《地球上的水循環(huán)》微課教案

1、4地球上的水循環(huán)微課教案課題地球上的水循環(huán)課型新授課教材分析本節(jié)總括全章內容，用水的三態(tài)變化說明自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象，引導學生關心環(huán)境，熱愛自然。教學目標知識與技能1進一步理解自然界中水的多種狀態(tài)變化2理解水循環(huán)的路徑過程與方法1通過圖片配合講解理解自然界中的水的物態(tài)變化，感受環(huán)境的美好情感、態(tài)度和價值觀1通過美麗的圖片欣賞激發(fā)學生對自然的熱愛與探索，并樹立環(huán)保意識教學重點云、雨、雪、冰雹、霧、露、霜，是自然現(xiàn)象的形成及水循環(huán)的圖景教學難點建立水循環(huán)的大圖景并與水的物態(tài)變化聯(lián)系起來教學過程教學內容引入云、雨、雪、冰雹、霧、露、霜，是自然界中非常美麗的現(xiàn)象，同學們，你們知道這些美麗的現(xiàn)象是怎樣形

2、成的嗎？水有固、液、氣三種狀態(tài)，地球上，水的三種狀態(tài)在持續(xù)的相互轉化，形成了美麗的自然現(xiàn)象，也形成了海洋、陸地、大氣間的水循環(huán)。新課教學一、水的物態(tài)變化（一）云的形成在陽光照射下，江河湖海以及土壤中的水分隨時蒸發(fā)變成水蒸氣，植物從土壤中吸收的水通過葉面的蒸騰也變成水蒸氣，這些水蒸氣進入空氣中，水蒸氣進入大氣后，在高空中，如果溫度較低，有的水蒸氣液化凝結成小水滴（形成水云）；有的水蒸氣凝華為小冰晶（形成冰云）。這些小水滴和小冰晶逐漸增多并達到人眼能辨認的水準，就是云了。（二）雨的形成 云是由很多小水滴和小冰晶組成的，在水云中，云滴都是小水滴。它們主要是靠繼續(xù)凝結和互相碰撞并合而增大的，繼而成為雨

3、滴。雨滴受重力的作用而下降，形成雨。 （三）雪的形成在溫度較低的條件下，云中的水滴持續(xù)蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣又在冰晶表面上凝華，這時就產(chǎn)生了冰晶從水滴上吸附水蒸氣的現(xiàn)象。使冰晶增長得很快。當小冰晶增大到能夠克服空氣的阻力和浮力時，便落到地面，這就是雪花。（四）冰雹的形成 當云中有水滴、冰晶和雪花時，這樣的云為冰雹云。在冰雹云中氣流是很強盛的，因為氣流的作用，有一些水滴和冰晶并合，凍結成較大的冰粒，成為冰雹核心，冰雹核上升，與較多冷水滴相碰，水滴在冰雹核表面凝固成一層透明的冰層，再向上遇到少量冷水滴時，水滴在冰雹核表面就形成一個不透明的冰層。這樣冰雹就一層透明一層不透明地增長；因為各次生長的時間

4、、含水量的差異，所以各冰層薄厚也各有不同。最后，當上升氣流支撐不住冰雹時，它就從云中落下來，成為我們所看到的冰雹了。低空中：（五）露、霧的形成在溫暖季節(jié)里，夜間空氣溫度下降，空氣中的水蒸氣液化凝結成水滴附著在地面物體上，這就是露。如果水蒸氣以塵埃為核心液化凝結成細小的水滴，懸浮在空氣中，便是霧。 露、霧一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發(fā)消失了。(六）霜的形成在深秋和初冬季節(jié)，夜間溫度在0C以下，空氣中的水蒸氣直接凝華成小冰粒附著在物體的表面形成了霜。二、地球上的水循環(huán)海洋、陸地和各種動、植物體內的水持續(xù)蒸發(fā)、蒸騰變成水蒸氣，升至溫度較低的高空，聚集成云，形成雨、雪或冰雹，又落回海洋、陸地，如此周而復始，循環(huán)往復，形成了地球上的水循環(huán)。 學習效果檢測1、云：水蒸氣 成的小水滴或 成的小冰晶漂浮在空中2、雨：水蒸氣 成小水滴或冰晶 成的小水滴落到地面成為雨3、雪：水蒸氣 成的冰晶落到地面上4、霧：水蒸汽在地面 成小水滴漂浮在地面附近5、露：水蒸氣在地面的植物上 成的小水滴6、霜：水蒸氣 成的小冰晶附著在地面或植物上7、雹： 云中雹核在強上升氣流作用下，水滴在雪花與冰晶上不斷 聚集形成答案：1