學(xué)校工作計(jì)劃范文

1、2010 學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃范文本學(xué)年即將結(jié)結(jié)束，新的學(xué)年即將到來，為使新的學(xué)年我校的各項(xiàng)工作能 正常穩(wěn)步的進(jìn)行，現(xiàn)制定我校的新學(xué)年的工作計(jì)劃。一 . 穩(wěn)步推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作1. 完善檔案資料標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)是介休教育系統(tǒng) 2009 年的重點(diǎn)工作，是“兩基”工作的繼 續(xù)和深入。新學(xué)年我們的主要工作依然是繼續(xù)完善標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的檔案資料 工作。七月初市教育局將派專人到學(xué)校進(jìn)行檔案資料的初步驗(yàn)收，我們會(huì)認(rèn)真 吸取驗(yàn)收人員指出的不足并進(jìn)一步改進(jìn)。同時(shí)，我們還會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，整理 出具有我校特色的相關(guān)資料，使我校成為全市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的亮點(diǎn)學(xué)校?？傊谛碌膶W(xué)年，我們將為進(jìn)一步切實(shí)做好迎接山西省義務(wù)教育

2、標(biāo)準(zhǔn)化 建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收工作，確保高標(biāo)準(zhǔn)通過驗(yàn)收。借這次驗(yàn)收，更好的提高綿山鎮(zhèn)義 務(wù)教育階段學(xué)校的整體水平，促進(jìn)義務(wù)教育在普及基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和提 升。2. 大力改善辦學(xué)條件學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高離不開學(xué)校的辦學(xué)條件的改善，爭(zhēng)取政府增加 投入，優(yōu)先發(fā)展教育創(chuàng)造了條件 ; 是進(jìn)一步調(diào)整布局調(diào)整后基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平、 推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有力保 障。新的學(xué)年，我們將繼續(xù)以完善理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備、體育、藝術(shù)教育器材、 圖書資料等設(shè)施的。這些方面的實(shí)施，這將大大改善我校的基本辦學(xué)條件。暑 期我們集中一定的精力抓前期準(zhǔn)備工作，確保學(xué)期結(jié)束后立即投入實(shí)質(zhì)性建設(shè) 階段，秋學(xué)期前基本完成校舍和場(chǎng)地的建設(shè)，今年底所有

3、農(nóng)村初中要全面完成 建設(shè)任務(wù)。3. 校容校貌和校園文化建設(shè) 校榮校貌是一個(gè)學(xué)校的外在形象，良好的校容校貌一定程度上能起到對(duì) 學(xué)生環(huán)境育人的功能。目前，我們正將學(xué)生宿舍和師生餐廳的墻圍全面油漆， 農(nóng)科教展室粉刷油漆，宿舍樓前鋪磚，教學(xué)樓漏水管維修更換，圍墻進(jìn)一步修 整，旗桿和校牌更換，使校園面貌大大改善。新學(xué)年開學(xué)前的暑假期間，我校 正在進(jìn)一步籌措資金，將教學(xué)樓樓區(qū)全面粉刷油漆，將校園道路硬化或鋪磚， 將操場(chǎng)平整，將所有木制門窗維修并油漆或包鐵皮。相信待全面付諸實(shí)施后， 校園面貌將會(huì)煥然一新。在校園文化建設(shè)中重抓文明和環(huán)境衛(wèi)生，講文明講衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生思想 道德基本素質(zhì)，政教處在制定實(shí)行量化管理標(biāo)

4、準(zhǔn)檢查過程中做到了公平、公正 客觀地對(duì)各班學(xué)生的文明衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)估評(píng)分，并及時(shí)公布?jí)Γ?各班班主任掌握當(dāng)天本班情況后對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行改進(jìn)、糾正，培養(yǎng)學(xué)生 形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)范。二、扎實(shí)開展教改實(shí)驗(yàn)，開足開全課程，全面提高師生素質(zhì)1. 注重杜郎口、洋思、課改經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合 上一學(xué)年，我校結(jié)合我校實(shí)際情況出臺(tái)了綿山一中“洋思、杜郎口經(jīng) 驗(yàn)與本地課堂教學(xué)整合實(shí)驗(yàn)”課題研究實(shí)施方案。主要研究思路是: 從課堂教學(xué)入手，研究“導(dǎo)學(xué)案”和“堂堂清”材料。研究學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的 提高，研究課堂改革與教學(xué)成就的關(guān)系，解決眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系等。新的學(xué)年，我們將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)施，在解決教師的

5、觀念之后，從 一部分老師開始推廣，然后全員推開。我們會(huì)定期如開研討會(huì)解決老師在實(shí)驗(yàn) 過程中的困惑。學(xué)校教研室選擇骨干教師推出示范研討課，通過深入課堂，讓 老師認(rèn)真分析總結(jié)，由個(gè)性的實(shí)驗(yàn)上升為全校的共同的模式。2. 開足開全課程 國(guó)家課程、地方課程、校本課程是有機(jī)整體，相互補(bǔ)充。新的學(xué)年，我 們將進(jìn)一步加大地方課程的和校本課程的開設(shè)的監(jiān) 管。我們將按照國(guó)家課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)。尤其是薄弱學(xué)科，如 : 綜 合實(shí)踐 （信息技術(shù)、研究型學(xué)習(xí)、社區(qū)調(diào)查與服務(wù) ） 、音樂、體育、美術(shù)、品德 與生活 （社會(huì)）等，想方設(shè)法去開，創(chuàng)造條件去開。薄弱學(xué)科都要納入期中、期 末質(zhì)量檢測(cè)和平時(shí)檢測(cè)之中，作為教師

6、評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉升職務(wù)的重要條件之一。校教研室將組織專任教師上好相關(guān)課程，目前，各學(xué)科組已經(jīng)有了新學(xué) 年校本課程的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前，我們將利用暑期，安排部分教師編寫校本課 程教案。保證開學(xué)后所有課程的順利開設(shè)。三、強(qiáng)化育人功能，建設(shè)和諧文明校園1. 確定“校訓(xùn)三風(fēng)” ，加強(qiáng)中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范 上一學(xué)年，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定了“修身立德博聞強(qiáng)識(shí)”的校訓(xùn)以及 “校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)”，新的學(xué)年，我們將進(jìn)一步利用班會(huì)組織學(xué)生深刻理解其內(nèi) 涵，努力所把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學(xué)生，為高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送合 格人才。2. 繼續(xù)重視學(xué)生的安全教育 我們要進(jìn)一步樹立學(xué)校每一位教職員工都是學(xué)校安全工作責(zé)任人

7、，同時(shí) 每天有一位校領(lǐng)導(dǎo)和男教師負(fù)責(zé)學(xué)校的安全，一天 24 小時(shí)不離崗，做到有問題及時(shí)解決。學(xué)校 在狠抓安全隱患防范的同時(shí)，在學(xué)校負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員、各責(zé) 任人之間，學(xué)校與校內(nèi)各處室之間全面建立“責(zé)任目標(biāo)管理防范機(jī)制”，層層 簽訂安全責(zé)任書，切實(shí)使安全責(zé)任落實(shí)到學(xué)校各管理層，落實(shí)到各處室，落實(shí) 到具體的人頭上 ; 形成安全工作校長(zhǎng)帶頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，安全管理人員具 體抓，學(xué)校教職員工全員共同抓落實(shí)的安全工作責(zé)任體系。3. 師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈 新學(xué)年我們將繼續(xù)深入開展愛崗敬業(yè)、為人師表為主題的師德師風(fēng) 教育活動(dòng)，切實(shí)解決教職工隊(duì)伍中存在的人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，建立 健全隊(duì)

8、伍管理的長(zhǎng)效機(jī)制，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí) 教為民、群眾滿意的教職工隊(duì)伍，樹立教育良好形象。加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，大力開展未成人思想道德建設(shè)，切實(shí)減 輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)政務(wù)公 開、校務(wù)公開，擴(kuò)大基層民主，全面實(shí)行民主管理。加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理，加 大內(nèi)部審計(jì)、監(jiān)督力度，堅(jiān)持執(zhí)行“一費(fèi)制”，切實(shí)減輕 群眾負(fù)擔(dān)，真正讓我校成為深受綿山鎮(zhèn)從上到下各單位以及各村村民滿意的學(xué) 校。四、以人為本和依法治校有機(jī)結(jié)合 堅(jiān)持以人為本和依法治校的有機(jī)結(jié)合，是推進(jìn)學(xué)校管理民主化和科學(xué)化 提出的客觀需要，二者相輔相成，既有利于學(xué)校組織系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，又

9、有利 于調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益 的提高，符合學(xué)校系統(tǒng)自身特點(diǎn)和管理規(guī)律。我們深知在學(xué)校管理中，人是最基本的也是最核心的因素。強(qiáng)調(diào)以人為 本就是要重視人的主體作用、能動(dòng)作用，要尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù) 人。只有堅(jiān)持以人為本，才能進(jìn)一步健全和完善民主化管理機(jī)制，做到人人參 與管理，并且主動(dòng)參與管理，把依法治校真正落到實(shí)處。同時(shí)，學(xué)校管理中我們讓全體教師必須心中有 法 ，要人人知法，守 法，使學(xué)校工作的目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)督、指導(dǎo)、總結(jié)和評(píng)價(jià)切合實(shí)際，規(guī) 范落實(shí)，科學(xué)有序。如果沒有法治，沒有規(guī)章，那么管理就會(huì)混亂，就會(huì)失去 控制， 以人為本也就沒有保障

10、 ;不以人為本，只靠管理規(guī)章，條條框框，強(qiáng)權(quán) 管制，那么也會(huì)使人被動(dòng)，產(chǎn)生內(nèi)耗，難于控制， 不能協(xié)調(diào)，人的積極性也就得不到發(fā)揮，規(guī)章制度也失去意義?？傊诮處煹墓芾碇?，我們要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，充分發(fā) 揮教師的主觀能動(dòng)性。既讓教師在工作中有成就感，又能全身心的投入到學(xué)校 的教學(xué)中，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高盡自已的全力。五、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量1. 落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重，是教學(xué)質(zhì)量提高的強(qiáng)有力的 保證。新的學(xué)期我們將繼續(xù)從集體備課、聽課評(píng)課、集中培訓(xùn)、作業(yè)教案檢 查、教學(xué)反思教學(xué)隨筆征集等多方面加強(qiáng)對(duì)教師的過程管理。其中作業(yè)教案的 檢查對(duì)分學(xué)科組對(duì)教師進(jìn)行

11、等級(jí)評(píng)定，讓教師有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，端正工作態(tài)度，從 細(xì)節(jié)著手做好平時(shí)的工作。2. 發(fā)揮課堂效率教師上課時(shí)充分發(fā)揮課堂效率最優(yōu)化是教學(xué)成績(jī)提高的重要保證。提高 課堂教學(xué)的效率絕不僅僅是一個(gè)教師的教學(xué)行為的問題，向 40分鐘（或 45分鐘） 要質(zhì)量，也絕不僅僅是一個(gè)向教學(xué)行為要質(zhì)量的問題。就課堂教學(xué)本身而言， 除了教學(xué)行為之外，還有教學(xué)中是否注意了學(xué)生心理的發(fā)展。這就要求教師課 前要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，更要注重對(duì)學(xué)情的了解。我們鼓勵(lì)課任教師與學(xué)生多溝通接近學(xué)生，知道學(xué)生那些方面有需求， 這樣課堂上教學(xué)組織會(huì)更有針對(duì)性。同時(shí)，新的學(xué)期我們要求教師在課堂上盡 可能的組織學(xué)生小組合作交流學(xué)習(xí)，嘗試使用“學(xué)案式”

12、教學(xué)，讓學(xué)生上課有 自主性，教師只是加以引導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。3. 強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo) 在一個(gè)班級(jí)里，由于學(xué)生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的 影響，難免使他們表現(xiàn)出這樣或那樣的差異。因?yàn)橛胁町悾覀円谝惶谜n內(nèi) 兼顧所有，讓全班同學(xué)都達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果是不太可能的。所以，根據(jù)實(shí)際 情況我們?cè)谛碌膶W(xué)年將繼續(xù)學(xué)校統(tǒng)一安排了個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，在學(xué)期初排課時(shí)，每天下午最后一節(jié) 課學(xué)校同時(shí)上輔導(dǎo)課。上輔導(dǎo)課時(shí)， 教師進(jìn)教室有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)， 盡可能面向?qū)W生做到“日日清”。4. 落實(shí)單元檢測(cè)及分析匯總 單元檢測(cè)和分析是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、分析查找問題、及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重要

13、手段。我校要求同年級(jí)同學(xué)科基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，同步落實(shí)單元檢測(cè) （ 包括實(shí)踐 活動(dòng)檢測(cè) ） ，做到及時(shí)檢 測(cè)、批改、講評(píng)。每次月考結(jié)束后，教導(dǎo)處及時(shí)匯總，年級(jí)主任和各年級(jí)分管 領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織本年級(jí)教師召開質(zhì)量分析會(huì)，提出相應(yīng)措施并加強(qiáng)落實(shí)的監(jiān)督。 每次月考與還將從班級(jí)配套人數(shù)、各學(xué)科名次的排名等方面進(jìn)行比較，做到動(dòng) 態(tài)管理，強(qiáng)化教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5. 落實(shí)教師基本技能培訓(xùn) 進(jìn)的教學(xué)手段和扎實(shí)過硬的教學(xué)基本功，是提高課堂教學(xué)效率的重要途 徑。為此，我校根據(jù)教師的實(shí)際情況，分不同層次，有針對(duì)性地組織教師進(jìn)行 了“三筆字”、“普通話”、“資源下載”、“課件制作”、“多媒體應(yīng)用” 等技能性專題培訓(xùn)。六、抓住體

14、衛(wèi)藝工作 新學(xué)年我們將全面貫徹學(xué)校體育工作條例學(xué)校衛(wèi)生工作條例和 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)精神，切實(shí)搞好學(xué)校的體衛(wèi)藝工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi) 生習(xí)慣，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)， 創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的衛(wèi)生 意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)天賦。爭(zhēng)取在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，創(chuàng)辦有特色的學(xué) 校，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。七、穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)資源整合后的學(xué)區(qū)一體化工作“學(xué)區(qū)一體化，初中管小學(xué)，實(shí)施九年一貫制”，是近年來我市探索農(nóng) 村教改的新思路。新的學(xué)年我們將結(jié)合綿山鎮(zhèn)實(shí)際情況，進(jìn)一步撤并一到兩所 小學(xué)，整合教學(xué)資源。一個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)從小學(xué)到初中形成一個(gè)整體，以初中

15、為中 心，統(tǒng)一配備學(xué)科教師、統(tǒng)一編排課程表、統(tǒng)一學(xué)籍管理、統(tǒng)一使用實(shí)驗(yàn)儀 器，形成“管理相對(duì)集中，目標(biāo)整體規(guī)劃，分步進(jìn)行實(shí)施，各校獨(dú)立建制”的 管理格局，真正做到加強(qiáng)農(nóng)村薄弱校和薄弱學(xué)科的建設(shè)，使綿山鎮(zhèn)的教育水平 整體提高。八、發(fā)揮小學(xué)部的管理職能，穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)工作的全面快速發(fā)展去年八月教學(xué)工作會(huì)上，溫大勇副局長(zhǎng)明確指出“我市實(shí)行九年一貫制 的管理，小學(xué)增設(shè)了分管小學(xué)的專職副校長(zhǎng)，作為校長(zhǎng)要抓大事，要抓中學(xué)， 但切忌不要忽略了小學(xué)，要充分信任和使用小學(xué)專職副校長(zhǎng)，給他們一定的財(cái) 權(quán)，保證其工作經(jīng)費(fèi)，責(zé)權(quán)利明確，要把小學(xué)的教學(xué)工作和校本教研和他們的 工作考核結(jié)合起來，充分發(fā)揮他們的作用，把小學(xué)段的教學(xué)工作搞好?！本d山鎮(zhèn)中心校有一所中學(xué)，六個(gè)學(xué)區(qū)九所小學(xué)，中學(xué)教學(xué)質(zhì)量主 要由校長(zhǎng)來抓，轄區(qū)內(nèi)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量則由分管小學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。為加強(qiáng)各 小學(xué)的管理，小學(xué)部專門設(shè)置教研室，對(duì)所有小學(xué)的進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的統(tǒng)一管 理。定期組織考試組織閱卷，核算成績(jī)對(duì)