（公開課教案）部編版六年級下語文《卜算子-送鮑浩然之浙東》

1、 可修改 歡迎下載課題名稱卜算子-送鮑浩然之浙東教學(xué)目標(biāo)品味其中蘊含的情感，感受到這與眾不同的情懷重難點分析重點分析意境與情感是詩詞的核心。在誦讀中體會詞的韻律美，品味其中蘊含的情感和作者樂觀積極的人生態(tài)度難點分析很多送別詩和詞都像一首悲歌，令人酸，令人腸斷但本首詞卻表達了對友人的一種美好祝福，學(xué)生很難感受到這與眾不同的情懷教學(xué)方法填寫示例1. 在反復(fù)朗讀中讀出詞的韻律美2. 在反復(fù)朗讀品味中，體會詞所表達的情感教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入配樂有感情朗讀，帶學(xué)生進入意境，介紹作者王觀 宋代詞人，字通叟su。仁宗時中進士，作揚州賦f，神宗閱后甚喜。其詞構(gòu)思新穎yng，不落俗套。代表作有臨江仙離杯高陽臺以

2、及寫作背景知識講解（難點突破）1,釋題意卜算子：詞牌名。鮑浩然：詞人的朋友。之：往，去。題目譯為送別好友鮑浩然去浙東2.學(xué)習(xí)上闕，學(xué)習(xí)注釋，翻譯詩句水是眼波橫, 山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 水是眼波橫：水像美人流動的眼波。山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。欲：想，想要。眉眼盈盈處：山水交匯的地方。盈盈，形容儀態(tài)美好 水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問問路人兒要到哪個方向？到山水交匯處。3.學(xué)習(xí)下闋，學(xué)習(xí)注釋，翻譯詩句才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。才始：方才 若：如果，假如。 才送走了春，又要送你回家鄉(xiāng)。如果還趕得上江南迷人的春色，千萬要把春天的景色留

3、住4.對整首詩進行主題理解這是一首有送別詞，寫的是春末時節(jié)送別友人鮑浩然的情景。詞人想象奇異，將人和景巧妙相連，表達了詞人心中對鮑浩然的不舍與留戀。5.賞析上闕水是眼波橫, 山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 著重寫人，起首兩句運用風(fēng)趣的筆墨把景語變?yōu)榍檎Z，運用比喻把送別時的所見，自然山水化為有情之物,運用設(shè)問暗示好友即將歸鄉(xiāng)。6.賞析下闋深刻描寫詞人的離愁幽情?！安攀妓痛簹w”寫出才剛送別春天。心中還滿懷著傷春之愁；“又送君歸去”則再添了別恨，離愁更深?！叭舻浇稀币痪湓侔l(fā)奇想，詞人將心中離別之情暫時擱置，對友人送出美好祝愿，表達出祝福之意，希望朋友歸去后能和春天相聚，和家人相聚。7.在讀詞，誦讀中體會詞的韻律美，感悟詞的意境以及作者所要表達的感情課堂練習(xí)（難點鞏固）出示與送別相關(guān)的詩句莫愁前路無知己，天下誰人不識君。-高適別董大 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。-李白贈汪倫 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。-王維渭城曲海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。-王勃送杜少府之任蜀州小結(jié)這就是“景事交融，情寓其中”啊