黨課講座體會(huì)：做新時(shí)代的“革命家”

1、黨課講座體會(huì)：做新時(shí)代的“革命家”特征碼標(biāo)簽:特征碼黨課講座體會(huì)：做新時(shí)代的“革命家”今天下午，我們?cè)诙?hào)報(bào)告廳聽了一場(chǎng)張軍教授關(guān)于“從共產(chǎn)黨人百折不回的意志看信念的力量”的主題的講座，其實(shí)與其說是聽，不如說是陶醉，從一個(gè)老革命家的艱苦奮斗的故事到另一個(gè)老革命家創(chuàng)立的豐功偉績(jī)，這些老革命家所顯示出的魄力、意志、信念深深觸動(dòng)了我。張軍教授通過介紹段德昌、林育英、王樹聲、秦忠、何功偉五位老革命家的英雄事跡，來向我們傳達(dá)他們對(duì)革命的忠實(shí)信念。我深深的記得，段德昌在被錯(cuò)殺之前不為自己辯解，而是請(qǐng)求為革命節(jié)省一顆子彈；林育才憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，騎著駱駝，艱苦的穿過蒙古大沙漠，找到了黨中央；王樹聲為革命，從自

2、身做起，先革自己的命，然后大義滅親，殺自己的舅公，將革命進(jìn)行到底；秦忠拖著傷腿，強(qiáng)忍傷痛，沿途乞討，歷經(jīng)萬(wàn)難險(xiǎn)阻，尋找到了黨組織；何功偉被逮捕之后，即便是父親的勸說，他也不為之動(dòng)容，絕不軟化革命的意志他們來自不同的背景，有著不同的性格，做著不同的工作，但他們有一個(gè)共同的理想信念為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而共同奮斗，反對(duì)一切黑暗勢(shì)力。他們用他們的實(shí)踐行動(dòng)向我們表明了他們革命的毅力與信念，不管自己是否被誤會(huì)，不管自己是否有傷痛，不管自己是否有危險(xiǎn)，不管自己是否不孝，他們總是把黨和人民的利益放在第一位，不計(jì)較個(gè)人的得失、榮譽(yù)，必要時(shí)他們還勇于獻(xiàn)出自己的生命。其實(shí)，他們只是老革命家中的典型代表。在革命年代，無(wú)數(shù)革

3、命者為革命不知受到了多少難以忍受的苦與累，又有多少人為革命獻(xiàn)出自己寶貴的生命，也許現(xiàn)在他們中還有許多不為我們所知，但他們有一個(gè)共同的名字黨員。是的，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，不計(jì)較個(gè)人利益，始終以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的共同理想而努力奮斗。演講結(jié)束后，主持的老師做了總結(jié)講話，其中有兩句讓我印象特別深刻。他說：“人在世界上要有自己的精神追求，要有支撐，要不然就會(huì)渾渾噩噩，所以一定要有目標(biāo)，有信念。一個(gè)沒有精神的人，沒有信念的人，就是一個(gè)沒有前途的人，他不會(huì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。”其實(shí)，我也并非第一次聽這樣的話，只是這次結(jié)合著五個(gè)革命家的事跡，我覺得特別深刻。接著不由得想起了自己，曾今一度

4、，我沒有理想，沒有目標(biāo)，每天只是渾渾噩噩的學(xué)習(xí)，碌碌無(wú)為，不知道忙什么，也不知道該為什么而忙，總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，做什么事情都難以持久，做著做著就沒勁了為此，我還為自己找了個(gè)合理的借口。由于處于和平年代，所以我沒有艱苦奮斗的意志，若是我出生在他們那個(gè)年代，我是不會(huì)輸給他們的。但說實(shí)在的，其實(shí)這很難。想想我們現(xiàn)在可以是多么快樂，多么幸福，我們不像他們?cè)诤涞亩?，被潑冷水、辣椒油，被別人踩在腳底下，我們從未受過這樣的痛苦，甚至不曾受過一丁點(diǎn)皮肉傷。我們只是學(xué)習(xí)，這么一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)我們都做不好，我們還指望干出什么驚天地，泣鬼神的大事呢？我認(rèn)為，身為當(dāng)代大學(xué)生，一定要有憂患意識(shí)，要把革命家的

5、英勇事跡永記心頭，時(shí)刻警惕自己，從嚴(yán)要求自己，樹立偉大的理想與信念，并為之革命和奮斗，把自身理想與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一，把理想與艱苦奮斗的精神相統(tǒng)一，做一個(gè)新時(shí)代的“革命家”，將“革命”進(jìn)行到底。延伸閱讀：體育課教學(xué)反思：身體是革命的本錢，少年是祖國(guó)的未來20xx年x月26日有幸參加了學(xué)校組織的中考體育模擬測(cè)試。我不是體育教師，不懂這方面的專業(yè)知識(shí)，也不大了解這方面的信息。在測(cè)試過程中讓我看到的結(jié)果使我感到心里添堵。擲實(shí)心球，這是每一個(gè)同學(xué)感覺最易得分的項(xiàng)目，實(shí)際上也是得分最多的項(xiàng)目；立定跳遠(yuǎn)，不論是男生還是女生，不論是個(gè)子高的還是個(gè)子矮的，不論是胖的還是瘦的，不論是文化課成績(jī)好的還是文化課成績(jī)差的

6、，也不論實(shí)心球擲的遠(yuǎn)近，好多學(xué)生根本就是跳不起來、跳不動(dòng)、跳不出去，更不要說有良好的成績(jī)了，能得滿分的真可謂是“鳳毛麟角”。我就想：這是不是定的標(biāo)準(zhǔn)太高了？是不是也和文化課的考試一樣，題目出的太容易就沒有區(qū)分度了？這體育測(cè)試也是選拔性的考試？在平時(shí)看來一些很“健壯”的同學(xué)怎么在這運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上就黯然失色，沒有運(yùn)動(dòng)能力了呢？尤其是那些文化課成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們（她們）的表現(xiàn)更是大家閨秀一樣，真難想像這就是咱們21世紀(jì)的中學(xué)生。在長(zhǎng)跑項(xiàng)目上那就更讓人大跌眼鏡了。我們現(xiàn)在的生活條件好多了，我們的體能怎么就沒了呢??？再關(guān)注一下我們的課堂、校園和社會(huì)：戴眼鏡的越來越多了，眼鏡的度數(shù)越來越大了，沒有眼鏡的同學(xué)越

7、來越少了；個(gè)子高的越來越多了，肥胖的越來越多了，體能過關(guān)的卻越來越少了；在教室內(nèi)坐著上課的時(shí)間越來越長(zhǎng)了，學(xué)生自由支配的時(shí)間越來越少了；家庭作業(yè)越來越多了，戶外活動(dòng)越來越少了；高樓大廈越來越多了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地越來越少了；在一些學(xué)校里：體育課課時(shí)不足，課外活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重不足，被文化課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重；學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，運(yùn)動(dòng)器材嚴(yán)重不足，而且利用率低；體育教師人員不足，學(xué)校組織活動(dòng)不夠，雖說每年的外出比賽不少，但“全民”性的比賽活動(dòng)不夠，學(xué)校指望的是校體育生去為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)、爭(zhēng)面子，而校內(nèi)的各班級(jí)的間的比賽活動(dòng)嚴(yán)重不足。我們不應(yīng)該對(duì)體育加試再有什么微詞了，我們不應(yīng)該再說三道四的了，我們應(yīng)該更多的去關(guān)注青少年的

8、身體素質(zhì)和整體的健康狀況，我們不能僅僅指望著用中考加試的這種辦法來改變整個(gè)局面，我們的各級(jí)政府，各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)，各級(jí)帶“長(zhǎng)”字領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該有所作為，為我們的青少年著想，為祖國(guó)的未來著想。身體是革命的本錢，少年是祖國(guó)的未來。我們甩掉“東亞病夫”的帽子靠的不僅僅是我們?nèi)〉玫哪切┦澜绻谲姡覀兛康母鼞?yīng)該是全體國(guó)民的強(qiáng)壯。身體是一個(gè)人的無(wú)價(jià)之寶，強(qiáng)健的體魄，充沛的體力，旺盛的精力，聰慧的智力，這是一個(gè)人成就大事的得力助手，是推動(dòng)事業(yè)的動(dòng)力和最根本的保證，這是一條鐵的法則，是成就任何事業(yè)的基石。青少年正處于身體發(fā)育旺盛的時(shí)期，他們是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)未來的建設(shè)者，我們不應(yīng)該讓他們錯(cuò)過這個(gè)發(fā)育的最佳時(shí)期，

9、他們需要學(xué)習(xí)，他們更需要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。閱讀拓展：歷史教學(xué)反思：關(guān)于新民主主義革命中國(guó)近代史從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)由封建社會(huì)，開始一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)人民革命任務(wù)就成為了反抗帝國(guó)主義和封建主義的革命，歷史上將這種革命稱為民主革命。但由于領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的不同民主革命在中國(guó)近代史上又分為舊民主主義革命和新民主主義革命。第十課五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)由于有了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的參加，使無(wú)產(chǎn)階級(jí)第一次登上了歷史舞臺(tái)。所以，以此事件為開端拉開了中國(guó)新民主主義革命的序幕。而對(duì)于一個(gè)十三四歲的初二學(xué)生來說，因?yàn)楝F(xiàn)在課本上對(duì)于階級(jí)分析和政治經(jīng)濟(jì)論相關(guān)知識(shí)所涉內(nèi)容基本上沒有，所以讓他們?nèi)绾胃玫娜ダ斫饩?/p>

10、能了教學(xué)上的難點(diǎn)。在網(wǎng)上有很多的教學(xué)課件，但對(duì)這一內(nèi)容大家涉及都很少。不少老師要么不講，要么簡(jiǎn)單的帶過讓學(xué)生死記下.。以前對(duì)這樣的做法很不理解，總是準(zhǔn)備大量的內(nèi)容來補(bǔ)充，希望學(xué)生更深刻的理解這一內(nèi)容最近看李西貴老師的書，對(duì)于教學(xué)他提出可講與可不講的問題，學(xué)生需要的要講，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的要講，學(xué)生有興趣能反思的要講，這些與課堂相關(guān)的內(nèi)容要給學(xué)生在課堂上做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。而學(xué)生不用講就知道的不要講，學(xué)生有各年齡段相應(yīng)的理解和接受能力，你講了他聽不懂的也不要講。課堂時(shí)間是寶貴的，課堂的主體是學(xué)生，不是老師。課堂是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，而不是老師顯示自己的舞臺(tái)。對(duì)于初二的學(xué)生來說理解所謂的馬克思主義，階級(jí)分析，社會(huì)性質(zhì)對(duì)他們來說難度是相當(dāng)大的，這也是為什么教學(xué)指導(dǎo)中沒有做重點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程的重要原因。再次重講中國(guó)近代史，一直在思考怎么更豐富學(xué)生的課堂內(nèi)容，而又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極興，第二單元時(shí)在課堂上加入了歷史情景劇，課堂反應(yīng)很好，學(xué)生對(duì)不同群體在中國(guó)近代化的探索中的不同選擇有了很直觀的認(rèn)知。而在第三單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中，加入了視頻的內(nèi)容。建黨偉業(yè)的電影片段使五四運(yùn)動(dòng)更加生動(dòng)的再現(xiàn)在課堂上，學(xué)生更容易掌握五四運(yùn)動(dòng)的原因過程與性質(zhì)意義。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生意思更清晰的分析。南昌起義的視頻對(duì)起義的經(jīng)過與結(jié)果掌握的更清楚。東方紅四渡赤水對(duì)毛澤東的軍