花城版二年級音樂上冊第3課《歌曲《閃爍的小星》》 教學設計

1、閃爍的小星教學設計教學目的：1、學習用輕快的聲音演唱閃爍的小星。2、用柯達伊手勢來復習樂曲中出現(xiàn)的音符。3、學會用打擊樂器為歌曲伴奏表演，體驗不同樂器的表演形式。教學重點：學習用輕快的聲音演唱閃爍的小星。教學難點：用打擊樂器為歌曲伴奏。教 具：多媒體課件、碰鈴、三角鐵、鈴鼓、鋼琴等。教學步驟：一、激活階段【設計意圖：創(chuàng)設音樂課教學情境。師生情感交流。通過生動的語言、有趣的活動，創(chuàng)設音樂教學氛圍，給學生身臨其境的美感，激起學生積極的情緒。】1、師：歡迎大家來到快樂的音樂課堂。生：有節(jié)奏的擊掌。2、欣賞導入a、老師播放閃爍的小星伴奏音樂導入情境。學生可以靜靜地聽音樂，看這段旋律是選自哪首歌曲。b、

2、采用多媒體畫面的形式，為學生制造一定的氛圍，教師和學生一起揭開神秘的星空。c、同學們讓我們一起邊聽音樂邊欣賞美麗的星空圖。二、參與階段【設計意圖：1、要讓學生通過聽范唱、做游戲體會歌曲的情感，了解歌詞的內容及節(jié)奏。2、指導學生正確地演唱歌曲。3、培養(yǎng)學生的歌唱表現(xiàn)力。】1、 出示閃爍的小星樂譜圖2、聽范唱，讓學生感受歌曲的情緒和速度。3、讀歌詞學生活動：有節(jié)奏地朗讀歌詞，并注意讀音的準確，如：閃。從小注意講好普通話。讀歌詞時要有強弱（歌詞標記）。按著拍手掌，拍手心，邊讀邊拍，看著歌詞的深淺顏色讀出強弱。用輕快的聲音表達歌曲的情感。a、糾正字的讀音。b、老師用鋼片琴引讀。c、加快速度讀一遍，說一

3、說歌曲的速度應該用什么速度來演唱跟合適。（板書：中速）4、運用柯達伊手勢學習歌曲中出現(xiàn)的6個音。a、出示柯達伊手勢圖，師帶領學生進行復習。b、讓學生練唱歌譜，并能用柯達伊手勢表示樂譜。5、歌曲演唱a、找出歌曲中相同樂句和不同樂句（注意歌譜中不同顏色的標記）b、師生分句學唱、互換角色。c、完整地演唱歌曲。6、歌曲處理a、可以討論。學生活動：通過小組之間合作，結合歌譜練習柯達伊手勢。集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學生演唱歌曲要注意情感的表達。三、體驗階段【設計意圖：1、在玩中求得，在玩中求樂。2、學習三角鐵、鈴鼓、碰鈴的演奏方式。3、并培養(yǎng)了學生的集體合作意識和表演能力?！?、樂器伴奏a、教師出示樂器讓學生辨認，并示范演奏讓學生感受不同樂器的音色特點及演奏方法。用力敲聲音大即強，輕輕敲聲音小即弱。b、將學生分成三個小隊：鈴鼓隊、碰鈴隊、三角鐵隊2、根據(jù)課件出示的節(jié)奏型進行練習。a、分樂器練習。b、合奏練習。C、表演3、小結并布置作業(yè)。閃爍的星星像