(語文S版)四年級語文下冊第7課《走進麗江》教案(1)

1、走進麗江：教學設計（一）教學設計1【內(nèi)容簡析】這是一篇精讀課文，介紹的是我國云南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀。表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情?！驹O計理念】充分發(fā)揮多媒體課件的作用，讓學生感受云南麗江的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀，以讀為主，培養(yǎng)學生讀中想象，讀中悟情的能力?！窘虒W目標】1. 體會麗江的“神奇而美麗”，激發(fā)學生的愛國情感。2. 把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。3. 體會過渡句在文中承上啟下的作用。4. 認識 8 個生字，會寫10 個字以及由會寫字組成的詞語?！局攸c難點】1. 整體把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點和麗江神奇

2、的自然景觀。2. 體會過渡句在文中承上啟下的作用?！窘虒W準備】多媒體課件。【教學時間】三課時?！窘虒W流程】第一課時一、激趣導入（出示美麗的麗江畫面。）今天，我們一起去領略麗江神奇而美麗的風光吧！二、檢查預習，交流反饋（一）檢查生字。1. 自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2. 學習生字。（ 1）出示帶拼音的生字，自由讀、個別讀、開火車讀、比賽讀等多種形式讀生字。（ 2）去掉拼音讀生字。第 1頁（ 3）生字組詞。（課內(nèi)的和課外的。）（ 4）指導寫字，重點指導“雄、昂、爍”等難寫的字。3. 檢查下列詞語的認讀情況：雄偉城鎮(zhèn)純樸下旬納西族紡織百貨綿延閃爍昂然挺立（ 1）認讀詞語。（ 2）理解詞語意思

3、，引導聯(lián)系課文內(nèi)容進行理解。4. 檢查朗讀，指名分段讀。（二）交流資料。三、初讀課文，整體感知1. 自由讀課文，說一說：麗江給你留下了怎樣的印象？2. 默讀課文，思考：課文寫了麗江的哪些景點？3. 指名匯報。（ 1）我們都到達了哪些地方？（ 2）誰能用書上的句子把這些景點連起來說說？四、練習朗讀1. 邊讀邊畫出自己不懂的詞句。2. 同組互讀。3. 小組內(nèi)交流，試著解決不懂的問題。五、布置作業(yè)1. 抄寫優(yōu)美的詞句。2. 搜集有關麗江的圖片、資料。第二課時一、復習導入，整體感知1. 麗江給你留下了怎樣的印象？2. 課文寫了麗江的哪些景點？二、精讀課文，讀中感悟（一）自讀自悟。（1）自由讀，用一句話

4、概括出麗江的特點。（神奇而美麗。）（2）默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。第 2頁（3）練習朗讀。（二）細讀課文，深入體會。第 1 自然段：（ 1）自由讀文段：你知道了什么？（ 2）用一句話概括說說你讀這段的感受。（ 3）指導有感情地朗讀，讀出贊美的語氣。第 3、 4 自然段：（ 1）出示圖片，引導學生體會麗江的神奇而美麗。（ 2）練習朗讀。（ 3）說說這兩個自然段介紹了麗江古城的什么特點。（ 4）帶著贊賞的感情讀。第 5、 6 自然段：（1）邊想象邊朗讀。（2）集體交流，評讀：你認為他哪兒讀得好，為什么？（ 3）觀察插圖，結合課文內(nèi)容說說玉龍雪山的特點。（ 4）你認為哪些句子寫得好？好在哪里？（讀句子談體會）（ 5）出示圖片?？吹竭@么美的玉龍雪山，你想說什么？3. 體會過渡句的作用。（出示句子，理解作用。）4. 揭示中心。有感情地朗讀最后一段，說說這一段表達了作者什么樣的思想情感。三、朗讀全文，回歸整體1. 自由朗讀全文，感受麗江的神奇美麗。（引導用驚奇和贊美的語氣朗讀。）2. 把你喜歡的句子多讀幾遍。四、課堂小結五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。第三課時一、引導學生體會課