四年級語文上冊第七單元預(yù)習(xí)課第二課時(shí)

1、課題第五單元 預(yù)習(xí)課（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，對課文那片綠綠的爬山虎和主題從書中每個(gè)草尖都有露珠烏塔和主題從書中 海倫凱勒中的生字，能自己正確拼讀和書寫，會(huì)讀文中的詞語。能正確地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備幻燈片預(yù)習(xí)提示先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備提前布置課前預(yù)習(xí)：1、給生字注音，組詞。對于文中讀不準(zhǔn)的字查字典，將正確讀音標(biāo)在書上。然后把這些字拼讀兩遍。2、圈出文中帶拼音的詞語和其他的好詞，一個(gè)讀兩次。3、給課文標(biāo)出自然段。將課文完整的朗讀一次。4、畫出含有下列詞語的句子，邊讀句子邊體會(huì)詞語的意思。并做好筆記。 推薦 融洽 燥熱 規(guī)范 愜意 語塞 甘霖1、 明確本節(jié)課學(xué)習(xí)

2、任務(wù)這節(jié)課，我們要預(yù)習(xí)的課文是那片綠綠的爬山虎和主題從書中每個(gè)草尖都有露珠烏塔和主題從書中 海倫凱勒。2、 出示課堂預(yù)習(xí)提示（一） 同桌相互檢測生字（包括難認(rèn)的其他字）的認(rèn)讀和組詞。遇到不肯定的地方可以組內(nèi)討論。然后自由識記生字。組長組織聽寫。（12分鐘）個(gè)人復(fù)備3、 出示課堂預(yù)習(xí)提示（二）組長組織組員依次朗讀帶拼音的詞語。讀不準(zhǔn)地方，集體更正。（5分鐘）4、 出示課堂預(yù)習(xí)提示（三） 同桌相互檢測難讀的句子。遇到困難組內(nèi)討論解決。（5分鐘）5、 出示課堂預(yù)習(xí)提示（四） 組內(nèi)交流這些詞語的大意：推薦 融洽 燥熱 規(guī)范 愜意 語塞 甘霖（5分鐘）6、 組內(nèi)交流兩篇文章的大意。1、那片綠綠的爬山虎主要講了（ ）為（ ）修改作文，并邀請我去他家做客。我們的交談（ ）。我很慶幸（ ）。15歲那年的夏天對我而言意義非凡，在我眼前（ ）。2、每個(gè)草尖都有露珠寫了七歲那年父親帶我下田拔稗草，我卻（ ），父親發(fā)怒道（ ）。高考后成績不理想，與父親到地里去時(shí)衣服被打濕了，父親說（ ）。鄰居的梨樹阻礙我家稻田的生長，但稻田的收益（ ），父親以此告誡我說（ ）。 3、烏塔主要講了我在羅馬時(shí)遇到一個(gè)小女孩，她（ ）歲，（ ）如果不是親眼所見，我絕不相信。她為這次旅行做的準(zhǔn)備（ ）。4、海倫凱勒寫了海倫凱勒幼時(shí)得重病后（ ）。后來家庭教師（ ）來到了她的身邊。在老師的指導(dǎo)下，海倫學(xué)（ ）。接著她