六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文素材寫(xiě)事快速作文實(shí)例分析_全國(guó)通用

1、實(shí)例分析：原題回放：伴隨著我們的成長(zhǎng)歲月，不斷在發(fā)生著各種事情，有一些留存在了我們的心間，因?yàn)樗绊懥宋覀兊纳?，使我們懂得了道理。?qǐng)你以記一件值得回憶的事為題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作指導(dǎo)：一、審題：作文的要求記一件事，但這件事必需是值得回憶的。什么樣的事是值得回憶的呢？一般是指事物本身不僅給我們留下了深刻的印象，而且由于經(jīng)歷了這件事，讓我們或者增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，或者獲得了知識(shí)；或是受到了教育，受到了啟迪；或是從事件中吸取了某些教訓(xùn)。應(yīng)該說(shuō)，類似這樣的事，誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)都不會(huì)忘記的，每當(dāng)回憶起來(lái)，都好像事件就發(fā)生在昨天似的那樣記憶猶新。 “值得回憶”四個(gè)字，是這個(gè)問(wèn)題的中心詞，審題的時(shí)候一定要認(rèn)真去體會(huì)。二、立意

2、：根據(jù)作文要求，本文的中心是：通過(guò)記敘一件值得回憶的事，來(lái)反映自己所受到的教育或成長(zhǎng)與進(jìn)步； 也可以反映人與人之間的新風(fēng)尚對(duì)自己的激勵(lì)，使自己一直有一股向上的動(dòng)力，等等。立意一定要新，要力求深刻。三、選材：在生活中，找一件值得回憶的事是比較容易的，因此，完成本篇習(xí)作選材并不困難。比如，在生活中，你遇到困難的時(shí)候，得到了別人的幫助；你做錯(cuò)了某件事，從中吸取了教訓(xùn)；在某項(xiàng)比賽中，你取得了好成績(jī)等等，都可以作為寫(xiě)作的題材。四、寫(xiě)法：動(dòng)筆之前，要認(rèn)真回顧過(guò)去的生活，從幾件可以作為寫(xiě)作材料的事件中，選一件最令人難忘，最值得回憶的事情來(lái)寫(xiě)。五、布局：寫(xiě)文章時(shí)要精心設(shè)計(jì)文章的布局， 在認(rèn)真回憶并選定了寫(xiě)作材

3、料的基礎(chǔ)上，列出提綱，這是學(xué)寫(xiě)作文的一項(xiàng)基本功訓(xùn)練。文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得巧。 用順序的寫(xiě)法也可以， 但這種結(jié)構(gòu)太普通， 不能吸引讀者。可以采用倒敘的寫(xiě)法，先寫(xiě)這件事為什么值得回憶，當(dāng)然要簡(jiǎn)練，不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。然后再寫(xiě)事件的發(fā)生、發(fā)展和經(jīng)過(guò)，這樣寫(xiě)，能引人如勝。文章的結(jié)尾，可以自然結(jié)尾，也可以稍寫(xiě)自己的感受， 與文章的開(kāi)頭相呼應(yīng)。優(yōu)秀作文賞析：記一件值得回憶的事 （新）每當(dāng)我給那盆翠綠的君子蘭澆水時(shí)，不禁想起了一件難以忘懷的往事。第 1頁(yè)那 ，我正在上幼兒園。 在一 活 上， 我 幾個(gè)小男生聚到一起商量著一 踢足球。 接著，球 就開(kāi)始了，毛毛 守 ，他把球 了我。我使出全身的力氣， 起一腳，把球踢 了

4、。不好，球踢歪了，直 向教室窗前的那盆翠 的君子 。 怎么 ？事情已 不可避免了。我用手捂住眼睛， 不敢再看將要 生的一切?！?”！花盆被打碎了。 ，小朋友的目光都不 而同地集中到了我的身上。我的 “ ”地 了。我最好的朋友“狗子”走 來(lái)，小聲 我 ：“怎么搞的，多可惜??！ ”我聽(tīng)了， 情地低下 。 ， 老 走 來(lái) 切地 我 ：“花盆碎了，沒(méi)什么，你 放在心里，小孩子 免有些 ，以后注意就行了?！痹?個(gè) 候，聽(tīng)到 切的 ，我心里 乎乎的，可是我很羞愧，不知 什么才好下午上 ，我不好意思地向窗外望去， 忽然 那棵君子 是挺立在那完好無(wú) 的花盆里。開(kāi)始我 以 是眼睛看花了，用手揉了揉，果然是真的。我有些疑惑不解了， 后我一 老 ，才得知是中午放學(xué) ，班 “毛 ”把自己家的君子 拿來(lái)了。我聽(tīng)后，很不好意思： 盆花是我打碎的，理 由我來(lái)陪，可是“毛 ”他 -從那以后，我每次 花，都會(huì) 那盆“君子 ” 行特殊的照 ?！军c(diǎn) 】 篇文章中， 小作者 忘的是一件生活中很普通、 很平常的一件小事， 卻能使人“回 ”。之所以 忘，之所以 得回 ，在于“我”由于不 意把花盆打碎了，不但沒(méi)受到 ，相反卻聽(tīng)到了一句安慰的 ； 在于班 不聲不響地把自己家的一盆君子 拿來(lái)代替被弄壞的君子 。小作者用 愧的心情寫(xiě)出了 一切，比正面寫(xiě)助人 更有感 人心的力量。事兒 小，可確 令人 忘，