高中物理的教學方法解析

1、高中物理的教學方法解析一、提升生活教學法，從學生的生活實際出發(fā) 新課標要求在高中物理教學過程中充分提高學生的學習熱情，把學生學習到的至少運用到實際中去從這一點要求出發(fā)，在高中物理教學中采取生活式教學方法就顯得尤為重要所謂生活教學法，就是在教學過程中結合學生的生活實際，讓學生把生活中的常識運用到物理學知識中去，或者讓學生掌握把學習到的物理學知識運用到生活中去的方法高中物理學知識處處都彰顯著生活的影子，教師要在物理學教學過程中讓學生掌握運用物理學知識能力只有把學習到的知識運用到實際中去，才能彰顯出知識魅力來，才真正體現(xiàn)出教育的目的 比如，在講授平拋運動基本規(guī)律時，教師設計了這樣一道題目：某人在一高

2、處平拋一物體，水平初速度是，該物體落于水平距離此人所站高處前的水平地面上，如果不計算物體落到地面時的空氣阻力，問：這一高處是高度是多少？這是一道生活中非常常見的問題，學生在面對這一問題的時候就會想到日常生活中是如果想象，如何處理的對此，教師可以首先讓學生解答這一問題在學生沒有學習平拋運動基本規(guī)律這一知識之前，學生可能不能解答出來然后，教師運用平拋運動基本規(guī)律予以解答：把某人所占的高度設為，物體在空中的時間為，就可以得出平拋物體在水平方向做勻速直線運動，即，在豎直方向上則是自由落體運動，即，然后將，分別代入以上兩個公式就可以得出實際上，教師在教學過程中都可以結合教學內容與學生實際進行教學，不但有

3、利于提升學生的思維能力，也有利于學生結合自身實際來回答問題，提高了學習興趣 二、采取探究式教學方法，讓學生在自主探究的過程中學習 新課標要求學生具備一定的自我探究能力，這對于開發(fā)學生的主觀能動性就有重要的指導作用對于高中物理來說，由于該門課程含有很多的實驗課程，所以，這對于開展探究式教學方法提供了良好的條件所謂探究式教學方法，就是在教學過程中通過學生的自主探究，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這對于培養(yǎng)學生探究精神和自我學習能力發(fā)揮著重要的作用要搞好高中物理課堂的探究式教學，教師需要做好以下三個方面的工作 第一，要在思想層面讓學生意識到學習探究精神的重要性這對學生物理學知識的學習，開展

4、物理學的探究精神，進一步提高學習效果起到重要的精神輔助作用 第二，在實際教學工作中注意讓學生操作教師要充分發(fā)揮出學生的主觀能動性來，就需要讓學生自己動手不管在任何教學階段，教師都要讓學生自主操作這對于提升學習效果，有著重大的作用 第三，教師要重視各種形式的課堂外的探究學習一方面，教師要積極鼓勵學生參加課外的各種探究活動另一方面，教師也要加強指導，給予一定的總結，使得學生獲取更大的發(fā)展與進步比如，在講授重力加速度這一部分內容時，教師可以首先講解重力加速度的知識，然后分別按照用彈簧秤和已知質量的鉤碼、滴水法則和自由落體紙帶運用軌跡等方法來測量重力加速度，最后讓學生根據(jù)教師的測量過程，讓學生自主操作

5、，同時對學生提出問題，即除了以上三種方法還有什么方法？并讓學生寫下實驗步驟學生在自主探究的過程中不但會發(fā)現(xiàn)新的測量方法，而且也會加深學習印象，學習效果也就大大提升了 三、采取小組合作學習的教學方法，讓學生在互相配合的過程中完成學習任務 新課標要求學生具備一定的合作能力，因此，開展小組合作學習的教學方法就勢在必行要搞好物理教學的小組合作學習的教學方法，教師需要按照以下步驟進行 首先，教師要進行科學的教學設計根據(jù)合作探究的要求，教學的設計，教師要對課堂的導入環(huán)節(jié)、教學內容、教學形式、教學目的等各方面進行精心設計，讓學生能夠在教學設計的指導下開展合作探究學習 其次，對學生進行分組對學生進行分組的原則

6、和標準可以參照教材或者參照學生的年齡、知識水平、性別、學習能力等各方面因素，總之要根據(jù)情況的不同而有所不同另外還要選定小組的負責人，讓小組成員明確自己的任務、目標等內容 再次，教師要完成角色轉變小組合作學習要求教師要從原來的主演變成導演，在整個過程中是引領者而不是知識的輸出者從課堂的權威變成學習的參與者，在學生出現(xiàn)問題時，教師要給與必要的指導，而不是過多的權威命令或者干涉否則，合作探究是不能取得成功的 最后，確立評價合作探究活動結束之后，要及時的進行評價，評價的對象是合作探究的全體成員，評價態(tài)度要客觀真實可以采取小組之間互評、學生之間互評、教師評價等各種方式對于取得的成績要給予積極肯定，對于有問題的要給予積極糾正在高中物理教學過程中，小組合作學習的方式應用非常普遍，特別是在進行實驗教學的環(huán)節(jié)中，比如在上述內容所講到的重力加速度的問題，就可以通過小組合作學習的方式予以完成在合作的過程中，不僅有效地節(jié)約了學習時間，而且成員之間互相學習，學習效果也是非常明顯的 總之，高中物理課堂的教學方法一定要與新課標的要求相適應，才能在貫徹