部編本版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案教學(xué)反思

1、部編本版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八優(yōu)秀教案教學(xué)反思 部編本版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八優(yōu)秀教案教學(xué)反思語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)1在看圖讀詞語(yǔ)的過程中，準(zhǔn)確識(shí)記“衛(wèi)、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。2在看圖識(shí)字的過程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。3理解“高興、生氣、害怕、難過”的意思，會(huì)用它們說話、寫話。4和大人一起朗讀故事，明白主要描述的是什么內(nèi)容，知道哪只白鶴找到了魚，懂得另外兩只白鶴找不到魚的原因，啟發(fā)學(xué)生凡事要善于動(dòng)腦筋，注意事物的變化，這樣做才能符合實(shí)際，把事情做好，達(dá)到預(yù)期目的。5感受中國(guó)語(yǔ)言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記生字，初步樹立

2、歸類識(shí)字的意識(shí)；感受中國(guó)語(yǔ)言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣和習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)一、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”。1導(dǎo)言：同學(xué)們，看看我們的好朋友誰來了？(播放喜羊羊起床、穿衣，來到衛(wèi)生間的動(dòng)畫。出示：喜羊羊早早起，來到衛(wèi)生間要考考你。)2課件依次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞語(yǔ)：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。3引導(dǎo)學(xué)生利用字卡，同桌之間自由交流識(shí)字：衛(wèi)、巾、刷、皂、梳、盆。(1)讀準(zhǔn)字音：刷(shu)、皂(zo)、梳(sh)?！八ⅰ焙汀笆帷笔锹N舌音，“皂”是平舌音。(2)認(rèn)清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨(dú)體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的

3、字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。(3)交流識(shí)字方法。(4)同桌互相考一考：搶讀生字，看誰讀得準(zhǔn)確。4以小組為單位，開火車認(rèn)讀生字。5導(dǎo)學(xué)：喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼?，大家真棒！聽一聽，他又說了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是干什么用的呢？”6引導(dǎo)學(xué)生說出五種物品的用處。毛巾擦手、牙刷刷牙、香皂洗澡、梳子梳頭、臉盆洗臉。7引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記生字：“擦”和“澡”。8指導(dǎo)學(xué)生多種方式讀詞：男女生讀、小組讀、齊讀詞語(yǔ)。二、認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。1導(dǎo)言：由于同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，現(xiàn)在喜羊羊決定帶我們?nèi)?dòng)物王國(guó)逛一逛。一年一度的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕儀式就要開始了，讓我們隨著喜羊羊一

4、起看看都有哪些隊(duì)伍參加。2課件播放第一支走來的隊(duì)伍小狗隊(duì)，并相應(yīng)出示生字“貓、猴、獅”。(1)齊讀生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。(課件出示“反犬旁”。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考反犬旁的字大都和什么有關(guān)，然后指名匯報(bào)。(3)導(dǎo)言：這支隊(duì)伍想擴(kuò)充，哪些動(dòng)物還可以參加呢？(預(yù)設(shè)：狗、狼、豬、狐貍等。)3課件播放第二支走出來的隊(duì)伍小鳥隊(duì)，并相應(yīng)出示生字“雞、鴨、鴉”。(1)導(dǎo)言：觀察生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(課件出示鳥字旁。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考鳥字旁的字又和什么有關(guān)，再舉幾個(gè)例子。4課件播放第三支走出來的隊(duì)伍蜘蛛隊(duì)，并出示詞語(yǔ)“蝴蝶、蜻蜓、螞蟻”。(1)導(dǎo)言：最后一支隊(duì)伍比較特殊，看看都有誰。(生齊

5、讀。)(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察這一組字又有什么相同點(diǎn)。(課件出示蟲字旁。)(3)蟲子旁的字多數(shù)和蟲子有關(guān)，學(xué)生舉例子。(螳螂、蟑螂等。)三、情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”。1導(dǎo)言：雖然這三支隊(duì)伍相差懸殊，但是，在第一場(chǎng)“穿針引線”比賽中，在蜘蛛隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，第三支隊(duì)伍取得了第一場(chǎng)勝利。(1)同學(xué)們，觀察他們的表情，你想到了哪個(gè)詞語(yǔ)？(課件播放比賽場(chǎng)景并出示：高興。)(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解：高興。(3)學(xué)生小組討論交流平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中令自己高興的事，然后學(xué)生代表匯報(bào)。2引導(dǎo)學(xué)生觀察其他隊(duì)伍是什么表情。(課件出示：難過。)指名回答難過的事情有哪些，師生共同評(píng)價(jià)。3課件出示獅子生氣的面孔，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)什

6、么是生氣，看見過誰在什么情況下生氣。4課件出示蝴蝶受驚的畫面，引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞描述蝴蝶，了解體會(huì)什么是害怕，并說說在什么情況下害怕。5指導(dǎo)學(xué)生用這四個(gè)詞語(yǔ)各寫一句話，要求語(yǔ)句通順、內(nèi)容完整、書寫工整。6小結(jié)：“高興、難過、生氣、害怕”這四個(gè)詞語(yǔ)描述的是心情，是內(nèi)心情感的一種表現(xiàn)。你還知道哪些情感表現(xiàn)呢？(憤怒、傷心、興奮等。)第2課時(shí)一、誦讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)“日積月累”。1導(dǎo)言：運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽進(jìn)行得熱火朝天，這時(shí)喜羊羊發(fā)現(xiàn)了什么呢？2喜羊羊發(fā)現(xiàn)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)要求運(yùn)動(dòng)員們讀出古詩(shī)后，才能起跑。3教師播放古詩(shī)畫雞的多媒體課件，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。4學(xué)生自由練讀古詩(shī)，要讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教

7、老師和同學(xué)。5同桌交流學(xué)習(xí)情況，互相糾正字音，反復(fù)練讀。6教師范讀，學(xué)生模仿老師的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)練習(xí)誦讀。7想象交流：這首古詩(shī)是明朝詩(shī)人唐寅寫的。請(qǐng)你一邊看圖，一邊朗誦古詩(shī)，看看大公雞的樣子，想象公雞打鳴叫醒千家萬戶的情景。8課件播放畫雞的公雞插圖，學(xué)生一邊觀察公雞的樣子，一邊用自己的語(yǔ)言說詩(shī)意。9齊聲誦讀，背誦古詩(shī)。二、共同閱讀，學(xué)習(xí)“和大人一起讀”。1學(xué)生初步了解內(nèi)容。教師出示字卡，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音易錯(cuò)的生字。2指導(dǎo)朗讀課文，把課文讀正確、流利。3引導(dǎo)學(xué)生思考交流：為什么森林里的動(dòng)物都很感激小熊一家？通過這個(gè)小故事你明白了什么道理？4布置作業(yè)：回家和大人一起來朗讀這個(gè)小故事，并把你學(xué)到的內(nèi)容講給大人聽。教學(xué)反思興趣是最好的老師。