部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治-第6課《我參與-我奉獻(xiàn)》第二課時(shí)

1、統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級(jí)下第六課我參與 我奉獻(xiàn)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 服務(wù)社區(qū) 參與公益單元公共生活靠大家課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能夠積極參與社區(qū)生活，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。2. 多種形式參與公益活動(dòng)，有效的幫助需要救助的個(gè)人和群體，發(fā)揮公益的力量。3. 初步樹立公民的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。重點(diǎn)愿意服務(wù)社會(huì)生活，有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)。難點(diǎn)樹立公民的責(zé)任意識(shí)，具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入活動(dòng)：我們都希望自己生活的社區(qū)是一個(gè)和諧有溫暖的社區(qū)，這樣的人人向往的和諧社區(qū)是需要社區(qū)所有人的參與和努力才能達(dá)到。1. 播放視頻最美志愿服務(wù)社區(qū)。2. 看了視頻有什么

2、感受？觀看視頻回答。觀看視頻學(xué)生發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樯鐓^(qū)里的每個(gè)人都是在為社區(qū)服務(wù)才成為了最美社區(qū)。講授新課活動(dòng)二：社區(qū)是我家共同維護(hù)它社區(qū)是我們的家園，需要我們共同維護(hù)，（39頁(yè)活動(dòng)園）一位居民認(rèn)為鄰里公約就是個(gè)“緊箍咒”，你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。師：鄰里公約是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷漠等諸多問(wèn)題而誕生的，這不是一份約束，更像是一個(gè)美好約定?；顒?dòng)三：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家1.相關(guān)鏈接農(nóng)村社區(qū)。閱讀39頁(yè)。說(shuō)說(shuō)農(nóng)村社區(qū)跟城市社區(qū)相比有什么不同？2.師：社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，也是社區(qū)秩序的建設(shè)者。我們每個(gè)人都要積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。閱讀書中40頁(yè)繪圖。3

3、.與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和感受！還沒(méi)有參加社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)聽了別人的介紹，也一定非常想?yún)⒓由鐓^(qū)建設(shè)，說(shuō)一說(shuō)你能做哪些事情。4.閱讀角社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家。感受文中社區(qū)的人的做法。活動(dòng)四：志愿者在行動(dòng)中華民族歷來(lái)就有扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為低于突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。1.故事爸爸的愛心車。2.有人說(shuō)：“公益活動(dòng)離不開熱心的志愿者。”你是如何理解的？3.出示志愿者概念。4.師：參與公益活動(dòng)，做志愿者有很多方式和途徑。只要我們有心隨時(shí)都可以加入到志愿者的大軍中來(lái)。如：為災(zāi)區(qū)捐款、資助貧困學(xué)生、幫助困難家庭、

4、業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人、參與保護(hù)環(huán)境行動(dòng)?；顒?dòng)五：公益力量大1.閱讀書中故事公益的力量。2.小娟的故事帶給我們什么啟示？3.小組合作制作事例卡。分組收集公益改變?nèi)?、改變環(huán)境的事例，并制作事例卡。4.從實(shí)例中提煉出你的觀點(diǎn)，表達(dá)出你的感受，與同學(xué)分享。5.師：滴水成河，當(dāng)我們每個(gè)人微小的的公益力量積小成大時(shí)，就能有效的幫助需要救助的個(gè)人和群體，讓我們堅(jiān)持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益的力量。發(fā)表自己的觀點(diǎn)。理解什么是農(nóng)村社區(qū)?？磮D思考。分享經(jīng)歷。談參與建設(shè)想法。指生朗讀。發(fā)表觀點(diǎn)。生齊讀。生閱讀故事思考。發(fā)表觀點(diǎn)。分小組合作完成，先分享收集事例，在做成卡片。通過(guò)辨析培養(yǎng)孩子對(duì)事情的判斷能力。理

5、解農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的區(qū)別。看書中案例回憶自己的的經(jīng)歷與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生參與建設(shè)社區(qū)愿望。進(jìn)一步了解社區(qū)生活建設(shè)需要靠大家。理解志愿者的概念。激發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的敬意。教師介紹參加公益活動(dòng)的途徑，啟發(fā)孩子參與公益活動(dòng)。體會(huì)公益活動(dòng)的作用和意義。分享案例，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。得出結(jié)論。教師概括總結(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生做善事的積極性。拓展活動(dòng)1.閱讀角慈善要用“心”衡量，你是如何理解田家炳爺爺所說(shuō)的“有心的慈善”？ 2.課后活動(dòng)：發(fā)起“日行一善”活動(dòng)，期末評(píng)出班級(jí)“愛心小天使”。閱讀故事，回答問(wèn)題。課余時(shí)間，堅(jiān)持每天做一件好事，不論大小。名人榜樣的示范的作用。做善事不能嘴上說(shuō)，要延伸到課后的生活當(dāng)中用實(shí)際行動(dòng)證明。課堂小結(jié)服務(wù)社會(huì)不分大事小事，只要是有愛的公益行動(dòng)，再小的力量也