代數(shù)式。在此基礎(chǔ)上研究代數(shù)式的運算及關(guān)系（相等與不等），由此而成的方程、不等式、函數(shù)等，就構(gòu)成了初中數(shù)學(xué)中數(shù)與代數(shù)的基本部分。于是，從小學(xué)到中學(xué)，數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的主要變化就是從數(shù)字的具體運算到代數(shù)式的形式化運算的轉(zhuǎn)變。為了順利完成這一轉(zhuǎn)變。建議家長為你的孩子多做一些思維訓(xùn)練,怎樣才能在升入初中后 快速適應(yīng)學(xué)

9、習(xí)環(huán)境走入正軌呢,第一招： 心態(tài)放松，行動抓緊,開發(fā)我們的思維方式： “參天大樹的起點是一顆小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊小小的基石”，初中階段是每位同學(xué)的新起點，是一條新的起跑線，與其“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，不如“輕輕松松”，扔掉包袱輕裝前進，才會跑的更快更穩(wěn)。一旦成績出現(xiàn)波動，首先要學(xué)會不急不躁，心平氣和，坦然面對；其次要找出差距，調(diào)整方法，小步快跑。要相信，“一分辛苦一分收獲”，“笑到最后的才是笑的最好的,獨自學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),閱讀學(xué)習(xí),聽他人講解,自己動手,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,第二招： 課上專心，課下自主,發(fā)掘我們的智慧力量： “課上漏掉一分鐘，課下多用十年功”，老師的每一句講解都

10、是重點與難點的“精華提煉”，只有吃透吃準，才能在練習(xí)中舉一反三，事半功倍。更需要強調(diào)的是，進入初中一定要有自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)科增多，課堂容量增大，僅僅完成老師布置的“作業(yè)”遠遠不能得到真正的提高，課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等活動與課上聽講同樣重要。擺脫依賴，主動出擊，多做習(xí)題，融會貫通，才能在學(xué)習(xí)上游刃有余?！爸灰险n時緊跟老師思路，課堂45分鐘內(nèi)把知識當(dāng)堂消化，再做些重點配套練習(xí)，學(xué)習(xí)就不會吃力”，高考狀元趙甜的話也許能給同學(xué)們一些啟示,搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略,自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)安排時間,記住,第三招： 天天反省，日日常新,把握自己的生物鐘 “吾日三省吾身”，兩千多年前，不斷的反省令曾參

11、自我提升，成為上承孔子道統(tǒng)，下開思孟學(xué)派的一代宗師。歸納學(xué)法，總結(jié)經(jīng)驗，保持優(yōu)勢，改進不足，是自我更新完善的好方法。日新又新我常新，挖掘潛能，沉淀經(jīng)歷，相信你的每一天都充滿了進步的樂趣,主動去找自己的學(xué)習(xí)方式,把握自己的生物鐘，找出自己學(xué)習(xí)的智力高峰期,二、從小學(xué)到初中 學(xué)生心理變化特點,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,1.個人意識開始出現(xiàn),由溫順平和變成倔強好勝、 由依附服從變成獨立反叛、 由倔強反叛引發(fā)逆反心理,初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的的過程,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,2.群體意識日益增強,由喜歡父母變成喜歡同伴、 由喜歡幼稚變成渴望成長、 由渴望長大引發(fā)結(jié)幫結(jié)派,初

12、中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的的過程,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,3.青春欲望漸漸萌發(fā),由忽視性別變成重視性別、 由排斥異性變成親近異性、 由逐漸成熟引發(fā)早戀現(xiàn)象,初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的的過程,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,4.童心玩念依舊旺盛,從主動學(xué)習(xí)變成被動學(xué)習(xí) 、 從計劃學(xué)習(xí)變成放縱貪玩、 從放縱自己引發(fā)厭學(xué)情緒,初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的的過程,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,5.厭學(xué)情緒漸漸滋生,由坦率老實變成狡詐自私、 由心無雜念變成心事重重、 由無所追求變成追逐明星、 由尊敬老師變成鄙視老師、 由追隨美德變成恥笑美德,初中階段是學(xué)生的生理

13、和心理急劇變化的的過程,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,6.自我管理逐漸變難,由生活在真實生活中變成生活在虛擬世界中、 由習(xí)慣平淡無奇變成喜愛絢麗多彩好吃懶做。 由喜歡虛擬網(wǎng)絡(luò)引發(fā)沒有理想最終成績下降,初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的過程,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,面對這些問題 家長應(yīng)該采取什么措施呢,孩子的心靈是一塊神奇的土地，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生,尊敬的家長：“冰封三尺非一日之寒”，任何問題的形成都不是一朝一夕的，對學(xué)生的教育同樣也一樣，我們千萬不要等到出現(xiàn)問題了，才想起要補救。同樣，對學(xué)生的教育也應(yīng)該是一個長期的堅持過程，這需要家長們的

14、耐心與時間的投入。家長們最好能多看青少年心理學(xué)和家庭教育方面的書籍和雜志，或與教師、朋友多點溝通，根據(jù)孩子的心理發(fā)展規(guī)律進行施教,我建議家長做好幾點,1、營造溫馨的家庭親情，給子女一個永遠的心理依靠 2、父母應(yīng)相敬如賓、尊老愛幼、愛崗敬業(yè)、遵紀守法、以美德對子女進行潛移默化的教育 3、科學(xué)地提早做好思想教育，以防為主，把問題消滅在萌芽之中。 4、出了問題，以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右哉_引 導(dǎo)，既不能放任不管，特別不能棍棒相加。 5、抽出陪朋友、陪客戶的時間陪陪孩子，這也可能是一種更有效的投資。 6、學(xué)會運用欣賞、夸獎、鼓勵、榜樣等正面教育方法,在教育過程中注意幾點 1、期望的沖突過高的期望值，帶來孩子的

15、無望 2、保護的沖突過度的保護，帶來孩子的無能 3、情緒不穩(wěn)定的父母會給帶來孩子脾氣暴燥 4、不民主的父母容易帶來孩子產(chǎn)生對立情緒，逆反心理 5、不注意自身修養(yǎng)的父母同樣會令孩子缺 乏修養(yǎng) 6、不健全的家庭教育會帶來孩子心理問題,如：有的細心的家長從子女言談舉止中也許會發(fā)現(xiàn)孩子漸漸跟某個異性同學(xué)交往過密，其實這是生理趨于成熟導(dǎo)致的微妙心理變化。家長一定要以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右哉_引 導(dǎo)，既不能放任不管，亦不要棍棒相加。應(yīng)當(dāng)在時間上科學(xué)地提前教育，過早沒有意義，太遲了恐怕抵擋不了欲望的沖擊。內(nèi)容上要引導(dǎo)健康愛好，充實子女興趣。 一定要避免子女接觸不健康的書籍和音像制品，要防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。

16、因為畢竟是孩子，自制力還比較弱,我提議：家長好好去實踐一下這幾點,1、和孩子去找共同的話題,2、把飯桌變成和孩子溝通的空間,3、做孩子忠實的聽眾,4、要尊重孩子,5、為孩子優(yōu)化外部學(xué)習(xí)環(huán)境,6、不要溺愛你的孩子,我有幾點體會要告誡家長希望能給家長幫助,正常的異性交往包括有關(guān)系較好的異性朋友。對異性間的交往太過敏感，這是學(xué)校和家長的通病,我們做家長的，在指導(dǎo)孩子的異性交往時，應(yīng)該告訴孩子社會對男性和女性社會角色的不同要求,大量事實證明，中學(xué)生“來往過密”后，感情往往為對方牽制，學(xué)習(xí)少有不分心的，有的因此耽誤了學(xué)業(yè)，造成終生悔恨。同時由于兩人間的“來往過密”減少了正常的人際交往，影響心理的發(fā)展、人

17、格的完善,孩子逆反心理解決的辦法,對于有逆反、叛逆行為的孩子，父母可以在以下幾個方面幫助孩子,與孩子沖突時要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫?；虺闀r間出去； 一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時，要給予他正面的表揚和鼓勵； 確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅持下去； 用體育鍛煉等來舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣； 努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人（老師、配偶）的支持； 父母在必要時可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助,家長如何面對孩子“撒謊”,1、父母對孩子應(yīng)以理服人并及時對孩子進行教育。 2、父母對孩子的教育應(yīng)前后、內(nèi)外一致。教育必須保持一貫性。 3、父母應(yīng)查清孩子不誠實的原因并注意為孩子保

18、密。 4、父母對孩子的批評不應(yīng)重復(fù)。 5、父母以身作則，適時給予鼓勵。 6、就事論事，不要盲目責(zé)備孩子,總之：父母對孩子的教育要掌握分寸。孩子犯了錯誤，如果父母的批評過于嚴厲，會挫傷孩子的自尊心，甚至引起孩子反抗；而如果批評不力，平平淡淡又不能震撼其心靈，他就會覺得無所謂。 因此，父母必須從愛護孩子出發(fā)，一語道破地嚴肅而又中肯地指出其錯誤所在、錯誤性質(zhì)和危害，徹底揭穿其借口抵賴的心理，并幫助他找出今后改正的辦法。這樣做，一般都可以達到批評的目的,數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能幫助家長指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。不論什么事都能通過大腦去進行邏輯思維分清是非，把握自己，從而做出最智慧的選擇,居然要給子女一

19、個可靠的經(jīng)濟保證很重要，而給子女一個溫馨可 靠的親情環(huán)境更為重要。你的子女能否給你敞開心扉，訴說他的苦與樂，這對你掌握孩子的思想動向非常關(guān)鍵。只有經(jīng)常保持這種坦城的交流，才能實現(xiàn)兩代人的成 功對接,孩子最討厭就是家長的說教，有時做做游戲、說說笑話、到野外郊游更有利于引導(dǎo)和教育。這一點，在學(xué)生的周記、作文中有很多表白。能感動、能教育孩子的，常來自于生活中瑣事折射出的親情。孩子的情商亦會在這種親情中得到進一步提 升。單親家庭尤其要注重這一點，無論那一方，都應(yīng)該關(guān)愛孩子，夫妻離異不甩掉作為家長的責(zé)任，不能剝奪孩子應(yīng)得的父愛和母愛。這是法律，是道德，也是自己 的切身利益,如： 中國人講究謙虛，對孩子不善于表揚，也不善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處。孩子拼了力氣考了個90分，爸爸板起臉：下次考100分；媽媽漠然地說：不要驕傲。 家長一味的嚴格要求，會使孩子喪失學(xué)習(xí)的樂趣。