關(guān)于書(shū)的議論文

1、關(guān)于書(shū)的議論文本文是關(guān)于 關(guān)于書(shū)的議論文 的文章，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。書(shū)猶藥也 ,善讀之可以醫(yī)愚，讀書(shū)，是心靈的旅行，下面為大家分享幾篇關(guān)于書(shū)的議論文，供大家參考、學(xué)習(xí)。關(guān)于書(shū)的議論文讀書(shū)我見(jiàn)不知不覺(jué)讀了許多的書(shū)， 要說(shuō)最多的還是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)， 其次是課本，還有專業(yè)書(shū)，硬要給它們的難易程度劃分的話從難到易我認(rèn)為是專業(yè)書(shū)、課本、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。讀小說(shuō)也分紙質(zhì)的和網(wǎng)絡(luò)的， 一般來(lái)說(shuō)，能達(dá)到出版級(jí)別的一般是同類中的佼佼者。 網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)內(nèi)容可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象， 天文地理歷史無(wú)所不含，而且受眾極廣， 據(jù)說(shuō)有一位曾今吸毒的外國(guó)友人因?yàn)橹杂诰W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)都可以放棄吸毒了， 可以看出它的成癮性不下于毒品，

2、 對(duì)部分人來(lái)說(shuō)。紙質(zhì)版來(lái)說(shuō)有現(xiàn)代的，有古代與近代的，多以針砭時(shí)弊、諷刺現(xiàn)實(shí)或促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為目的， 以完整的故事為內(nèi)核，如紅樓夢(mèng)、儒林外史和彷徨等。課本列為第二梯次難度， 是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人還是偏科很厲害， 也有少部分不偏科。語(yǔ)文之閱讀，數(shù)學(xué)之邏輯，英語(yǔ)、歷史、政治、之識(shí)記，物理、地理、化學(xué)之理論，很少人做到無(wú)一不精，而且從低年級(jí)走來(lái)，每年換上兩茬新的課本，要想種出好的莊稼，真的很不容易。第一難即為專業(yè)書(shū)籍、期刊、論文，雖說(shuō)其中有很多大同小異之處，但是現(xiàn)在的大學(xué)真是沒(méi)有像初高中那樣去一個(gè)知識(shí)點(diǎn)揉開(kāi)、 掰碎一點(diǎn)點(diǎn)喂給自己了， 考驗(yàn)自學(xué)的功底更是深厚， 往往是課堂上總認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了，一到實(shí)際運(yùn)用全忘了。

3、 這是一個(gè)人在未來(lái)職場(chǎng)安身立命的本錢(qián)，也是人類走向輝煌的保證。說(shuō)了這么多，還是得說(shuō)一句：多讀書(shū)，讀好書(shū)。課本是基礎(chǔ)，專業(yè)是深化也是人類科技的前沿，小說(shuō)既是娛樂(lè)又是培養(yǎng)三觀的場(chǎng)地。祝同學(xué)們都能合理把握自己的時(shí)間， 找準(zhǔn)自己喜歡的方向， 認(rèn)真的走下去。書(shū)，是萬(wàn)能的書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。高爾基在開(kāi)頭，我引用了俄國(guó)大文豪的高爾基的一句名言， 而我和高爾基的意見(jiàn)略同，我認(rèn)為：讀書(shū)，是萬(wàn)能的。讀書(shū)可以改變命運(yùn)，這事不假在 100 多年前的德意志，有一個(gè)擦鞋匠的兒子，他由于家庭的原因，他初中還沒(méi)上完就輟學(xué)了，和父親一起擦皮鞋，而他一邊擦皮鞋的同時(shí)，旁邊總放著一本書(shū)，沒(méi)有生意時(shí)，就拿起來(lái)看兩眼，就這樣，日子一

4、天一天的過(guò)去了，他腦子里的知識(shí)也一天一天的增多了。不知什么時(shí)候，他找了一個(gè)好朋友，他們共同商討革命的事務(wù)，共同編寫(xiě)了共產(chǎn)黨宣言 !我說(shuō)到這里，大家一定就猜到了，這個(gè)擦鞋匠的兒子就是恩格斯，而他的好朋友，就是馬克思。恩格斯的刻苦學(xué)習(xí)，把他從一個(gè)擦鞋匠轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者， 改變了他一生的命運(yùn) !我 得，培根在 中 到： ，足以怡情，足以傅彩古 候有人 ： 中自有黃金屋， 中自有 如玉。 兩句名言，都 明 是萬(wàn)能的，即可怡情，又可傅彩;既有黃金屋，又有 如玉。在距今 100 年前，新文化運(yùn) 起了， 運(yùn) 的 者： 獨(dú)秀，李大 ，胡適， 迅，那個(gè)不是 人 ?我相信，沒(méi)有 四位 袖，中國(guó)的思想

5、文化也 到 在 沒(méi)有 得真正的解放。 在，我 每天都在學(xué)校里 ，是 了什么呢 ?每個(gè)人的想法可能不一 ：有 了自己以后生活好的 ;有 了父母高 而學(xué) 的 ; 有 了老 而學(xué) 的但我 最 的目 很明確： 了自己! 了父母高 等于 了自己， 父母不高 自己哪有好日子 ? 了老 的，也等于 了自己，等你 了，知 又不會(huì) 老 來(lái)什么， 不是 了自己么 ?同學(xué) ，好好 吧 ! 住， ，是萬(wàn)能的 !與 相 我同彌散有墨香味道的 籍有個(gè) 定， 便是在每個(gè)陽(yáng)光明媚抑或陰雨霏霏的日子相 。坐地日行八萬(wàn)里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年 ， 年年，幾度春秋我同它攜手走 。曾 ，它用幾近繁 的行文 孔融 梨的佳 ，如

6、今我才享受 平浪靜于天空海 的 趣 ;它用和 的 氣向我 海的女兒 ，如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美 ; 它用抑 挫的 子將“古今多少事， 都付笑 中”告知于我， 如今我才明了 江的氣 磅礴那本泛黃的小冊(cè)子，來(lái)自我用心 出的 歌。相 有一名孩童不慎走失， 身著粉色公主裙， 當(dāng)文字工作者是她的大志， 街去 金 子是他的 ，是 把她 了去，仁人君子。聽(tīng) ，是位叫 香的老人， 予 腹感慨、五 故事做禮物。我，便如同走 黃金屋的孩童，吮了甘泉， 了如玉，披一身波光 于與它相 。相知我大抵同它 下了不解之 。悉知 前 的 致筆韻和 雅筆 ， 目睹蓓佳老 塑造人物形象的功力，以致于我至今 杜小 被病痛折磨得 白而 感， 為單明明“ 氣之 ”接二 三而雀 ， 狗娃兒天真 樸而倍感欣慰。我 了春日， 了年 ，重 一個(gè)包子的重量和家 辣 的回味，全是它 來(lái)的美妙。 我曾在海子“面朝大海， 春暖花開(kāi)”的意境中流 ，在海 小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔 ，朝陽(yáng)晨曦，面朝大海，春暖花開(kāi)。相守有它相伴，真好。我 在生命之路虔