四年級(jí)下語文教案語文樂園(七)鄂教版

1、語文樂園（七）教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀有關(guān)氣象知識(shí)的諺語，使學(xué)生了解相關(guān)的氣象知識(shí)，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)對(duì)大自然的關(guān)愛之情。2、通過朗讀地名小詩，認(rèn)識(shí)生字，了解祖國的各行政區(qū)簡(jiǎn)稱及社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)愛國之情。3、通過寫背有關(guān)成才的名言警句，豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)開拓進(jìn)取，奮發(fā)有為的精神。4、讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，不斷探索和積累適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提高閱讀水平。5、通過口語交際“大家一齊行動(dòng)”進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中， 不斷探索和積累適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)

2、學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力， 提高閱讀水平。通過口語交際“大家一齊行動(dòng)”進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。教學(xué)時(shí)間： 4 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 課件第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過朗讀有關(guān)氣象知識(shí)的諺語，使學(xué)生了解相關(guān)的氣象知識(shí)，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)對(duì)大自然的關(guān)愛之情。第 1頁2、通過朗讀地名小詩，認(rèn)識(shí)生字，了解祖國的各行政區(qū)簡(jiǎn)稱及社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)愛國之情。3、通過寫背有關(guān)成才的名言警句，豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)開拓進(jìn)取，奮發(fā)有為的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 1 、通過朗讀有關(guān)氣象知識(shí)的諺語，使學(xué)生了解相關(guān)的氣象知識(shí)，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)對(duì)大

3、自然的關(guān)愛之情。2、通過朗讀地名小詩，認(rèn)識(shí)生字，了解祖國的各行政區(qū)簡(jiǎn)稱及社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)愛國之情。教學(xué)過程：一、讀一讀1、學(xué)生自由讀諺語，邊讀邊思考這些諺語的意思。2、查閱字典或相關(guān)資料，進(jìn)一步加深對(duì)諺語意思的理解。3、同桌交流，說說自己的理解。老師巡視，了解學(xué)生的理解程度。4、全班齊讀，集體反饋。學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)這幾條諺語的理解，老師可對(duì)諺語所表達(dá)的氣象原因稍作指導(dǎo)。5、適當(dāng)延伸：你還知道哪些有關(guān)氣象知識(shí)的諺語？說出來跟大家共同欣賞吧。二、讀一讀1、出示中國行政區(qū)域地圖， 指導(dǎo)學(xué)生看圖了解京九鐵路所經(jīng)過的省市線路。2、學(xué)生試讀，借助拼音讀準(zhǔn)生字。第 2頁3、借助字

4、典或有關(guān)資料，了解“京、津、冀、魯、豫、皖、鄂、贛、粵”相對(duì)應(yīng)的9 個(gè)省市的全稱。4、齊讀地名詩。5、分組學(xué)習(xí)，了解簡(jiǎn)稱相對(duì)應(yīng)的省市全稱。6、集體交流、信息反饋。7、學(xué)生讀讀議議，說說自己知道了什么。三、寫一寫，背一背1、學(xué)生自讀，邊讀邊思，想一想這幾條名言的字面意思。2、抄寫名言，寫后再讀深思，說說名言所蘊(yùn)含的深刻含義。3、小組交流，結(jié)合生活實(shí)際，舉例說說什么是“江山代有才人出”，“世上今人勝古人”，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”等等。4、熟讀，背誦三條名言。5、啟發(fā)學(xué)生議一議：這幾句名言對(duì)自己有什么啟發(fā)？6、師生共同小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)： 1、自由讀諺語，邊讀邊思考這些諺語的意思。2 、說說自己的理解。3

5、、延伸：你還知道哪些有關(guān)氣象知識(shí)的諺語？4 、了解京九鐵路所經(jīng)過的省市線路。5 、集體交流、信息反饋。6 、熟讀，背誦三條名言。課后小記：第 3頁第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中， 不斷探索和積累適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提高閱讀水平。教學(xué)過程：一、讀一讀1、學(xué)生自由讀詩歌。2、讀思結(jié)合：根的生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？它對(duì)生活的看法是怎樣的？根的可貴之處是什么？對(duì)你有什么啟發(fā)？3、學(xué)生自讀自悟，然后同桌交流學(xué)習(xí)體會(huì)。4、全班交流反饋，師生共同歸納小結(jié)。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩。二、探究與發(fā)現(xiàn)1、學(xué)生自由讀題。2、讀后思考：通過這種表格的設(shè)計(jì)，能很快抓住課文

6、主要內(nèi)容，由此對(duì)你有什么啟發(fā)？3、小組交流：在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 你還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？4、指名學(xué)生作典型發(fā)言，介紹自己好的學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)生評(píng)議。5、師生共同小結(jié)，肯定、表揚(yáng)與鼓勵(lì)好的語文閱讀方法，并運(yùn)用于自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生活動(dòng)： 1、自由讀詩歌。第 4頁2 、自讀自悟，然后同桌交流學(xué)習(xí)體會(huì)。3 、有感情地朗讀這首詩。4 、讀后思考：你有什么啟發(fā)？5 、作典型發(fā)言，介紹自己好的學(xué)習(xí)方法， 組織學(xué)生評(píng)議。6 、小結(jié)，肯定、表揚(yáng)與鼓勵(lì)好的語文閱讀方法。課后小記第三課時(shí)口語交際“大家一齊行動(dòng)”教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1 培養(yǎng)學(xué)生的談話溝通能力。2 培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力。（二）過程與方法：明

7、確交際內(nèi)容掌握交際方法創(chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)交流（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn) ： 清楚表達(dá)，讓別人樂于接受自己的談話內(nèi)容。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)。2、明確本次口語交際要求我們辦一起關(guān)于環(huán)境保護(hù)的板報(bào)。要求大家充分發(fā)表自己的意見，為辦好板報(bào)出謀劃策。二、質(zhì)疑激趣，開拓思路。第 5頁社會(huì)在 步， 生活水平在提高， 人 更加關(guān)注人與自然的和 共存。但是， 了追求眼前的利益，人 又往往自 不自 地用耗竭 源、破壞生 和 染 境的方式來追求收益的最大化， 此，你有什么看法和體會(huì)？三、 系 ，

8、 例 明1、在日常生活中，你 哪些破壞或影響 境的行 或 象？2、同桌互相交流。四、看 文提示，學(xué)生小 交流、互 ：要 好 一期板 ， 做好哪幾個(gè)方面的準(zhǔn) 工作？五、學(xué)生 交流，老 做好巡 指 。六、明確分工，小 作1、自 稿件2、搜集相關(guān) 料和 片，豐富板 內(nèi)容3、 板 的版面、配畫、插 、裝 等4、推薦字寫得好的同學(xué)抄寫板 ， 畫水平高的同學(xué) 板 配畫學(xué)生活 ： 1、回 本 元學(xué) 要點(diǎn)。2 、充分 表自己的意 ， 好板 出 劃策。3 、 系 ， 例 明。4 、推薦字寫得好的同學(xué)抄寫板 ， 畫水平高的同學(xué) 板 配畫。 后小 ：第 6頁第四課時(shí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1 表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一

9、些平時(shí)積累的好詞佳句。2 能夠修改自己的文章。過程與方法觀察、體驗(yàn)生活法、合作探究法等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1 、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2 、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入1 小故事引入，請(qǐng)學(xué)生談感受。2、教師導(dǎo)入二、組織交流，開闊思路1、寫前交流，在小組交流自己準(zhǔn)備寫的事。2 通過交流，大家互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步開闊思路。三、明確要求，學(xué)習(xí)范文。1、提出習(xí)作要求，學(xué)習(xí)范文。2、學(xué)生動(dòng)筆寫作文。四、選材指導(dǎo)。第 7頁1、全班交流評(píng)議。選擇有代表性的在班上交流， 同時(shí)大家一起評(píng)議，指出不足，提出修改建議。2 理清思路 , 確定寫作順序及表達(dá)方法.五、品讀習(xí)作 , 修改評(píng)議1 學(xué)生練寫 , 教師巡視指導(dǎo)2 教師選擇典型的習(xí)作讓學(xué)生朗讀 .3 師生共同評(píng)析4 學(xué)生修改自己的作文六、拓展延伸1. 把修改后的作文認(rèn)真的寫在作文本上2 拓展延伸：把自己的作文讀給同學(xué)聽，與同學(xué)分享。請(qǐng)同學(xué)說說他們能從你寫的事情中得到什么啟發(fā)。讓他們把之間的想法寫在自己習(xí)作的后面作業(yè)設(shè)計(jì) ：