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救命骨髓學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。說(shuō)說(shuō)你是怎樣理 解“兩岸同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋”這句話的。重點(diǎn)：體會(huì)救命骨髓所包含著的兩岸同胞的骨肉之情。難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)過(guò)程：疑：根據(jù)課題及內(nèi)容提出問(wèn)題1、骨髓是什么？2、兩岸指什么？骨肉同胞是什么意思？3 、 課文講了一件什么事？二、探：（ 1、自探。 2、合探）探究（一）同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊用“”劃出不理解的詞語(yǔ)，并初步了解課文內(nèi)容。探究（二）默讀課文，讀中劃出使自己感動(dòng)的句子或段落，并把劃出的內(nèi)容多讀幾遍。探究（三）同桌互讀，交流體會(huì)。（同桌交流感動(dòng)原因。）三、精彩展示：以小組為單位有感情朗讀課文尋找救命骨 髓的經(jīng)過(guò)。（少年發(fā)病 、檢查確診、別無(wú)療法、求救臺(tái)灣、找到骨髓、專家護(hù)送、少年得救）四、拓展練習(xí)：1、按課文內(nèi)容填空：終于，這飽含著（）準(zhǔn)時(shí)送到了手術(shù)臺(tái)前。臺(tái)灣同胞的骨髓植入了（）的身體。少年得救了。兩岸骨 肉同胞用（）架起了一座（）。2、詞語(yǔ)擂臺(tái)。聲淚（）（）晴天（）（）馬不停（）（）之動(dòng)（）（）來(lái)（）去（）眾不同第 1頁(yè)五、自我
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