生物與環(huán)境的關(guān)系教案2

1、主備人：丁月香課型：課時(shí)：二次備課第1單元 第1章 探索生命的奧秘第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：1、舉例說出光、水、溫度等因素對(duì)生物生存的影響。2、舉例說出生物與生物之間的關(guān)系。3、舉例說出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。技能目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡的情感意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：舉例說出生物與環(huán)境的關(guān)系。難點(diǎn)：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、自制課件。2、學(xué)生課前米集鼠婦，在米集過程中觀察鼠婦的生活環(huán)境。3、FLASH （1）環(huán)境因素對(duì)鼠婦生存的影響；（2） 生物對(duì)環(huán)境

2、的適應(yīng)和影響。4、視頻文件：（1）水對(duì)動(dòng)的生活的影響；（2）草原大遷徙；（3）秋海棠適應(yīng)陰暗的環(huán)境；（4）蚯蚓；（5）地星對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；（6） 保護(hù)色；（7）螳螂的擬態(tài)；（8）生物對(duì)環(huán)境 的影響。四、教學(xué)過程：一）導(dǎo)入新課引言:有我們生活的周圍有許許多多的生物， 它們生活在一定的環(huán)境中。環(huán)境中直接影響生物生存 的因素叫生態(tài)因素，這節(jié)課我們就一起來探討生態(tài)因 素的有關(guān)內(nèi)谷。二）探究實(shí)驗(yàn)：影響鼠婦分布的環(huán)境因素提問:同學(xué)們按照要求利用課余時(shí)間捕捉到了 一些鼠婦，能告訴大家，你是在什么樣的地方找到鼠 婦的？鼠婦適應(yīng)什么樣的環(huán)境？（潮濕、土壤、陰暗、 花壇里、石頭下等。）講述:剛才同學(xué)們匯報(bào)了發(fā)現(xiàn)鼠婦

3、的有趣經(jīng)歷，那么鼠婦到底適應(yīng)什么樣的環(huán)境呢？讓我們共同來進(jìn)行個(gè)探究。講解:探究是我們進(jìn)行生物學(xué)研究的一種重要 方法，有一定的步驟：提出問題：影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么？討論:請(qǐng)同學(xué)們相互討論一下，作出你的假設(shè)。假設(shè):1.鼠婦可能喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境（鼠 婦不喜歡明亮、干燥的環(huán)境）。2.鼠婦可能喜歡溫暖的環(huán)境（鼠婦不喜歡冰涼的 環(huán)境）。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:要想驗(yàn)證自己的假設(shè)是否成 立，我們必須設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。推存器材:現(xiàn)在提供頭驗(yàn)材料有培養(yǎng)皿、干土、 濕土，黑紙板，請(qǐng)每組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。驗(yàn)證假設(shè)1的裝置、驗(yàn)證假設(shè)2的裝置培養(yǎng)皿里放在一半干土，一半濕土，在濕土的上 方蓋上黑紙板，造成陰暗、潮濕的環(huán)境；干土

4、上方直 接接受陽光照射，造成明亮、干燥的環(huán)境。提問:有了實(shí)驗(yàn)裝置，怎樣做才更容易成功？設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表:附后。進(jìn)行實(shí)驗(yàn):教師巡視，解決問題。小組交流:小組成員分析處理所得數(shù)據(jù)，小組 之間交流，得出結(jié)論。綜合全班各小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出最終結(jié)論。結(jié)論鼠婦喜歡陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境。影響鼠婦分布的環(huán)境因素有光、水、溫度等因素。提醒:實(shí)驗(yàn)完畢后，你們認(rèn)為應(yīng)該如何處理鼠婦？絕大多數(shù)同學(xué)贊成把鼠婦放回大自然， 接受情感 教育。小結(jié):在我們的日常生活中，人人都要樹立愛 護(hù)大自然、保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。三）生態(tài)因素在影響鼠婦生活的這些因素中，光、水、溫度、 空氣、土壤是沒有生命的物體，因此稱為非生物因素， 除

5、了這些沒有生命的因素外，是否還存在一些生命的 因素呢？比如：土壤中的細(xì)菌、真菌等微生物會(huì)影響它們 的生活，人類的捕捉也會(huì)影響它們。概念講述我們把影響生物生存的其他生物稱為生物因素。播放視頻:“水對(duì)動(dòng)物生活的影響”，“草原大遷 移”?？偨Y(jié):生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素。四）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響討論:在飯店中有一道菜叫“炸田雞”，所謂 田雞就是青蛙。請(qǐng)同學(xué)們討論：1. 青蛙少了，什么多了？什么會(huì)受到損失？2. 如果大量捕捉青蛙將會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？討論青蛙少了，害蟲多了，農(nóng)作物減產(chǎn)，人們 經(jīng)濟(jì)利益將直接受到損失。小結(jié):長(zhǎng)此下去，將會(huì)破壞生態(tài)平衡，人們將 會(huì)自食難以下咽的苦果。出示:仙人掌。大

6、家都知道仙人掌生活在沙漠 中，沙漠干旱缺水，這樣惡劣的條件使許多植物望而 卻步，仙人掌卻生活得很好，為什么？小結(jié):葉退化成刺，減少蒸騰作用；莖貯水，代替葉光合作用；根一一發(fā)達(dá)，深入地下吸 收水分。這樣看來，生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng) 環(huán)境才能更好地生存。播放視頻:“秋海棠適應(yīng)陰暗的環(huán)境”；“地 星對(duì)環(huán)境的適應(yīng)”；“保護(hù)色”；“螳螂的擬態(tài)”。觀察:P10頁中圖16,描述蚯蚓在土壤中生 活的狀況。提問:你知道蚯蚓對(duì)自然界有什么影響嗎？說出蚯蚓依靠剛毛運(yùn)動(dòng)，身體表面的黏液有助于它在土壤中鉆穴和呼吸。通過觀看，認(rèn)識(shí)到生物不僅 適應(yīng)環(huán)境，反過來還能影響環(huán)境。播放:FLASH “蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響”及視頻“蚯蚓”?？偨Y(jié):生物與環(huán)境之間相互影響、相互作用， 生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切。五、板書設(shè)計(jì)一、生物的生存依賴一定的環(huán)境生物因素生態(tài)因素非生