觀后感的格式

1、觀后感的格式特征碼標(biāo)簽:特征碼觀后感的格式大體上分為四個(gè)部分。第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語 或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。第二部分，具體談感受是什么。寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不能太長(zhǎng)，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響*的結(jié)構(gòu)。第三部分，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作

2、所為和電影中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對(duì)比，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí) 的榜樣。第四部分，*的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。項(xiàng)鏈密碼觀后感（一）今天上午，學(xué)校組織大家去看電影項(xiàng)鏈密碼猶太女孩在上海2。影片講述了猶太小女孩一家原本居住在歐洲，二戰(zhàn)期間，她的媽媽不幸被關(guān)進(jìn)集中營(yíng)。爸爸想救媽媽，沒成功，卻救出另外兩個(gè)朋友。女孩的媽媽留給女孩一條項(xiàng)鏈，里面有關(guān)系到一大筆財(cái)富的密碼。法西斯分子用各種手段明爭(zhēng)暗奪，女孩一家和朋友們?cè)谏虾：蛿橙硕分嵌酚?，保護(hù)了項(xiàng)鏈?？赐暧捌覍?duì)法西斯的所作所為非常憤怒。他們?yōu)榱说玫絼e人的財(cái)富，關(guān)押、毆打無辜的人，

3、特別兇殘。我也為女孩和她的朋友們感到自豪。面對(duì)兇惡的敵人，他們團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助，不放棄自己的同伴，冒著生命危險(xiǎn)去解救他們；面對(duì)重重的困難，他們開動(dòng)腦筋，用集體的智慧戰(zhàn)勝了貪婪的敵人，保護(hù)了自己的財(cái)產(chǎn)。我們一定要學(xué)習(xí)他們的勇敢、頑強(qiáng)、寧死不屈的精神。我特別喜歡影片中的那只鸚鵡，它雖然沒有鷲鷹那么龐大的體型，卻十分機(jī)智，利用計(jì)謀讓鷲鷹撞上了船艙，戰(zhàn)勝了兇狠的鷲鷹。它還給女孩和朋友們帶去了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期難得的快樂時(shí)光。我真希望自己也有這樣一個(gè)聰明勇敢的動(dòng)物朋友??！戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，我希望世界上少一點(diǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)，多一點(diǎn)和平。法西斯永遠(yuǎn)不會(huì)再興起。這樣，每一個(gè)孩子，無論他是不是猶太孩子，都能得到公平的對(duì)待，不會(huì)再有

4、痛苦和分離。龍貓觀后感（二）龍貓這部動(dòng)畫片主要講了一個(gè)小女孩的媽媽生病了，她的妹妹想快點(diǎn)見到媽媽，于是自己去醫(yī)院找媽媽，然而她迷路了。于是她姐姐向大龍貓求救，大龍貓把她妹妹找到了，還帶她們到醫(yī)院看她們的媽媽。小女孩的媽媽病得很突然。我覺得這個(gè)女孩非常喜歡她的媽媽，她說她不想讓媽媽死。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都喜歡自己的媽媽，每個(gè)人的媽媽也都非常喜歡自己的兒子。()如果失去了媽媽，我們將會(huì)多么痛苦？所以我們要關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽，幫媽媽做家務(wù)，自己的事情自己做好，不讓媽媽操心。有一次小女孩在車站等爸爸回來，大龍貓送給她們幾粒種子。晚上，大龍貓幫小女孩的種子發(fā)芽，讓種子快速生長(zhǎng)，這些種子的生命力多么強(qiáng)??！竟然

5、可以快速破土生長(zhǎng)，僅僅只用了三天，就長(zhǎng)出了小苗。還有一次，小女孩的妹妹追趕著一只貓，那只貓開始跑得很慢，后來突然加快，最終它逃走了。植物和動(dòng)物的生命力都那么頑強(qiáng)，那我們?nèi)祟惛討?yīng)該頑強(qiáng)地生活，勇于克服困難。大龍貓的本領(lǐng)很大，幫助了很多人。所以，我要向大龍貓學(xué)習(xí)。我以后要當(dāng)一名醫(yī)生，我要挽救的生命。我還要告訴大家要珍惜生命，注意健康，幫助別人，友好相處。龍貓這部動(dòng)畫片，讓我受到了很多啟發(fā)，我一定要珍稀愛護(hù)所有的生命，多做有意義的事。誰的青春不迷茫觀后感（三）誰的青春不迷茫主要講述了“好學(xué)生”林天驕和“學(xué)渣”高翔，從偏見到和解，再到互有好感。反應(yīng)青春學(xué)生成長(zhǎng)煩惱的故事。這是一部校園青春片。其中，人

6、生一直處于輝煌巔峰的林天驕，愛好天文的她，卻因?yàn)槟赣H的期待以報(bào)考清華大學(xué)金融系為人生目標(biāo)。沒想到一次作弊卻被高翔看見。慢慢地，他們倆之間產(chǎn)生了瓜葛，并對(duì)對(duì)方有了新的認(rèn)識(shí)，高翔鼓勵(lì)天驕向自己的夢(mèng)想奮斗，她最終說服了母親，成為天文學(xué)頂級(jí)人物。該片故事里的高中生活有考試壓力也有青春萌動(dòng)，有生活負(fù)擔(dān)也有夢(mèng)想的奮斗，有歡樂也有淚水，真實(shí)而不狗血。表現(xiàn)兩個(gè)出生背景和成長(zhǎng)環(huán)境完全不同的年輕人在青春期對(duì)彼此的影響，以及各自對(duì)夢(mèng)想的追尋。告訴我們要向自己的夢(mèng)想去奮斗，即使道路十分坎坷，也要一直追尋。其中一些小情節(jié)，如“高翔怎樣孝敬自己的爺爺”、“怎樣理解父親”都值得去學(xué)習(xí)?！澳阌X得孤獨(dú)就對(duì)了，那是你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)?！薄澳阌X得不被理解就對(duì)了，那是你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì)?！薄澳阌X得黑暗就對(duì)了，那是你發(fā)現(xiàn)光芒的機(jī)會(huì)