《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“線、論”等11個(gè)字，會(huì)寫“你、們等6個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。3培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受自然美的情感。課前準(zhǔn)備：1.每個(gè)學(xué)生自制本課生字小卡片一份。2.課件（或者掛圖、投影片）（1）本課11個(gè)生字。（2）課文第三、四、五段描述的春天景色。3.學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字詞。4.頭飾：燕子、麻雀、黃鶯第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（一）請(qǐng)全班學(xué)生背誦第一課柳樹醒了，再單獨(dú)背誦第二段。板書：春雨。（二）出示課件（第三段內(nèi)容）：春雨給柳樹洗個(gè)澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春雨的色彩是什么樣的？板書：色彩。（三）今天我們來(lái)學(xué)

2、習(xí)春雨的色彩這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書：的。二、朗讀感悟（一）自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書中存在的問(wèn)題。（二）重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音。1.“一群小鳥/ 正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題。”2.爭(zhēng)論、有趣、問(wèn)題。3.落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。4.結(jié)合正音完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。滴：雨滴 水滴 點(diǎn)滴歡：歡樂(lè) 歡笑 歡喜 歡迎題：題目 數(shù)學(xué)題 問(wèn)題 課題 解題（三）分段檢查朗讀情況。誰(shuí)能把第一段讀得正確流利，誰(shuí)就站起來(lái)讀。（二六段類推）（四）有感情地朗讀課文，感悟課文。1.整體感知課文內(nèi)容。大家讀了好多遍課文了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鳥們爭(zhēng)論的是一個(gè)什么問(wèn)題？2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)有感情地朗讀課文。（1）出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥，就讀好它的話，等會(huì)上臺(tái)表演。（2）學(xué)生自由練讀。（3）小組內(nèi)表演。（4）挑選兩個(gè)小組上臺(tái)帶頭飾表演。（5）全班評(píng)選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺(tái)表演。3.表演完畢，趁勢(shì)解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問(wèn)題：請(qǐng)“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見(jiàn)：我們誰(shuí)說(shuō)的春雨的色彩是對(duì)的？4.引導(dǎo)探究：（1）小燕子說(shuō)春雨是綠色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是綠色的？（2）小麻雀說(shuō)春雨是紅色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是紅色的？（3）小