18、頤和園 (2)

1、深圳市福田區(qū)南園小學(xué)電子教案模板課題：頤和園教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí) 朗讀課文，理解字詞，理清線索。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課15個(gè)生字，學(xué)會其中的13個(gè)。正確讀寫：“大殿、長廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約”等詞語。、了解祖國燦爛的文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟：教師的教學(xué)活動（突出問題設(shè)計(jì)）學(xué)生的學(xué)習(xí)活動一、 引題二、初讀課文三、再讀課文四、按照學(xué)生的意見，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容五、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維，進(jìn)行語言訓(xùn)練。第一課時(shí)板書

2、課題，交流資料1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號。2、課件檢測掌握生字的情況。3、快速默讀課文，把課文第二至第五自然段開頭的第一個(gè)句子畫下來，邊讀邊想：作者是按什么順序介紹頤和園的，頤和園給你留下怎樣的印象？4、匯報(bào)，相機(jī)板書：長廊萬壽山下萬壽山昆明湖5、引導(dǎo)、點(diǎn)撥：作者是按一定的游覽順序介紹頤和園的。6、課件出示：聘請導(dǎo)游（怎樣才能做好導(dǎo)游）引入學(xué)習(xí)描寫長廊的相關(guān)段落，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，體會長廊的美。1、引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、質(zhì)疑。2、集中交流：在學(xué)生談體會的過程中，利用插圖、多媒體課件讓學(xué)生了解長廊的特點(diǎn)，體會、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。對于學(xué)

3、生不理解的地方，組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際以及自己的感受談體會，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見解。3、師生共同朗讀、背誦，深入體會、感悟長廊的美。引入學(xué)習(xí)作者描寫萬壽山的相關(guān)段落，體會在萬壽山腳下和登上萬壽山后所感受到的不同的美。結(jié)合課文、參考相關(guān)的資料，用自己的語言，采取自己喜歡的各種形式讓學(xué)生展示自己。自由讀文快速默讀課文，把課文第二至第五自然段開頭的第一個(gè)句子畫下來，邊讀邊想：作者是按什么順序介紹頤和園的，頤和園給你留下怎樣的印象？匯報(bào)再讀課文，把描寫你所喜歡的景點(diǎn)的段落多讀幾遍，想想為什么喜歡它。并用自己習(xí)慣用的標(biāo)記方式畫出自己喜歡的句子。自讀、自悟、質(zhì)疑交流四人小組

4、用學(xué)法合作探究學(xué)習(xí)，全班交流、展示學(xué)習(xí)成果。1、自由組織導(dǎo)游詞2、同伴合作，演導(dǎo)游3、競聘導(dǎo)游、評價(jià)4、學(xué)生自由展示一、情景引入二、用學(xué)法學(xué)“昆明湖”的相關(guān)段落三、質(zhì)疑問難、回讀全文、理清課文結(jié)構(gòu)四、環(huán)境教育五、閱讀收集到的關(guān)于“頤和園”的資料，聯(lián)系課文，組織召開“資料信息會”，第二課時(shí)匯報(bào)形式如下：1、朗讀摘抄下來的自己喜歡的句、段，體會文章的語言美。2、編寫導(dǎo)游解說詞，競聘“頤和園”的小導(dǎo)游。3、也可以用自己喜歡的其他方式匯報(bào)。學(xué)“昆明湖”的相關(guān)段落質(zhì)疑問難、回讀全文、理清課文結(jié)構(gòu)1、朗讀摘抄下來的自己喜歡的句、段，體會文章的語言美。2、編寫導(dǎo)游解說詞，競聘“頤和園”的小導(dǎo)游。3、也可以用自己喜歡的其他方式匯報(bào)。教學(xué)反思：按照現(xiàn)在課堂流行的模式，這節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生恍若置身于文中描述的湖光山色之中，激起他們與作者與游人相同的感受。然而，這并不是一個(gè)好的教學(xué)環(huán)節(jié)，效率低。整個(gè)環(huán)節(jié)從切入、展開、收攏到點(diǎn)睛大約花時(shí)10分鐘，占整堂課的四分之一，可最后的收