沖刺階段高考物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、2019 年沖刺階段高考物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)高考在即，考生們都在緊張備考，為了讓大家可以考出理想的分?jǐn)?shù)，小編為大家準(zhǔn)備了2019 年沖刺階段高考物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)，希望對(duì)大家有幫助!一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的體系和細(xì)化把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展起來。(1) 高中力學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系：(2) 高中電學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系：很多同學(xué)不懂得如何關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，不知道如何構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。物理學(xué)科的真的知識(shí)構(gòu)建重點(diǎn)放在課本定義、公式推導(dǎo)、研究現(xiàn)象 ( 即物理意義 ) 上。比如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時(shí)作用規(guī)律，而動(dòng)量

2、定理所研究的是力對(duì)時(shí)間的積累作用規(guī)律，從這種角度去思考，那么復(fù)習(xí)物理、解答物理是極其有幫助的。對(duì)每一個(gè)知識(shí)板塊要完成以下幾項(xiàng)工作：1. 基本規(guī)律和公式 ;2. 容易忘記的內(nèi)容 ;3. 解題方法與技巧 ;4. 經(jīng)常出錯(cuò)的問題 ;(3) 重視物理學(xué)科方法：力學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：受力分析 ( 合外力 ) 、狀態(tài)及過程的判定 ( 尤其注意始末狀態(tài) ) 、單體整體分析、圖形圖表 ( 讀圖與作圖能力 )第 1頁(yè)電學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：磁力分析、電場(chǎng)磁場(chǎng)綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表 ( 讀圖與作圖能力 )二、掌握分析問題的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。逐字逐句，仔細(xì)審題。想象情景，建立模型。分析過程，畫示意圖，找到特征

3、。尋找規(guī)律，列出方程。推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析，審題方向沒有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高考對(duì)物理的考查不以計(jì)算能力考查為主，而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此，我們把重點(diǎn)放在：1. 審題能力應(yīng)再提高第一遍讀題 ( 通讀 ) ，頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景 ( 物理現(xiàn)象、物理過程) 與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型。第二遍讀題 ( 細(xì)讀 ) ，頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件，

4、進(jìn)行分析、判斷，確定物理圖景( 物理現(xiàn)象、物理過程 ) 的變化趨向?；敬_定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的物理模型。第三遍讀題 ( 選讀 ) ，通過對(duì)語(yǔ)的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對(duì)題目有清楚的認(rèn)識(shí)。最終確認(rèn)所研究物理事件的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問題。第 2頁(yè)2. 如何進(jìn)行物理過程分析抓住關(guān)鍵狀態(tài)分析：如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示，分開、一起、返回 ( 回到 ) 、恰好等詞物理過程的界定和分析即狀態(tài)、過程的判定說明：物理力學(xué)是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復(fù)習(xí)先把力學(xué)過關(guān)。3. 如何選擇規(guī)律注意整理平時(shí)做題、模擬考試時(shí)的一些規(guī)律規(guī)律4. 解題應(yīng)再規(guī)范平時(shí)做作業(yè)或?？紩r(shí)應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣，盡量表達(dá)清晰，即使不會(huì)做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來，考試時(shí)即使不會(huì)做也能獲取不少分?jǐn)?shù)。三、認(rèn)識(shí)與理解典型物理過程，聯(lián)系實(shí)際提高物理思維能力要集中精力理解一個(gè)典型過程模型，充分利用典型的過程模型，挖掘典型過程在物理思維能力方面的作用。有代表性的典型物理過程，它是由實(shí)際物理過程簡(jiǎn)化成的理想模型。課本例題、經(jīng)典考題，尤其是多次考查到或接觸到的題型，可以作為典型題。要適當(dāng)?shù)穆?lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成物理問題的方法。新課標(biāo)高考命題很多都結(jié)合實(shí)際。但是考生平時(shí)也能在生活中發(fā)現(xiàn)一些物理現(xiàn)象，如果學(xué)校老師沒有引導(dǎo)學(xué)生的話，多關(guān)注一下新的題