高校宿舍安全衛(wèi)生管理與建議（word版）

1、 精編范文 高校宿舍安全衛(wèi)生管理與建議溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。高校宿舍安全衛(wèi)生管理與建議 本文關(guān)鍵詞：衛(wèi)生管理, 宿舍, 高校, 建議高校宿舍安全衛(wèi)生管理與建議 本文簡介：摘要：高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生生活、休息、娛樂、學(xué)習(xí)等的重要場(chǎng)所, 宿舍的環(huán)境和氛圍對(duì)于大學(xué)生的身心健康有著直接影響, 更是大學(xué)生精神風(fēng)貌和校園精神文明建設(shè)成果的間接反映。做好高校宿舍安全衛(wèi)生管理工作, 是高校輔導(dǎo)員基礎(chǔ)工作中重要的一環(huán), 不僅能夠保障大學(xué)生安全良好的生活環(huán)境, 還可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣高校宿舍安全衛(wèi)生管理與建

2、議 本文內(nèi)容：摘要：高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生生活、休息、娛樂、學(xué)習(xí)等的重要場(chǎng)所, 宿舍的環(huán)境和氛圍對(duì)于大學(xué)生的身心健康有著直接影響, 更是大學(xué)生精神風(fēng)貌和校園精神文明建設(shè)成果的間接反映。做好高校宿舍安全衛(wèi)生管理工作, 是高校輔導(dǎo)員基礎(chǔ)工作中重要的一環(huán), 不僅能夠保障大學(xué)生安全良好的生活環(huán)境, 還可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 從而擁有更高質(zhì)量的大學(xué)生活。本文以具體的案例為基礎(chǔ), 探討和研究高校宿舍安全衛(wèi)生管理的必要性和可行性。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生宿舍；安全衛(wèi)生；管理；案例探討高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生成長中的重要場(chǎng)所, 是“第一社會(huì)、第二家庭、第三課堂”, 也是大學(xué)生思想政治教育工作中不可或缺的重要陣地

3、1。并不是每一位學(xué)生都能理解學(xué)校對(duì)于宿舍衛(wèi)生和安全工作嚴(yán)格要求的決定和安排, 尤其是大一新生, 對(duì)于學(xué)校關(guān)于內(nèi)務(wù)整理方面的要求怨聲載道, 抵觸情緒較為明顯。在學(xué)生看來, 大學(xué)應(yīng)該是自由的、開放的, 大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí), 而不是把精力過多地花在整理安全內(nèi)務(wù)上。因此, 如何正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于宿舍衛(wèi)生和安全檢查制度的認(rèn)識(shí)和理解, 讓學(xué)生明白“一室之不治, 何以天下家國為”的道理, 真正做到從被動(dòng)整理內(nèi)務(wù)到主動(dòng)保持宿舍整潔安全的意識(shí)轉(zhuǎn)變, 是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要工作。一、案例呈現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生來說, 除了上課學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間以外, 其余時(shí)間基本上都在宿舍內(nèi)。因此, 良好的生活環(huán)境對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生良好

4、品德的形成、促進(jìn)文明高校的建設(shè)和促進(jìn)和諧高校的建設(shè)具有重要意義。其實(shí), 自覺保持個(gè)人和宿舍衛(wèi)生安全, 是每個(gè)人都應(yīng)該自覺做到的, 只是落實(shí)到制度后反而引起了學(xué)生們的抵觸和不滿。為了能夠較好地解決此問題, 我首先在年級(jí)群內(nèi)匿名征集了學(xué)生們對(duì)檢查宿舍衛(wèi)生安全這一傳統(tǒng)制度的意見和看法, 學(xué)生的問題焦點(diǎn)集中如下：（1）檢查宿舍衛(wèi)生是一件很奇怪的事情, 它剝削了每件物品的意義：垃圾桶不能有垃圾, 桌子不能放東西, 掛鉤上不能掛衣服, 床上不能躺人。（2）俗話說：一流學(xué)校搞學(xué)術(shù), 二流學(xué)校抓紀(jì)律, 三流學(xué)校查衛(wèi)生。每天都把時(shí)間浪費(fèi)在整理宿舍內(nèi)務(wù)上, 有什么意義呢？（3）我的地盤我做主。我自己生活的宿舍,

5、我自己過得舒服就好, 為什么要整理好給別人看？（4）大學(xué)的宿舍條件居然還不如高中的, 這本身就讓人難以接受, 居然還禁止使用電器？以上是學(xué)生圈里流傳的關(guān)于檢查宿舍衛(wèi)生安全的幾種很普遍的觀點(diǎn), 可是實(shí)情真如學(xué)生口中抱怨訴說的完全一致嗎？對(duì)于00后的大一新生來說, 既成的規(guī)章制度并不能使他們完全信服和遵守, 要想從根本上解決問題, 必須從思想上得到他們真正的認(rèn)同。二、案例分析與探討作為在一線工作的高校輔導(dǎo)員, 針對(duì)具體問題要采取針對(duì)性的方案分析和應(yīng)對(duì)。以下是針對(duì)此案例的應(yīng)對(duì)方案。（一）年級(jí)會(huì)自由辯論既然學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)追求平等, 那么就與學(xué)生進(jìn)行一次平等的對(duì)話。為了充分保障學(xué)生的利益, 不讓學(xué)生有被強(qiáng)

6、迫遵守制度的感覺, 特地在某次年級(jí)會(huì)上, 就此問題展開了一次平等的對(duì)話與探討。與學(xué)生提前做好約定, 如果他們中有人言之有理有情, 可允許其所在宿舍一段時(shí)間內(nèi)不打掃衛(wèi)生。對(duì)應(yīng)以上問題主要解釋如下：1.查宿舍衛(wèi)生并沒有剝奪物品的意義, 只是在特定的時(shí)間有特別的要求學(xué)校沒有選擇午休、晚休或者周末的時(shí)間查宿舍, 而是在大家應(yīng)該離開宿舍去上課或者自習(xí)的時(shí)間來檢查宿舍。試問, 即使沒有檢查衛(wèi)生的制度, 那么我們每天離開家門時(shí)是否都應(yīng)該將積存的垃圾帶出家門, 是否應(yīng)該把臟亂的東西規(guī)整收拾好, 是否應(yīng)該保證斷電關(guān)氣呢？2.首先, 這句“俗話說”本身就不合理試問, 有哪個(gè)大學(xué)對(duì)學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和安全沒有要求呢？假

7、如你發(fā)現(xiàn)你眼中的“肖奈大神”的住處臟亂不堪, 那么“肖奈”還會(huì)是你眼中的“男神”嗎？能夠做到學(xué)術(shù)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面全面優(yōu)秀的學(xué)生, 才是真正的“大神”。3.的確, 我們尊重每一位學(xué)生的隱私和權(quán)利, 但作為學(xué)生不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。宿舍不僅僅是“我”的宿舍, 更是“我們”的宿舍。既然生活在集體環(huán)境中, 就必須先保障集體的利益, 而后再談個(gè)人的利益。如果宿舍內(nèi)部真的只有一個(gè)人住宿, 那么“自己能夠保證自己的衛(wèi)生和安全就好”這樣的說法似乎說的過去, 但是, 宿舍里還有其他幾位跟你朝夕相處的舍友。每個(gè)人都有不同的生活習(xí)慣, 那么最有效的集體生活方式就是, 大家共同遵守同一個(gè)規(guī)章制度, 在規(guī)則內(nèi)

8、保障自己的個(gè)性, 這才是真正的“集體生活”。4.這種說法的另外一個(gè)含義似乎是：大學(xué)的各項(xiàng)條件都應(yīng)該比高中要好誰都不能否認(rèn)的是, 大學(xué)里的學(xué)習(xí)條件確實(shí)要比高中時(shí)好很多, 各種學(xué)校設(shè)施也都是高中學(xué)校不能比擬的?？墒怯姓l規(guī)定過大學(xué)的住宿條件要比高中要好呢？我們到大學(xué)的目的是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、鍛煉綜合能力, 我們應(yīng)該在意和對(duì)比的, 不應(yīng)該是學(xué)習(xí)條件和鍛煉機(jī)會(huì)嗎？目前宿舍樓內(nèi)配備統(tǒng)一的洗衣機(jī)、吹風(fēng)機(jī)、直飲水機(jī)等, 已經(jīng)能夠很好地滿足學(xué)生們的正常生活, 何必非要使用違章電器而帶來安全隱患呢？（二）開放化管理：允許個(gè)別宿舍一段時(shí)間內(nèi)不打掃衛(wèi)生在年級(jí)會(huì)自由辯論結(jié)束后, 選取幾個(gè)宿舍, 允許他們一段時(shí)間內(nèi)不打掃

9、宿舍衛(wèi)生。具體要求是, 宿舍內(nèi)成員進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活, 只是不允許哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的打掃衛(wèi)生的行為, 包括：垃圾不能倒、被子不能疊、地面不能掃、廁所不能刷、桌面不能整等。宿舍內(nèi)部每個(gè)人都必須嚴(yán)格覺打掃收拾衛(wèi)生而不自知的行為。一周之后大家給我的反饋是, 全體自愿進(jìn)行宿舍的衛(wèi)生安全整理, 并且對(duì)“一室之不治, 何以天下家國為”有了屬于個(gè)人的見解。（三）培養(yǎng)學(xué)生的自豪感為了讓學(xué)生們清晰地意識(shí)到自己自理能力的成長和變化, 讓學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)選取幾個(gè)宿舍, 記錄好新生宿舍每個(gè)時(shí)期的宿舍內(nèi)景, 將照片放在一起進(jìn)行集中比對(duì)。其實(shí)每位學(xué)生對(duì)自己的宿舍環(huán)境也都有著自己的記錄, 由此讓他們感受到自己的成長和變化。接近0

10、0后的大一新生, 有著鮮明的自我思想和意識(shí), 但是生活自理能力普遍較差。在大學(xué)生活中的成長和歷練, 相信每一位新生在心底深處都有一份屬于自己的自豪感。（四）培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感對(duì)于每周的滿分宿舍和進(jìn)步較大的宿舍, 年級(jí)會(huì)上提出集中重點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。并通過一系列的班級(jí)建設(shè), 增強(qiáng)宿舍的凝聚力和集體榮譽(yù)感。對(duì)于新生有了集體榮譽(yù)感, 自然能夠做到自律自省。（五）獲得家長的支持和理解入學(xué)之初的家長見面會(huì)上, 已經(jīng)就一些問題與家長進(jìn)行了溝通。在學(xué)生的日常管理中, 不可避免地會(huì)與學(xué)生家長有一定的接觸, 得到了家長的支持, 家校共同幫助學(xué)生, 才能讓學(xué)生更好地進(jìn)步2。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體, 大學(xué)教育不僅僅是

11、專業(yè)知識(shí)的教育, 更重要的是各方面綜合素質(zhì)的提高和歷練。我們常說, 要做一個(gè)有文化的人, 那么究竟何為有文化的人？有文化的人是指, 有著植根于內(nèi)心的修養(yǎng), 無需提醒的自覺, 以約束為前提的自由, 和為他人著想的善良3。希望我們每一名大學(xué)生, 都能在大學(xué)里立德修身、明理守紀(jì)、成長成才, 真正成長為有文化的人。三、工作思考與建議我們一直追求和諧的師生關(guān)系, 構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要標(biāo)志就是構(gòu)建和諧師生關(guān)系, 4但輔導(dǎo)員與學(xué)生之間, 不可避免地會(huì)有一些意識(shí)上的不同和沖突。面對(duì)大一新生“新新人類”, 傳統(tǒng)的說教方式顯然不能達(dá)到我們想要的教育效果, 我認(rèn)真反思自己的教育溝通方式, 決定讓學(xué)生自己為自己做主。學(xué)生的自主能力往往要比我們想象的要可怕很多, 也可愛很多。他們不是不諳世事的小魔頭, 而是知禮明理的大學(xué)生。通過學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)、家風(fēng)四級(jí)構(gòu)建, 打造宿舍文明, 5給予他們足夠的自主空間, 他們往往會(huì)回饋給我們無限的驚喜?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1杜江月.高校學(xué)生宿舍管理的問題與對(duì)策研究J.管理觀察,20_(10):126-127.2李洪亮.高校學(xué)生工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家長的交流J.湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),20_(5):58-59.3劉廣偉.價(jià)值認(rèn)同視閾下大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究以桂林高校為中心D.桂林:桂林科技大學(xué),20_.4馬蓓