2019-2020學(xué)年中圖版生物必修一課時分層作業(yè)：16細胞的增殖Word版含解析

1、課時分層作業(yè)（十六）細胞的增殖（建議用時：35分鐘）合格基礎(chǔ)練1 下列有關(guān)細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的模擬實驗說法中不正確的是（）A瓊脂塊大小模擬細胞大小B.細胞邊長越大，其表面積與體積之比越小C瓊脂塊的體積越小，NaOH在其內(nèi)的擴散速率越快D. NaOH擴散的體積與瓊脂塊的體積比最大的是最小的瓊脂塊C NaOH在不同大小的瓊脂塊中擴散的速率是相同的 ,NaOH擴散的體積 與瓊脂塊體積的比值最大的是最小的瓊脂塊。2. 如圖為連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期，下列敘述不正確的是（）A. a和b為一個細胞周期B. c段結(jié)束DNA含量增加一倍C .遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在 d段D. b和c為一個細胞周期D 從時

2、間上看，分裂間期明顯長于分裂期，所以可以判斷a、c代表分裂間 期，b、d代表分裂期，由于分裂間期為分裂期提供了物質(zhì)準(zhǔn)備，所以必須分裂間 期a、c在前，分裂期b、d在后。3. 某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂并繪制出如圖所示結(jié)構(gòu)。據(jù)此推測高爾基體的活動明顯增強的是（）ABCDD A、B、C、D四個圖依次表示有絲分裂的前期、中期、后期、末期。在 末期高爾基體的活動明顯增強，以形成新的細胞壁。4. 下圖為細胞周期中部分細胞核的變化示意圖，此過程 （）A 發(fā)生在細胞分裂期的末期，核膜再度合成B.發(fā)生在細胞周期的分裂間期，染色質(zhì)復(fù)制C 發(fā)生在細胞分裂期的前期，核膜逐漸解體D發(fā)生在細胞分裂期的中期

3、，染色體螺旋變粗C 據(jù)圖可知，核膜處于正在解體或合成的中間狀態(tài)，此特征屬于前期或末 期；一條染色體含兩條染色單體，此特征不屬于末期。5 動物細胞有絲分裂過程與植物細胞有絲分裂過程明顯不同的是（）間期有染色體的復(fù)制 后期有著絲粒的分裂中心粒周圍發(fā)出星射線，形成紡錘體后期到末期染色體平均分配到兩個子細胞中 末期在細胞中央不形成細胞板A B.C D C 由于植物細胞有細胞壁，動物細胞無細胞壁，所以動物細胞在有絲分裂 的末期不能形成細胞板；由于動物細胞有中心體，所以在形成紡錘體時是由中心 粒發(fā)出的星射線形成的。6 用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，下列敘述正確的是（）A 同一視野中各個細胞的染色

4、體數(shù)目相等B.在一個視野中處于分裂前期和中期的細胞數(shù)目可能相等C 觀察處于分裂中期的細胞，可清晰地看到赤道板和染色體D .每個細胞是獨立分裂的，任選一個細胞即可持續(xù)觀察它的整個分裂過程B 同一視野中各個細胞所處的時期可能不一樣，各個細胞的染色體數(shù)目不 一定相等，在分裂后期染色體會加倍；在一個視野中處于分裂前期和中期的細胞 數(shù)目可能相等；觀察處于分裂中期的細胞 ，可清晰地看到染色體，但看不到赤道 板，赤道板是假想的一個結(jié)構(gòu)；每個細胞是獨立分裂的，但在解離的時候，細胞已經(jīng)被殺死，所以僅能觀察到細胞分裂過程中某個階段的靜態(tài)圖。 7 .如圖是某學(xué)生繪出的某高等植物細胞的有絲分裂的圖像。其中錯誤的是（）

5、B. c和 dD. e 和 fC 本題考查對植物細胞有絲分裂圖像的辨別。該圖為高等植物的有絲分裂圖像，高等植物無中心體，由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，故d圖錯誤；因植物細胞形成新的細胞壁和細胞膜直接將原有細胞分成兩個，因此分裂末期細胞膜不會向內(nèi)凹陷，故b圖錯誤。8. 下圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯誤的是（）A .該實驗的目的是觀察細胞的有絲分裂B.該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色C . f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動D .換成高倍顯微鏡觀察時首先應(yīng)找出分裂中期的細胞C 題圖為觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗操作圖 ，其中解離后就染

6、色是 錯誤的；f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是用拇指按壓使細胞分散時 避免壓破蓋玻片。9. 如圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖 分析回答下列問題：甲乙丙丁根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖示表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂？ 。判斷的依據(jù)是 。在細胞有絲分裂的過程中，有些結(jié)構(gòu)會出現(xiàn)周期性的消失和重現(xiàn)，在乙圖中消失的結(jié)構(gòu)是出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是。(3) 上圖中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是 ;染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是圖中的。(4) 上述細胞有絲分裂的先后順序是(用標(biāo)號表示)。(5) 作為一個完整的細胞周期，該圖中缺少了細胞周期的 ，該期細胞內(nèi)的主要變化

7、特點是(6) 分裂產(chǎn)生的子細胞之所以與原來的母細胞具有相同的特征，是因為。答案植物細胞 細胞中出現(xiàn)了細胞板，無中心體(2) 核膜、核仁染色體和紡錘體(3) 丙、丁 甲、乙(4) 乙甲丁丙(5) 間進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(6) 間期染色體復(fù)制后平均分配到兩個子細胞中等級過關(guān)練10. 關(guān)于染色體和DNA分子關(guān)系的敘述正確的是()A. DNA分子數(shù)目加倍時，染色體數(shù)目也加倍B. 染色體數(shù)目減半時，DNA分子數(shù)目不變C .染色體數(shù)目加倍時，DNA分子數(shù)目也加倍D .染色體復(fù)制時，DNA分子也復(fù)制D DNA分子加倍發(fā)生在有絲分裂間期，此時染色體數(shù)目沒有加倍；染色體 減半是發(fā)生在有絲分裂的末期

8、，此時DNA分子的數(shù)目也隨之減半；染色體數(shù)目加 倍是發(fā)生在有絲分裂的后期，此時DNA分子數(shù)目沒有發(fā)生改變；染色體的復(fù)制實 質(zhì)是指DNA分子的復(fù)制。11. 圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細胞有絲分裂某個時期的細胞圖像。下列說法中錯誤的是()每條染色體I：的DNA廿細胞外裂時期圖1圖2A 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制B 圖1中DE段可表示有絲分裂后期和末期C 圖2中細胞處于圖1中的DE段D 圖2中細胞含8條染色體、8個DNA分子、8條染色單體D 注意縱坐標(biāo)為每條染色體上的 DNA含量。圖1中AB段對應(yīng)細胞分裂間 期的DNA復(fù)制期；有絲分裂后期染

9、色單體分開成為染色體 ，染色體上的DNA含 量減半，圖1中DE段可表示有絲分裂后期和末期；圖 2中細胞處于分裂期后期，可與圖1中的DE段對應(yīng)；圖2中細胞已經(jīng)沒有染色單體。12下圖為某生物一個體細胞分裂模式圖，據(jù)圖回答:甲乙染色怵數(shù)H 物色單休數(shù)I I DNA分子數(shù)丙(1)圖乙中含有的染色體數(shù)是 。圖乙為細胞有絲分裂的期圖像。該時期的主要特征是0(3) 若染色體的遺傳信息來自父方，那么與之遺傳信息完全相同的染色體為， 其遺傳信息完全相同的原因是(4) 圖乙對應(yīng)于圖甲中的 ，圖丙對應(yīng)于圖甲中的 。解析圖乙是處于有絲分裂后期的圖像，該時期中著絲粒分開后，染色體在紡錘絲的牽引下移向細胞兩極，染色體數(shù)目

10、加倍，共有8條。由于兩條姐妹染 色單體上的兩個DNA分子是由同一個DNA分子復(fù)制而來，所以兩者的遺傳信息 是一樣的。圖乙處于有絲分裂后期，對應(yīng)于圖甲的ef,而圖丙可以表示DNA復(fù) 制結(jié)束之后著絲粒分開之前的一段，即ce段。答案(1)8(2 )后 染色體的著絲粒分裂，染色體在紡錘絲的牽引下移向細胞兩極 它們是由同一條染色體復(fù)制、分離后形成的(4)ef ce13 在“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗之后，不同班級的同學(xué)在一起進行交流，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課做實驗的同學(xué)極少能觀察到分裂期的細胞，而上午第三節(jié)課做實驗的同學(xué)則大多數(shù)能觀察到分裂期的細胞，他推測洋蔥根尖細胞在一天中的某些時段分裂

11、比較活躍，并就此展開下面的探究活動。(1)準(zhǔn)備。資料檢索表明：25 C時洋蔥根尖分生組織細胞的細胞周期為 18 h,其中分裂 期為1.5 h。所以，要準(zhǔn)確掌握洋蔥根尖分生區(qū)細胞在不同時段的分裂狀況，每次 取樣的時間間隔不應(yīng)超過h0培養(yǎng)洋蔥幼根，裝片制作。裝片制作的正確步驟是： 、制片。(3) 觀察裝片。(4) 記錄觀察結(jié)果。請將下列記錄表中的內(nèi)容補充完整。樣本 細胞周期、X取樣時間：室溫：記錄人：記錄時間：(5) 結(jié)果統(tǒng)計與分析。數(shù)據(jù)顯示根尖分生區(qū)細胞大多數(shù)處于分裂間期，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是解析因分裂期為1.5 h，所以取樣的時間間隔不應(yīng)超過1.5 h,否則就無法掌握在不同時段的分裂狀況。裝片制作的步驟：解離T漂洗一染色一制片，其中漂洗與染色兩步驟易顛倒出錯。實驗表格的填寫，是中學(xué)生很容易忽略的問題，書寫時要考慮自變量和因變量，如本題的