部編版)統(tǒng)編版四年級語文下冊第五單元《習(xí)作例文與習(xí)作》優(yōu)質(zhì)課件

1、海上日出,雙龍洞,習(xí)作例文與習(xí)作,習(xí)作要求,你游覽過哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？在橫線上填寫這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過程寫清楚,確定寫作對象,著名景點(diǎn),身邊景色,山,水,古建筑,公園,果園,某處建筑,習(xí)作例文,例文1：頤和園,原文略，見教材70-71頁,課后習(xí)題,默讀課文，畫出起過渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽的順序?qū)懬宄?，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整,長廊（ ）（ ）（,萬壽山,昆明湖,十七孔橋,進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊,走完長廊，就來到了萬壽山腳下,登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底,從萬

2、壽山下來，就是昆明湖,過渡句,例文2：七月的天山,原文略，見教材72-73頁,課后習(xí)題,默讀課文，說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語句看出來的,作者是按照移步換景、逐漸深入天山的順序?qū)懱焐矫谰暗?，從“進(jìn)入天山”、 “再往里走”、“走進(jìn)天山深處”等語句可以看出,課文主題,頤和園一文描繪了北京頤和園的湖光山色、亭臺樓閣、長廊、石橋等景物，表達(dá)了作者對頤和園的贊美之情。 七月的天山一文作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光，流露出作者對大自然、對生活的熱愛和贊美之情，表達(dá)了作者對祖國邊陲天山風(fēng)光的喜愛之情,長廊 萬壽山 佛香閣 排云殿 昆明湖 十七孔橋,寫作技巧,頤和園,游

3、覽順序,抓住景物不同特點(diǎn),銜接自然,進(jìn)入天山,比喻、夸張、擬人等修辭手法,七月的天山,移步換景,雪峰 雪水 溪流,密林,野花,再往里走,走進(jìn)天山深處,1.采用一定的順序把游覽的過程寫清楚。 2.重點(diǎn)描寫印象深刻的景物的特點(diǎn)。 3.用上過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。 4.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，并表達(dá)出對景物的 喜愛之情,在記敘游覽的景物時(shí)，要做到,小 貼 士,填一填,我要寫的是游_。我先到了_ _，它的特點(diǎn)是_ 。然后到了_ _，它的特點(diǎn)是_。再去了_ _，它的特點(diǎn)是_。最后游覽了_ _，它的特點(diǎn)是 _,整理寫作順序,習(xí)作修改,1.敘述的順序有沒有條理； 2.是否突出了景物的特點(diǎn)； 3.段與段之間是否銜接緊密； 4.有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒,評議重點(diǎn),修改重點(diǎn),1.改正錯(cuò)別字、錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)； 2.改正不通順的語句； 3.看看哪些地方需要補(bǔ)充具體一點(diǎn)， 哪些地方可以簡寫或刪去,范文點(diǎn)評,游張家界,開門見山，點(diǎn)明游覽的地方張家界,介紹黃石 寨處的山峰,移步換景， 銜接自然,抓住景物 特點(diǎn)來寫,比喻形 象，讓人 印象深刻,詳細(xì)介紹黃 龍洞，重點(diǎn)介 紹石筍“定海 神針,結(jié)尾與開 頭遙相呼應(yīng),總評：張家界的景點(diǎn)眾多，作者首先按照時(shí)間順序，安排了寫作的內(nèi)容。其次抓住景點(diǎn)的特征