新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案（完整資料

1、【最新整理，下載后即可編輯】第六單元11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)課題：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)與技能會(huì)準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及大小。過程與方法初步認(rèn)識(shí)計(jì)算單位“”和“”，直觀地了解1120各數(shù)都是由一個(gè)和幾個(gè)一組成。情感態(tài)度與價(jià)值觀能積極主動(dòng)探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)1120各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)理解1120各數(shù)的組成。總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、圖片、小棒。教學(xué)過程教學(xué)過程一復(fù)習(xí)從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。二新授課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)，今天，我們來學(xué)習(xí)比10大一些的數(shù)。（出示課題：1120各數(shù)的

2、認(rèn)識(shí)）1電腦出示教科書P73的主題圖。教師：圖上哪些物體的數(shù)量比10多？ 揭示課題 認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2教學(xué)例1。讓學(xué)生隨著電腦演示，一根一根地?cái)?shù)。問：如果10根分一堆，這20根小棒可以分幾堆？（兩堆）把每一堆捆成一捆，這20根小棒可以捆成幾捆？每一捆就是一個(gè)十，捆成2捆，就是幾個(gè)十？一捆里有幾根小棒？（10根）。10根就捆一捆，說明一捆就是一個(gè)十，一捆里有10根小棒。一個(gè)十就是10個(gè)一，10個(gè)一就是一個(gè)十。20里面有幾個(gè)十？老師所數(shù)學(xué)生（11 15 20）學(xué)生用小棒表示，同桌互相說說所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。數(shù)的組成手?jǐn)[小棒。每個(gè)學(xué)生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺

3、出1根。問：1捆小棒表示什么? 1根呢？現(xiàn)在桌上小棒有幾個(gè)十和幾個(gè)？你知道桌上一共是多少根小棒嗎？教師：1個(gè)十和1個(gè)一合起來是11，全班齊讀：“11”。11里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？1個(gè)十和1個(gè)一合起來是多少？13是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2捆小棒表示幾個(gè)幾？2個(gè)十是多少？教師：2個(gè)十是20，左邊的“2”表示2個(gè)十，右邊一個(gè)1也沒有，就寫0，這個(gè)數(shù)讀作二十。全班齊讀：20。拍手歌。1個(gè)十，1個(gè)一，合起來是11；1個(gè)十，2個(gè)一，合起來是12；1個(gè)十，3個(gè)一，合起來是13；1個(gè)十，4個(gè)一，合起來是14；1個(gè)十，5個(gè)一，合起來是15；2個(gè)十，0個(gè)一，合起來是20。3練習(xí)。你會(huì)讀這個(gè)數(shù)嗎？學(xué)生讀教師板書：

4、11讀作十一分別出示12 13 14 15 16 17 18 19的小棒圖。學(xué)生看圖，并說說組成，再讀數(shù)。出示：14、16、19、20。讓全班學(xué)生獨(dú)立擺小棒后，教師講評(píng)。提問：14是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？4教學(xué)例2。電腦出示直尺圖。問：圖上的數(shù)字是怎樣排列的10后面的一個(gè)數(shù)是多少？15前面的一個(gè)數(shù)是多少？13比15大還是?。?4和16中間的一個(gè)數(shù)是幾？比10大又比15小的數(shù)是哪幾個(gè)？三鞏固練習(xí)1完成教科書P74做一做的第1題。全班齊讀，然后再個(gè)別讀。讀完后，再讓學(xué)生從20倒數(shù)到7。2出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀書（完成教科書P74做一做的第2題。3擺小棒練習(xí)。(完成教科書練習(xí)十七的第4題)要求學(xué)生

5、口頭說一說你是怎樣擺的？4連一連。（完成教科書練習(xí)十七的第5題）5找頁數(shù)。（完成教科書練習(xí)十七的第12題） 四、課堂小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？課題：1120各數(shù)的寫法知識(shí)與技能使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確地書寫1120各數(shù)。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解數(shù)位的概念，認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”。教學(xué)難點(diǎn)正確地寫出1120各數(shù)。總課時(shí)1課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備小棒若、計(jì)數(shù)器，課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1拍手?jǐn)?shù)數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到1。2數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？（1）一根一根數(shù)下去。（2）先把

6、10根圈起來，再看有幾根。3下面每堆小棒有幾個(gè)十？幾個(gè)一？4導(dǎo)入。同學(xué)們，我們已學(xué)會(huì)數(shù)1120各數(shù)，并知道1個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是十幾，我們不僅要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學(xué)會(huì)寫數(shù)板書課題：1120各數(shù)的寫法。 二、講授新課1動(dòng)手操作，初步感知數(shù)位。 學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放 邊數(shù)： “1根、2根9根，再放1根是幾根？” 教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來 表示這10根。教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰能告訴 老師現(xiàn)在表示一共有多少根小棒？ “右邊的4根表示什么？”（4個(gè)一。） “我們把4所在的位置叫做個(gè)位?！?“左邊的1根表示什么？”（1個(gè)十。） “

7、我們把1所在的位置叫做十位?！?在數(shù)位筒上寫個(gè)位、十位。 “那么14該怎么寫呢？我們可以借助計(jì)數(shù)器來寫數(shù)?！?利用計(jì)數(shù)器寫數(shù)。 出示計(jì)數(shù)器。 教師：這是計(jì)數(shù)器，請(qǐng)同學(xué)們觀察計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是什么位？第二位呢？ 計(jì)數(shù)器右起第一檔叫個(gè)位，右起第二檔叫十位；十位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)一，合起來就是幾十幾。在寫數(shù)時(shí)，有1個(gè)十就在十位寫1；有幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾。讓學(xué)生寫出14，請(qǐng)一名學(xué)生板演。 教師：寫數(shù)時(shí)要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個(gè)位上的數(shù)，要從高位寫起。3練習(xí)。 完成例3中后兩個(gè)數(shù)，四個(gè)人一組，先擺小棒再寫數(shù)。 討論：“20”個(gè)位的0該不該寫？為什么？（因?yàn)閭€(gè)位的

8、0 著占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)單位也沒有。）三、鞏固練習(xí)1用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。十六 十一 十九 十四 十七 二十2看圖填數(shù)。3聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。12 11 15 17 16 204給小馬虎改錯(cuò)誤。十一寫成101 十八寫成81 二十寫成25做一做1-3題。6 練習(xí)十七7-11題。4、 課堂小結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么，在寫數(shù)時(shí)要注意什么？課題：十幾加幾和相應(yīng)的減法知識(shí)與技能通過實(shí)際操作鞏固1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。過程與方法運(yùn)用1120各數(shù)的組成，掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法進(jìn)行正確地計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步知道加減法算式各部分的名稱，理解加減法之間的關(guān)系。教學(xué)

9、重點(diǎn)根據(jù)1120各數(shù)的組成，正確地計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)掌握正確計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法?？傉n時(shí)1課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備小棒若、計(jì)數(shù)器，課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、開門見山，直接引入一圖四式雖然學(xué)過，十加幾及相應(yīng)的減法是新知識(shí)，所以為了保證每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)，在這里仍采用老師引導(dǎo)。師：（出示卡片13）這是多少？師：請(qǐng)你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？小組討論 學(xué)生回答教師板書：10+3師：等于多少？為什么？你是怎么想的？指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式板書：13-3= 13-10=師：怎樣算？二、教學(xué)例5教師拿出計(jì)

10、數(shù)器，先撥出11，再在個(gè)位上添上2顆珠子，根據(jù)撥出的過程說出一道加法算式。師：說得真棒，我們一起來看加法。每一個(gè)加法家庭里都有幾個(gè)成員，科學(xué)家給他們起的都有名字，加號(hào)前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號(hào)后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）你們認(rèn)識(shí)他們了嗎？誰愿意再來介紹一下師：小朋友們起的名字都很好聽，但如果每個(gè)人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字，減號(hào)前面的叫被減數(shù)，減號(hào)后面的叫減數(shù)，等號(hào)后面的叫差。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察11+2=12 12-10=2兩道算式：從這兩個(gè)算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、鞏固練習(xí)。1、師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)

11、，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？師：請(qǐng)看。（出示口算卡片）11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2 8+10師：小朋友們小棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小英雄。我們這一節(jié)課以勝利告終。2、 拓展性學(xué)習(xí)： （1）一個(gè)加數(shù)是10，另一個(gè)加數(shù)和它同樣多，和是多少？（2）10+（）16（）+1115 3、完成78頁做一做2，并說說你是怎樣想的。4、 課堂小結(jié) 今天你學(xué)到了哪些新知識(shí)？課題：排隊(duì)中的學(xué)問知識(shí)與技能通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問題。過程與方法體驗(yàn)解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求

12、兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問題。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問題?？傉n時(shí)1課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)？1、 按要求數(shù)數(shù)從0數(shù)到20，從20數(shù)到0。從20數(shù)到14。從18數(shù)到10。從8數(shù)到16。從12數(shù)到19。 二、動(dòng)中體驗(yàn)排隊(duì)問題，看圖體驗(yàn)交流信息認(rèn)真觀察情境圖，看一看你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流一下：圖上的小朋友在干什么?小麗排第十，小雨排第幾？要解決的問題是什么?你有辦法解決嗎？和同組的同學(xué)說一說。 動(dòng)手操作，合作交流1獨(dú)立操作2組交流：怎么排的？3. 匯報(bào)操作結(jié)果。 問：用數(shù)數(shù)的方法時(shí)，重點(diǎn)要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確，數(shù)的時(shí)候不能數(shù)錯(cuò)，

13、不能數(shù)10和15兩個(gè)數(shù)。 強(qiáng)調(diào)：為什么不能數(shù)10和15？引導(dǎo)學(xué)生說出，題目要求數(shù)兩人之間的人數(shù)，所以不能數(shù)10和15.4點(diǎn)講解用列式解決的方法引導(dǎo)學(xué)生理解：從前數(shù)到小麗有10個(gè)人，從前數(shù)到小宇有15個(gè)人，15-10=5（個(gè)）是從小麗后面一直到小宇小朋友的個(gè)數(shù)，再去掉小宇本身，就是小宇和小麗之間間隔的個(gè)數(shù)。15-10-1=4（個(gè)），即為4個(gè)人。三、 游戲活動(dòng)，運(yùn)用新知請(qǐng)15個(gè)同學(xué)上臺(tái)排隊(duì)，并指定兩人說說自己從左往右的位置，臺(tái)下同學(xué)閉眼睛猜測。再說出兩名同學(xué)之間有幾人。四 反饋練習(xí)，鞏固新知 做一做及練習(xí)十八第5-6題 五 課堂小結(jié)本單元結(jié)束了，你想說些什么？課題：數(shù)學(xué)樂園知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生在游戲

14、活動(dòng)中復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。過程與方法體驗(yàn)解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀借助“數(shù)學(xué)樂園”這一情境，使學(xué)生體驗(yàn)到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒?dòng)中，也有數(shù)學(xué)存在。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件。數(shù)學(xué)加減法卡片，3個(gè)信箱。教學(xué)過程教學(xué)過程一、引入課題師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂園去游玩，喜歡嗎?(板書：數(shù)學(xué)樂園)2、 復(fù)習(xí)、運(yùn)用知識(shí) 1、數(shù)一數(shù)。出示課件，幫他數(shù)數(shù)一共有幾雙襪子。2、數(shù)的組成。 師：請(qǐng)大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫

15、著一個(gè)數(shù)字?，F(xiàn)在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫著數(shù)字幾?(8)問：幾和幾組成8?還有什么不同的組成方法嗎?按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種?師：現(xiàn)在老師要求按桌開火車，老師抽出一個(gè)數(shù)字，同桌合作，根據(jù)抽出的數(shù)字，一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)數(shù)，另一個(gè)說出另一個(gè)數(shù)，然后兩人合起來說說幾和幾組成幾。每桌同學(xué)的答案要求不一樣。 3、將這些數(shù)按順序排一排?？梢詮男〉酱笠部梢詮拇蟮叫?。 15 20 17 12 4、基數(shù)與序數(shù) （1）把左邊的7只小動(dòng)物圈在一起。 在從右數(shù)第7只小動(dòng)物的下面畫一個(gè)。 討論7只和第7只一樣嗎？(2）按組把全班同學(xué)分成6個(gè)縱隊(duì)。抽其中一小縱隊(duì)表演。師：從第1位開始，前面4位同學(xué)站起來。

16、師：從第1位開始，從前往后數(shù)第3位同學(xué)站起來。師：從第1位開始，同學(xué)在第幾位?(全班齊答)師：從第l位開始，到同學(xué)為止都站起來，共有幾個(gè)人?(全班齊答)(2)6個(gè)縱隊(duì)同時(shí)進(jìn)行基數(shù)、序數(shù)訓(xùn)練比賽游戲。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。 5、解決問題 舞蹈隊(duì)一共有15名同學(xué)，還差3人沒來參加活動(dòng)。來了幾個(gè)人？學(xué)生討論交流匯報(bào)。 三、游戲活動(dòng) 你們真了不起，我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園吧！ 1、出示數(shù)學(xué)樂園的游戲圖2. 說明游戲規(guī)則。按順序走，誰先走到終點(diǎn)就誰贏。每走一格就要答題。答錯(cuò)了就倒退一格，不能走與別人相同的路線， 3.前后四人一組開始游戲 4.男女競賽開始玩游戲。 5.拓展游戲游戲規(guī)則不變，把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目。三 、補(bǔ)充游戲1、送信游戲(1)出示3個(gè)信箱，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。師：這是什么?信箱上都寫著什么號(hào)碼？(3、7、9)。師：每位同學(xué)桌面上都有一張口算卡，先請(qǐng)大家算算，把算的得數(shù)寫在口算卡后面，然后同桌互相檢查一下，再根據(jù)得數(shù)把口算卡投