個人職業(yè)規(guī)劃(推薦)

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔個人職業(yè) 規(guī)劃， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱 讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。個人職業(yè)規(guī)劃關(guān)于個人職業(yè)規(guī)劃二篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝， 相信大家都對即將開 始的工作很有信心吧！ 我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。 為了讓 您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼， 下面是我們精心整理的個人職業(yè)規(guī)劃 3 篇，希望能夠幫助到大家。個人職業(yè)規(guī)劃篇 1一、學(xué)為人師 如何做到學(xué)為人師 ?其重點就在于學(xué)。那么如何學(xué)才能做到 為人師呢 ?大學(xué)是一個學(xué)習(xí)知識的圣地， 對于

2、師范生更是如此。 走過高 考，我們遠離了中學(xué)時代 ; 進入大學(xué)， 四年后， 我們又重回中學(xué)。 不同的是我們由學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R， 由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟?站 在那三尺講臺之上，我們?nèi)绾我詫??這些就是我們大學(xué)四年所要 學(xué)的。具體說來，主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知 識的學(xué)習(xí)。 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長崔允說： “要 求每一個師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識結(jié) 構(gòu)，而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法， 這樣才能更好地向 一個優(yōu)秀的人民教師發(fā)展。 ”他指出， 我國現(xiàn)有教師教育課程設(shè) 置存在的兩個問題： 一是師范生專業(yè)過于強調(diào)學(xué)科課程， 教育專 業(yè)課程在學(xué)科機構(gòu)中比重

3、偏低 ; 二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教 育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象 詞語。 由此帶來的結(jié)果不難看到， 一方面造成了教師教育能力低 下; 另一方面，教育類課程成了學(xué)理研究，從而影響了師范生的 學(xué)習(xí)興趣和熱情。對于這些問題，我們在希望學(xué)校、 教育部改變 師范生教育教學(xué)科目分配的同時， 更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的 教學(xué)能力。一方面， 關(guān)于教學(xué)技能， 主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué) 技能。 對于課堂教學(xué)技能， 我們師范生應(yīng)重點培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo) 入技能、語言技能、 講解技能、提問技能、演示技能、 板書技能、 變化技能、強化技能、課堂控制技能、結(jié)束技能。因為教師在教 學(xué)過程中

4、，首先就要進行知識的導(dǎo)入、 知識的講解、 課堂的互動、 知識的板書、 知識的靈活應(yīng)變、 課堂時間和知識的合理分配以及 課程的結(jié)束等。那么， 以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識， 如何講解 知識才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)， 課堂互動中提什么問題能夠促進學(xué)生對知識的掌握， 如何靈活應(yīng)對教學(xué)中學(xué)生提出的問題， 如 何控制好課堂時間和知識的分配， 怎樣板書才能有利于學(xué)生理解 知識以及如何結(jié)束這一堂課 ?這些都是我們必須掌握的基本教師 課堂技能。 并且， 我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動的能 力，因為課外活動也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分， 在大學(xué)里， 我們 有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動能力的機會。要想成為一名優(yōu)秀的

5、 21 世紀人民教師，我們在提升自我教 師技能的時候，要為自己定位， 我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、 合作 者、開發(fā)者、引導(dǎo)者，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識傳授者。在 21 世紀的今天，要創(chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學(xué)習(xí)能 力以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。 基于此， 相應(yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式 和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉(zhuǎn)變。這樣，才能提升學(xué)生 的創(chuàng)新意識和探索發(fā)現(xiàn)的積極性。因此， 在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中， 我們師范生應(yīng)注重一下幾個方 面技能的培養(yǎng) : 一、三字一話，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普 通話。 這些是一個教師最基本的職業(yè)技能。 師范生可以自發(fā)組織 相關(guān)技能的培訓(xùn)及測試 ;二、教師形象、 衣裝的設(shè)

6、計 ; 三、課外活 動的組織和策劃， 因為中學(xué)里， 各種比賽、晚會等是必不可少的。 另一方面， 我們應(yīng)該注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。 只有學(xué)好了所教學(xué)科 的知識及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)， 才能在以后的教學(xué)生涯中靈活自如地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能輕松地解決學(xué)生所提的各種相關(guān)的疑問。也許， 對于知識量， 我們完全足以來教導(dǎo)中小學(xué)生， 但我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的 是其思想以及理論， 缺少了這些， 我們也就缺乏相應(yīng)學(xué)科的素養(yǎng)， 而大學(xué)正是我們培養(yǎng)自己專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的時候， 我們怎能不全力 以赴?而且，為提升自我知識面， 使我們在以后的教學(xué)過程中，在 所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)、 探索， 我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識的學(xué) 習(xí)。此外， 在這個科技發(fā)達的

7、時代， 多媒體化教育也將是未來教 育的一個重要組成部分。因此， 在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時，我們應(yīng) 努力多媒體技術(shù)， 提升自己在這方面的技術(shù)水平， 為以后的多媒 體教學(xué)打基礎(chǔ)。二、行為世范如何行為世范古人曾說：“修猶切磋琢磨， 養(yǎng)猶涵育熏陶。 ”任何一個人 實際上都在有意識或無意識地進行著自我修養(yǎng)。 人民教師所從事 的事業(yè)是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業(yè)， 是人類靈魂 的工程師，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的 . 教育，然后是專門知識和技能的訓(xùn)練，不經(jīng)過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師?！痹诘虏胖?， 德是 解決為誰服務(wù)的

8、方向問題， 才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題， 德調(diào) 節(jié)著才的運用， 起著靈魂和統(tǒng)率的作用。 一個老師的言行舉止嚴 重影響著學(xué)生的成長以及發(fā)展， 一舉一動也在不經(jīng)意間無形地影 響著學(xué)生。德育的重要性由此可見一斑 !近年來， 學(xué)校也很注重德育工作建設(shè)， 相應(yīng)地采用了很多途 徑。如定期開展時事政治課 ; 開展社會實踐活動 ; 舉行各種有教育 意義的團組織活動 ; 進行團干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等，學(xué)校通過這 些途徑來增強學(xué)生的道德水平。 雖然如此， 但關(guān)鍵還在于我們自 己，只有我們積極用心參與， 才能真正在學(xué)習(xí)、 活動中提升自我 修養(yǎng) !個人職業(yè)規(guī)劃篇 2序言時間是縱軸，理想是橫軸， 人生的目標就在這個坐標上

9、移動。 因此，要使自己的人生精彩些， 首先應(yīng)該給自己一個明確的理想， 它有足夠的難度，又有足夠的吸引力。身為大學(xué)生的我們， 一代天之驕子， 正處于人生中最美好的 時期。 面對現(xiàn)在過于激烈的社會競爭壓力， 我們應(yīng)該要有充分地 準備， 為將來畢業(yè)后來實現(xiàn)自己美好的夢想。 人生是短暫而又漫 長的，在這有限的生命中我們必須規(guī)劃好目標， 及時實施， 使我們走上正確的道路而不會虛度光陰青春是一首歌， 生命是一段路生活是一種享受。 在這花樣年 華中，讓我們一起規(guī)劃自己的未來， 開創(chuàng)屬于自己的理想。 為了 高效的利用時間， 實現(xiàn)自己的人生價值， 特作以下個人職業(yè)生涯 規(guī)劃。一自我探索1. 職業(yè)興趣：自我評估的

10、結(jié)果我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書 ; 我還喜 歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚; 上網(wǎng)沖浪也是我的愛好，假期回家后我每天都會上網(wǎng)看新聞，聊天等 ; 我也喜愛 動漫，對其有較廣泛的涉獵。職業(yè)測評的結(jié)果在霍蘭德職業(yè)興趣測評中測出的結(jié)果如下：社會型 social(s) ：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善 言談、愿意教導(dǎo)別人。 關(guān)心社會問題、 渴望發(fā)揮自己的社會作用。 尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。常規(guī)型 conventional(c) ：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計 劃辦事，細心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀 求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情

11、況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭。藝術(shù)型 artistic(a) ：想象力豐富、理想的，直覺的，沖動 的，獨創(chuàng)的，但是無秩序的，感情豐富，但缺乏事務(wù)性辦事能力 等特征。職業(yè)興趣探索小結(jié)我的興趣是與人交往， 善于寫作。 我對人和新的事物都十分 感興趣，善于觀察周圍的事物， 喜歡有形的東西，適應(yīng)能力強且 隨遇而安，有很強的表現(xiàn)欲望。自尊心比較強，做事力求完美。 我執(zhí)著，腳踏實地，善于處理人際關(guān)系，富有同情心，愿意以實 際的方式去幫助別人，另一方面能讓別人接受自己的意見。2. 職業(yè)能力自我評估的結(jié)果掌握計算機基礎(chǔ)技能， 邏輯思維、理性思維較強 ; 喜歡唱歌， 寫作，在文學(xué)方面比較

12、出色。 擁有會計從業(yè)資格證， 具備初級會 計師的能力與要求，獲得英語四級證書。欠缺的地方： 文字功底 不太強，寫作水平不高 ; 與不熟悉的人相處不夠大方，與人交流 方面需加強。職業(yè)測評的結(jié)果在霍蘭德職業(yè)能力測評中測出的結(jié)果如下：社會型 social(s) ：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷 結(jié)交新朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)等事物， 并具備相應(yīng)能力。如：教育工作者 （ 教室，教師行政人員 ） ，社會 工作者 （ 咨詢?nèi)藛T，公關(guān)人員 ） 。常規(guī)型 conventional（c） ：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有 系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、 據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文 字信息的職

13、業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員、記事 員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分 析員。藝術(shù)型 artistic: 喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、表達能力 和直覺，并將其用于語言，行為，具備相應(yīng)的能力，不善于事務(wù) 性工作。如：藝術(shù)方面 （ 導(dǎo)演，建筑師，攝影家，廣告制作人 ） ， 音樂方面 （歌唱家，作曲家，樂隊指揮 ） ，文學(xué)方面 （ 小說家，劇 作家）。360 度評估結(jié)果自我評價 優(yōu)點：做事負責(zé)，仔細耐心，比較乖，樂于助人，堅持自己 的原則，比較有愛心，做事有條理， 。缺點：有些固執(zhí)己見，有時也會有點懶惰， 。意志力不強，動手能力差，說話比較直接。家人評價優(yōu)點：大部分

14、時候乖巧聽話，很孝順，不太需要為她操心， 自理能力很強。善解人意，做事認真。缺點：有點內(nèi)向，有點嬌生慣養(yǎng)，應(yīng)該多吃點苦，多鍛煉一 下自己。親密朋友評價 優(yōu)點：聰明、有向進心、有目標、乖巧。很貼心，講義氣對 朋友很好。缺點：缺少社會經(jīng)驗，太單純，有點嬌氣，意志力不強。 同學(xué)評價 優(yōu)點：樂觀開朗，對熟悉的人很貼心，樂于助人，有較強的 工作能力，有一定的管理能力和學(xué)習(xí)能力。缺點：有時固執(zhí)己見， 應(yīng)該多聽取別人的意見， 有時候說話 也要含蓄點。職業(yè)能力探索小結(jié)自我感覺自己能力的潛力比較強， 具有信息收集和篩選能力， 準確的自我評價能力和接受他人評價的承受力， 并能夠從成敗經(jīng) 歷中有效地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

15、在工作上能夠協(xié)同他人共同完成， 對 人比較公正寬容， 注意細節(jié)， 在平時的生活中十分注意人際交往。 一個人應(yīng)該學(xué)會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助 人、忠誠、責(zé)任心強、富于創(chuàng)新精神、工作和生活井然有序是我的優(yōu)點 ; 可也存在著有時過于理想話，我會不斷的去完善自己。3. 職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀測評結(jié)果 結(jié)合測驗得出我最突出的職業(yè)價值觀注重關(guān)系、 贊譽賞識和 家庭。職業(yè)價值觀小結(jié)注重關(guān)系、贊譽賞識價值觀取向：(1) 我期望的工作內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并在這樣的職 位上同事之間相處融洽， 大家都有積極的道德觀念和社會服務(wù)意 識。(2) 我對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導(dǎo)力，以 給自

16、己創(chuàng)造提升的機會。(3) 希望自己能夠后的一定的權(quán)威，能夠?qū)λ说墓ぷ魈峁?一定的指導(dǎo)， 能夠以自我監(jiān)督的方式使自己的工作按照自己的計 劃順利進行。家庭價值觀取向：(1) 渴望十分平淡而又安定的生活，珍重同家人的團聚，為 人踏實，生活態(tài)度保守不敢冒險。(2) 有較高的穩(wěn)定度和忠誠度，做事勤奮踏實，重視同事之間的感情，但進取心不夠，出事比較保守。4. 個性特征 個性特征小結(jié)(1) 喜歡寧靜致遠，集中思考問題，不受干擾，即使將問題 與別人商談，仍滿足于自己解決問題。(2) 喜歡按計劃辦事與關(guān)注細節(jié)， 喜歡運用自己已有的技能， 不喜歡學(xué)習(xí)新技能與研究新問題， 只習(xí)慣于使用標準解決問題的 方法。(3)

17、 對日常工作有耐心，做事準確，注重邏輯性，在組織生 活中，專心執(zhí)行任務(wù)，照章辦事。(4) 在應(yīng)對人際沖突時，敏感性強，對遲遲未能解決的問題 感到焦慮不安，如果事情變得復(fù)雜了， 會覺得不耐煩， 不喜歡創(chuàng) 新。二職業(yè)探索1. 職業(yè)目標一 銀行專員2. 職業(yè)目標二 會計人員3. 職業(yè)目標三 自己創(chuàng)業(yè) 三決策與應(yīng)對1. 首選職業(yè)目標銀行專員swot 分析(1) 我的優(yōu)勢： (strength) 銀行專員的工作客觀要求從業(yè)者 有細心、責(zé)任心和對數(shù)字比較敏感，而我是一個性格嚴謹?shù)娜耍?有較強的責(zé)任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力的人，而且我 對銀行轉(zhuǎn)院工作有著濃厚的興趣。(2 我的弱勢： (weaknes

18、s) 經(jīng)驗少， 同期畢業(yè)人數(shù)多， 同等水 平或比自己更高水平的人大有人在， 競爭和就業(yè)壓力大。 比較懶， 不太有上進心，應(yīng)該好好鍛煉自己。(3) 我的機會： (opportunity) 社會經(jīng)濟發(fā)展速度較快， 銀行 的數(shù)量也在不斷增多， 對銀行專員的招聘也較多， 可以好好利用 這一優(yōu)勢。(4) 我面臨的挑戰(zhàn)： (threat) 學(xué)習(xí)成績不夠優(yōu)秀而且競爭激 烈，將來我面臨的競爭對手是全國各大高校的優(yōu)秀畢業(yè)生。 她們 背景比我厚，社會閱歷比我多，實力比我強 很多優(yōu)秀的人才 在和我競爭， 我必須不斷的完善自己， 努力成為一個優(yōu)秀的大學(xué) 畢業(yè)生。(2) 決策分析雖然現(xiàn)在距離目標還有一定的距離， 但我相

19、信， 只要認真學(xué) 習(xí)專業(yè)知識再加上自己對工作的熱情與執(zhí)著 , 不斷充實自己 . 堅 持發(fā)展 , 未來還是美好的 . 前途會是光明的， 天道酬勤， 總會實現(xiàn) 理想，成功。2. 備選職業(yè)目標一會計人員swot 分析(1) 我的優(yōu)勢： (strength) 在大學(xué)期間，有假期從事相關(guān)方 面工作的經(jīng)驗。我是一個性格嚴謹?shù)娜?，有較強的責(zé)任感、 有耐 心，有較高的學(xué)習(xí)能力。(2) 我的弱勢： (weakness) 社會經(jīng)驗不足，實際操作能力不 強，同期畢業(yè)人數(shù)多， 同等水平或比自己更高水平的人大有人在， 企事業(yè)單位要求不一定全部符合等。(3) 我的機會： (opportunity) 大三有一年的實習(xí)機會，

20、 社會 對會計的需求較多，畢業(yè)前的各種招聘面試，能人得志的社會。(4) 我面臨的挑戰(zhàn)： (threat) 國際金融危機導(dǎo)致企事業(yè)單位 招收會計人數(shù)的減少 ; 社會競爭激烈，企業(yè)需要高級會計管理人 員(2) 決策分析生活總是充滿不斷的變動， 不管遇到什么樣的改變， 我們都 要冷靜思考。根據(jù)實際情況分析自己， 不斷調(diào)整自己， 這樣才能 做出最好的自己。雖然達到目標有一定的難度，但我勢在必得， 相信自己。3. 備選職業(yè)目標二自己創(chuàng)業(yè)(1) 我的優(yōu)勢： (strength) 一方面具有敢想敢做， 勇于拼搏， 不怕失敗的潛質(zhì) ; 另一方面文化知識水平和智力水平較高，因此 很容易接受新事物， 對事物具有較

21、強的領(lǐng)悟能力， 善于獨立自主 的學(xué)習(xí)。(2) 我的弱勢： (weakness) 缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，在創(chuàng)業(yè)過程中實 踐經(jīng)驗不足，缺少經(jīng)營管理經(jīng)驗和市場觀念， 會急于求成， 而面 對創(chuàng)業(yè)中的挫折與失敗時，容易消沉、放棄。(3) 我的機會： (opportunity) 為了緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力， 國家對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實行優(yōu)惠政策， 這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機 遇。為社會做出貢獻，而又實現(xiàn)自我的價值。(4) 我面臨的挑戰(zhàn)： (threat) 首先就是父母的反對，因為父 母都會希望孩子有一個穩(wěn)定的好工作，而不是一直的在外拼搏。 其次，缺乏創(chuàng)業(yè)資金， 因為創(chuàng)業(yè)都會需要一定的資金， 可對于大 學(xué)畢業(yè)不久的我們來說

22、，資金缺乏是一個不小的“瓶頸”。( 二 ) 決策分析創(chuàng)業(yè)， 雖然是很有難度的一個職業(yè)， 但也會是在我經(jīng)過思考才得出的結(jié)果。 如果一旦選擇了這個目標， 我就一定會盡自己最 大的努力去完成它，從而成就出最出色的自己。 有難度，才會有 挑戰(zhàn)，才會更加精彩，我會努力。4. 行動計劃(1) 大學(xué)期間的行動計劃在接下來的大學(xué)生活中， 一方面穩(wěn)定自己的基礎(chǔ)， 另一方面 要把重心轉(zhuǎn)移到專業(yè)課的學(xué)習(xí)上， 力爭在專業(yè)方面達到最好的狀 態(tài)，重點以英語四級，計算機二級，初級會計師為準，主動參加 對專業(yè)課的學(xué)習(xí)， 多家鍛煉相關(guān)方面的技能， 如：記賬，開發(fā)票， 打字練習(xí)等。 假期中從事會計方面的實習(xí)工作， 因為現(xiàn)在的工作

23、 單位都講究工作經(jīng)驗， 所以可以再空余時間兼職， 參加社會實踐 活動去增強自己的社會經(jīng)驗， 體驗掙錢的樂趣， 提高自己的責(zé)任 感，從受挫中總結(jié)原因，學(xué)會做人。(2) 職場適應(yīng)計劃剛開始工作時必須先適應(yīng)企業(yè)的文化， 必須要使自己去了解 文化，處事方式，使自己盡快成為其中的一份子。多聽少說，對 于不熟悉不明白的東西， 應(yīng)該想辦法去驗證， 比如向老員工請教 等方法。 在熟悉了自己的工作之后， 要不斷的積累自己的工作經(jīng) 驗，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神， 成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)， 認真嚴謹 的工作態(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。(3) 長期發(fā)展計劃通過幾年的實際工作經(jīng)驗， 建立廣泛的社交范圍。 具備應(yīng)付 突發(fā)事件的能力和更深更廣的視野， 也必須建立敏銳的危機處理 能力， 以應(yīng)付琢磨不定的價格變動或流動性風(fēng)險。