七年級語文下冊 第19課 觀舞記教案 新人教版.doc

1、A觀舞記時 間 課 題觀舞記課型自讀教學目標1.積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術瑰麗，體會比喻和排比句的作用。2.鼓勵學生接觸、吸收、借鑒外國優(yōu)秀文化，從中吸取精神營養(yǎng)，開闊胸懷。教學重點展開想象，領略印度舞蹈的藝術之美。教學難點品味語言，感受魅力所在。教 學 設 計教 師 活 動學 生 活 動一、導入新課：古老的民族造就古老的文化，古老的文化是記錄人類文明歷史的寶庫。本學期我們感受了來自迅哥兒家鄉(xiāng)帶有呢土氣息的鄉(xiāng)村戲劇“社戲”，那月下神形兼?zhèn)涞睦L畫藝術“竹影”。還有那巧舌如簧的高超表演“口技”，這一切無不都在向我們訴說著人類歷史的進步。今天，著名的冰心女作家又給我們帶來一場美幻絕倫的異

2、國風情表演印度舞蹈，不相信？還是讓我們先睹為快吧？?。ò鍟n題）二、整體感知：1. 運用自己喜愛的朗讀方式，自主閱讀課文，借助工具書，解決生字詞。2. 教師檢查生字詞掌握情況之后，讓學生談談初讀課文的感受。3. 教學小結：這篇課文記敘了作者一次觀賞印度舞蹈的感受，表達了作者對古老的印度舞蹈的向往和熱愛之情。三、課文探究（一）探尋“舞蹈美”學生現自主閱讀，勾畫圈點。小組前后四人合作交流討論。教師參與其中。全班交流。A課文中作者說到：“我只是一個欣賞者，但是我愿意努力說出我心中所感受到的飛動的美！”作者認為卡拉瑪姐妹的表演是一種“飛動的美”，同學們，我們也是欣賞者，我們雖不能親眼目睹她們姐妹倆的表

3、演，但是印度舞蹈的美已盡在作者的筆下了，請仔細研讀文中有關卡拉瑪姐妹表演的語段，請同學們用“印度舞蹈真美！美在她們的 ”這一句式來談談自己的感受。 教學小結：本文就是從卡拉瑪姐妹倆的身體、服飾、神態(tài)、心靈等方面來寫這印度舞蹈“飛動的美”。 （2） 探尋“語言美”剛才大家已經感受到了卡拉瑪姐妹倆那“飛動”的印度舞蹈美，這一感受讓我們久久不忘！這都源于作者用語言來表現舞臺藝術，把“視覺形象”轉化為“語言形象”，讓我們獲得美的感受！*現在請同學們再次細讀課文，從文中找一找你認為寫得最精妙的句段，體會一下這些語段的“精妙”所在。小結：這一篇文章作者注重將“視覺效果”與自己的“主觀感受”相結合，運用了大量的排比和比喻句，使文章的語言搖曳多姿。四、質疑解惑同學們！學了這篇課文，對于文章內容，尤其是對一些富有深意的句子的理解，你還有什么不懂嗎？請?zhí)岢鰜?，我們一同來解決。五、布置作業(yè)1.本單元我們曾學過另一篇有關舞蹈的文章，那就是安塞腰鼓，請同學們比較一下本文與這一篇文章的異同。2.積累本文自己不懂的生字詞，摘抄本文中出現的關于對歌舞描寫的精彩故事文。1. 讓學生先自主閱讀，尋找“精妙”句段，仔細體會。2.全班共同交流，教師傾聽引導學生質疑，全班共同解決點撥提示：從內容、語言的表達、主題