幼兒園健康教育(教案)(15篇)精選

1、 精編范文 幼兒園健康教育(教案)(15篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。幼兒園健康教育(教案) 第1篇： 活力寶貝 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不一樣部位移動(dòng)身體, 提高身體的平衡性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。 2進(jìn)取探索新的動(dòng)作, 從不一樣角度思考, 獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求, 發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。 3在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣, 培養(yǎng)合作互助的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園, 固定1.4米高的繩索, 以山坡（上、下）、小河、雷區(qū), 電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活

2、動(dòng) 1.在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。 2.情景導(dǎo)入：我們的小腳累了, 讓它們休息一下吧。幼兒自由地在教師身邊坐下。 3.提出問(wèn)題：剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等） 師生共同小結(jié)：身體真靈巧, 腳能走, 腰能彎, 手能撐 二、探索活動(dòng) 1.教師：我們的身體各部分能夠做很多動(dòng)作, 此刻, 請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。（幼兒迅即走或跑） 2.教師深入提出問(wèn)題：如果不用小腳, 能夠用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？ 教師啟發(fā)幼兒：還能夠用什么部位移動(dòng)身體, 比比誰(shuí)的辦法多。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作 3.組

3、織團(tuán)體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作, 團(tuán)體練習(xí), 享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走等。 4.游戲：奇妙的數(shù)字園 師：有一個(gè)奇妙的園子里, 掛滿了各種數(shù)字, 水果、動(dòng)物, 它們上頭都有可愛的數(shù)字娃娃, 想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？ 師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐）, 下山滑滑梯（橫躺滾）, 過(guò)河海豚游（魚躍式）, 經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走, 經(jīng)過(guò)電網(wǎng)細(xì)心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作, 協(xié)助其達(dá)目的地。 三、放松活動(dòng) 1.師：我們的身體能變成數(shù)字吧？幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作, 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。 2.討論

4、：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。 3.小結(jié)：我們的身體真靈巧, 會(huì)做那么多趣味的動(dòng)作, 還能腳不沾地做高難度動(dòng)作, 所以我們要愛護(hù)身體的每一部分。 在舒緩的音樂(lè)聲中幼兒走回活動(dòng)室。 幼兒園健康教育(教案) 第2篇： 認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī) 1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能 2、明白飛機(jī)是天空中的交通工具 3、發(fā)展幼兒的觀察本事 活動(dòng)準(zhǔn)備課件飛機(jī)模型紙 活動(dòng)過(guò)程 1、猜謎語(yǔ)：似鳥不是鳥, 能在天空飛, 載人又載物, 來(lái)往全世界。（飛機(jī)） 2、出示飛機(jī)模型： 讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成：機(jī)頭機(jī)身機(jī)翼機(jī)尾 請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途：能坐人, 能郵信件, 能運(yùn)貨物等 3、提

5、問(wèn)：你都見過(guò)什么樣的飛機(jī) 4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。 5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。（飛機(jī)是空中的交通工具） 6、課件教學(xué)：（認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能） 大型客機(jī)：專為運(yùn)送旅客所用。 戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī), 它有武器和導(dǎo)彈裝置, 是空中阻擊敵人的有力武器。 直升飛機(jī)：適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情景, 它能夠在人們遇危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中, 營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場(chǎng), 能夠在任何地方停降。 救護(hù)飛機(jī)：它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備, 住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們, 需要急救, 就要使用這種飛機(jī)。 運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃鮮貨

6、。也可使人們很快收急需的郵件和物品。 農(nóng)用飛機(jī)：它裝有噴射裝置, 在有病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行, 噴灑殺蟲劑, 殺死害蟲。 7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙 8、請(qǐng)教師與孩子一齊折一架小飛機(jī), 拿著自我折的飛機(jī)戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。 地道排雷站 活動(dòng)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動(dòng)作, 提高動(dòng)作技能。 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.音樂(lè)：拉德茨基進(jìn)行曲 2.錄音機(jī), 山洞（小椅子擺成）, 小墊子（鋪成小路）, 紙球（地雷區(qū)） 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1.幼兒隨音樂(lè)作模仿動(dòng)作（烏龜爬, 小兔跳等）, 根據(jù)時(shí)間情景決定 做幾遍。 2.組織幼兒教師身邊：小朋友, 前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū), 小動(dòng)

7、物們想 請(qǐng)我們幫忙把雷區(qū)排掉, 你們干不干？ 二、展開 1.教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代游戲玩法： 在進(jìn)入雷區(qū)前, 首先要鉆過(guò)山洞, 爬過(guò)山溝, 然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳投擲線前, 用雙腳把雷投出去, 跑回。 2.幼兒用自我的鉆爬方式游戲一邊。 師：小朋友能夠用自我最快的方式鉆、爬雷區(qū), 用雙腳把雷投出去。 3.請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范一下, 教師發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正出現(xiàn)的 問(wèn)題。 4.幼兒團(tuán)體游戲, 提醒幼兒：不一樣身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不一樣的 投擲線將地雷擲出, 讓不一樣的幼兒得不一樣程度的發(fā)展。 根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù), 及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。 三、結(jié)束 1.給幼兒供給機(jī)會(huì), 讓他

8、們充分利用, 椅子, 墊子, 紙球進(jìn)行創(chuàng)編游 戲, 教師及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。 2.收拾活動(dòng)器械。 幼兒園健康教育(教案) 第3篇： 幼兒園健康教案：我高興, 我歡樂(lè) 設(shè)計(jì)意圖 生氣是當(dāng)人遇不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō), 生氣應(yīng)當(dāng)是正常的情緒反應(yīng), 但若幼兒遇事經(jīng)常生氣, 并且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng), 那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄, 自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。所以, 我設(shè)計(jì)了我高興, 我歡樂(lè)這一活動(dòng), 經(jīng)過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng), 教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去應(yīng)對(duì)生活, 培養(yǎng)幼兒的自我控制本事。 活動(dòng)目標(biāo) 1、教幼兒學(xué)會(huì)用進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對(duì)

9、生活, 學(xué)會(huì)與同伴友好相處。 2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法, 明白高興歡樂(lè)有利于身體健康。 滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制本事, 為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、多媒體別來(lái)煩我 2、微笑卡, 音樂(lè)磁帶, 錄音機(jī) 3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作 活動(dòng)過(guò)程 (一)我高興, 我歡樂(lè)教幼兒在日常生活中, 學(xué)會(huì)控制自我的情緒和不當(dāng)行為。 1、師：今日來(lái)了這么多教師看小朋友做游戲, 你們高興嗎來(lái)表示一下吧!(鼓掌歡迎)教師為小朋友們制作了許多精美的表情卡, 小朋友來(lái)看一看, 上頭是什么表情呀(生氣、微笑、悲痛)小朋友做一做這些表情。 此刻小朋友自我選擇你喜歡的表情, 然后把它戴在脖子上。

10、2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。 3、師：今日, 我給小朋友們介紹一位青青的小朋友, 她總是愛發(fā)脾氣、生氣, 我們一齊來(lái)看看, 她總是為一些什么事發(fā)脾氣, 生氣好嗎 幼兒看多媒體 看完后, 教師和幼兒圍成圓圈坐好。 4、提問(wèn)： (1)小朋友喜歡青青嗎為什么 (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣, 生氣呢 (3)如果是你, 你會(huì)怎樣做呢(從早晨起床開始說(shuō)起, 對(duì)照例子, 幼兒說(shuō)自我) (4)小朋友在日常生活中有過(guò)不高興, 或生氣的事嗎幼兒(說(shuō)一說(shuō))如果遇不稱心的事或要求沒(méi)有被滿足, 你能夠用什么更好的辦法解決 (5)師：小朋友明白生氣、悲痛、發(fā)脾氣為什么不好嗎你生氣的時(shí)候周圍的人怎樣樣 5、師小結(jié)：

11、小朋友都明白隨便發(fā)脾氣, 生氣是不好的行為習(xí)慣, 會(huì)失去很多小朋友, 經(jīng)常發(fā)脾氣, 生氣, 時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯, 不愛運(yùn)動(dòng), 不愛和小朋友交往, 會(huì)影響身體健康, 會(huì)得病的, 生活中有很多事情是能夠經(jīng)過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體健康呢(高興, 歡樂(lè))的心境。 (二)小朋友互相討論一下, 在你們?nèi)粘Ｉ钪? 哪些是讓你們高興開心的事情呢(幼兒熱烈討論) (1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情, 讓她們高興呢你為爸爸媽媽做事, 爸爸媽媽說(shuō)什么 (2)師：對(duì), 小朋友們不但要自我堅(jiān)持高興, 愉快的心境, 還要想辦法讓別人感歡樂(lè), 開心。當(dāng)你幫忙了別人, 別人的心境怎樣樣,

12、 別人會(huì)怎樣說(shuō)那你的心境呢 (3)小朋友如果遇困難或問(wèn)題怎樣辦(比如：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣, 生氣能解決嗎那怎樣辦呢 (三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng) 師：我看小朋友們討論的又熱烈, 又高興, 今日教師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品, 大型積木, 娃娃家等玩具, 小朋友能夠自我選擇你最高興做的事, 在游戲中與你的好伙伴分享歡樂(lè)。好, 此刻自我選擇吧! (四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心境怎樣樣有沒(méi)有遇困難或問(wèn)題, 你們是怎樣解決的 師：你們真棒, 對(duì), 遇困難或問(wèn)題, 想辦法解決。 (2)當(dāng)你們十_大聲笑) 師：小朋友明白教師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎就是期望小朋友每一天都是歡樂(lè)的, 小

13、朋友把你們的歡樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái), 也就是在上頭畫一個(gè)小笑臉, 我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。教師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎 五、結(jié)束 我看小朋友們高興的時(shí)候, 客人教師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人教師和我們一齊唱支歌, 跳個(gè)舞, 分享歡樂(lè), 小朋友說(shuō)好嗎(教師, 小朋友們共舞) 六、延伸活動(dòng)親子活動(dòng)互幫互助 游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲, 當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇了困難, 彼此互相幫忙, 體驗(yàn)為人做事, 幫忙了別人是愉快的, 也能夠和孩子商量做哪些高興的事情, 進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制本事, 為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。 幼兒園健康教育(教案) 第4篇： 幼兒園健康教育教案不貪

14、吃冷飲 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)多種不一樣種類的冷飲, 能用較完整地語(yǔ)言說(shuō)出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點(diǎn)。 2、了解夏季食用冷飲的常識(shí), 懂得不能貪吃冷飲。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、故事冰激凌小豬。 2、少量冷飲食品, 各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、教師首先向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種冷飲, 引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出不一樣冷飲的名稱和外形特征。 展示各種冷飲的包裝, 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自我認(rèn)識(shí)哪種冷飲？請(qǐng)個(gè)別幼兒前面向大家介紹自我喜歡吃的冷飲。 2、幼兒分組品嘗冷飲, 感知冷飲食品的特點(diǎn)。 （1）引導(dǎo)幼兒自我打開包裝, 慢慢地品嘗。 （2）提出問(wèn)題, 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃的是什么冷飲？是什

15、么味道？吃冷飲時(shí)有什么感覺(jué)？冰激凌在自我的嘴里有什么變化？ 教師小結(jié)：不一樣口味, 不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣, 各種冷飲根據(jù)溫度會(huì)慢慢的化掉。 3、教師借助多媒體教學(xué)資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書講述故事冰激凌小豬引導(dǎo)幼兒理解故事資料, 懂得吃冷飲要適量。 講述故事后提問(wèn)：小豬胖胖喜歡吃什么？它變成了什么？為什么？小動(dòng)物是怎樣幫忙他的？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆矁龅脺喩戆l(fā)抖？ 4、經(jīng)過(guò)討論, 了解夏季食用冷飲的常識(shí)。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)食用冷飲時(shí)要注意些什么, 為什么不能多吃冷飲？讓幼兒懂得吃冷飲要適量, 身體才會(huì)健康。 教師小結(jié)：冷飲雖然好吃, 但吃多了就會(huì)刺激我們的腸胃, 會(huì)肚子疼, 還會(huì)營(yíng)養(yǎng)不

16、良, 要適量吃冷飲。 【活動(dòng)反思】 經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的冷飲, 經(jīng)過(guò)聽故事冰激凌小豬明白了過(guò)量吃冷飲會(huì)引起腸胃不舒服, 同時(shí)也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來(lái)的危害。 幼兒園健康教育(教案) 第5篇： 當(dāng)鼻子出血了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在鼻子出血時(shí), 會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。 2、經(jīng)過(guò)討論, 明白鼻子的作用, 了解保護(hù)鼻子的方法。 3、遇問(wèn)題時(shí), 能不慌亂和害怕。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。 2、關(guān)于鼻子的課件。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師念謎語(yǔ)：左一孔, 右一孔, 是香是臭它最懂。 讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？ 2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

17、（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？ （2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)： 出示幾個(gè)小瓶子, 讓幼兒聞一聞, 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。 （3）呼吸小實(shí)驗(yàn)： 請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴, 并用手捏住自我的鼻子。 提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？ （引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶, 很難受, 氣喘可是來(lái), 明白鼻子是呼吸的通道。） 3、了解鼻子出血的急救方法。 （1）出示鼻子的課件, 讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖, 告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管, 如果經(jīng)常摳鼻子或撞鼻子, 鼻子就很容易出血。 （2）討論：鼻子出血了怎樣辦？先讓幼兒結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自我或別人是怎樣做的？ （3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?（4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了

18、, 或者看見別人鼻子出血了, 不要慌張和緊張, 要用手捏住鼻子的上方, 同時(shí)立刻告訴教師或成人, 請(qǐng)他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔, 同時(shí)還能夠用冷毛巾敷。 4、討論：保護(hù)鼻子的方法。 （1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。 （2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔, 游戲時(shí)注意保護(hù)自我, 不讓自我的鼻子撞人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜, 加強(qiáng)鍛煉, 增強(qiáng)體質(zhì)。 活動(dòng)分析： 幼兒期的孩子活潑好動(dòng), 對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段, 缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn), 自我保護(hù)的意識(shí)較差, 常常不能預(yù)見自我的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不明

19、白什么事情能做, 什么事情不能做, 有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試, 為此, 教育孩子樹立安全意識(shí)十_大有小)。 2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 1、開始部分 (1)聽音樂(lè)踏步入場(chǎng)。 (2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做)、兩個(gè)幼兒一齊做繞手運(yùn)動(dòng)。 2、基本部分 (1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想, 稻草制品能夠怎樣玩, 有多少種玩法(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵(lì)幼兒想出不一樣的玩法。 (2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。 (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自我想用來(lái)玩游戲的方法。 (4)游戲:

20、豐收樂(lè)。 A教師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一), 要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳另一個(gè)草墩上, 走小路(草繩)時(shí)不能出界, 若出界要重新走。 B增添要求, 提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了, 我們其他的稻田看看。幼兒聽音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩), 再跳草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩草繩, 雙腳跳草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二) C提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了, 是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎樣辦好呢(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂(lè)跳過(guò)

21、草墩和草繩, 拿起草球扔麻雀, 拿起草繩找老鼠, 找老鼠后追打。(如圖三) D小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干, 幫忙農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。此刻我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)), 高高興興回家。 3、放松活動(dòng) (1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子, 里面放稻谷。 (2)聽音樂(lè)做放松動(dòng)作按摩操。 幼兒園健康教育(教案) 第8篇： 幼兒園小班健康教案我的小腳丫 設(shè)計(jì)思路：小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富, 但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣, 探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的, 卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它, 創(chuàng)設(shè)

22、這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受, 在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣, 著實(shí)是件十_大程度依靠于行動(dòng)”的特點(diǎn), 我在活動(dòng)形式的安排中, 著重幼兒的直接體驗(yàn), 注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式, 經(jīng)過(guò)看、說(shuō)、摸、聞、跳等形式, 讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變, 從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大, 腳會(huì)變大, 從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自我成長(zhǎng)的熱愛與渴望。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn), 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式, 將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái), 為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍, 讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式, 引導(dǎo)幼兒進(jìn)取主動(dòng)

23、地參與活動(dòng), 體驗(yàn)同伴間合作、交流的歡樂(lè), 從而讓幼兒獲得自信, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), 學(xué)會(huì)生活。 活動(dòng)目標(biāo)：增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的本事, 發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的本事。了解腳的外形特征、作用, 進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣, 產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳, 保護(hù)腳, 講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解腳各部分的名稱, 用手印制腳印。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歡快的音樂(lè), 小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個(gè), 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、彩珠若干, 報(bào)紙、水彩筆、繪畫紙。 活動(dòng)過(guò)程： 1、謎語(yǔ)引發(fā)興趣 師：今日我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人, 它是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友, 會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走

24、。離它誰(shuí)也不能走, 你有我有大家有。（小腳） 請(qǐng)小客人出場(chǎng)：”小朋友好, 我是你們的好朋友小腳丫, 我每一天躲在鞋子、襪子里什么也看不見, 什么也聽不見, 今日, 我想和小朋友一塊玩玩, 你們?cè)敢夂臀乙积R玩嗎？我們一齊把小腳露出來(lái)吧？ 附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）, 拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）, 彎彎小身子（對(duì)折）, 住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。 2、小腳丫做游戲 、動(dòng)一動(dòng)小腳。 錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂(lè), 師幼一齊來(lái)做游戲。小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了, 我們一齊來(lái)跳一跳好嗎？：雙手撐住地, 兩腿放簡(jiǎn)便。小腳小腳動(dòng)一動(dòng), 小腳小腳跺一跺, 小腳小腳勾一勾, 小腳小腳繃一繃, 小腳小腳碰一碰, 小

25、腳小腳摸一摸, 小腳小腳撓一撓, 左三圈兒, 點(diǎn)點(diǎn)頭, 右三圈兒, 點(diǎn)點(diǎn)頭, 左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真趣味, 前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來(lái), 一齊和我跳跳舞?；顒?dòng)完了小腳, 在教師的提議下, 孩子們一齊脫掉了襪子。 、數(shù)一數(shù)小腳。 孩子們把襪子脫掉以后, 興奮極了, 一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：”1、2、3、4、5, 呀！我有五個(gè)腳趾?！焙⒆觽儽晃疫@么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們互相數(shù)數(shù), 并提醒他們, 要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù), 點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。 、撓一撓小腳。 “孩子們, 我們剛才數(shù)小腳, 明白了每只腳都有五個(gè)腳趾, 此刻我們來(lái)?yè)弦粨献晕业哪_, 再撓一撓旁邊小朋友的腳,

26、 看看有什么感覺(jué)?！?、聞一聞小腳。 撓了大約三四分鐘后, 我穩(wěn)定了孩子們的情緒, 然后提議”孩子們我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道”, 再想一想”有的小朋友的腳為什么有味用什么辦法讓我們的腳干干凈凈, 舒舒服服”（要天天認(rèn)真洗腳, 天天換襪子, 還要換鞋子, 這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了） 3、了解小腳的特征 提問(wèn)：那里都有什么呀（珠子、報(bào)紙）提出要求：用腳丫把它們撿起來(lái), 把報(bào)紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法, 鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作, 教師觀察并指導(dǎo)幼兒。 交流探索過(guò)程。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家, 你是怎樣撿的用腳丫的什么地方撿的（引導(dǎo)幼兒大膽交流）幼兒說(shuō)哪個(gè)部位, 教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)

27、部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。（腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾） 4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳 教師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位, 看誰(shuí)指得快又對(duì), 并探討腳丫的作用。 游戲：指小腳。教師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位, 看誰(shuí)指得快又對(duì)。 團(tuán)體活動(dòng), 朗誦并表演兒歌： 腳趾腳趾, 點(diǎn)點(diǎn)頭, 彎彎腰, 腳面腳面, 弓一弓, 像小橋, 腳心腳心, 左撓撓, 右撓撓 腳跟腳跟, 踮一踮, 問(wèn)個(gè)好 提問(wèn)：腳都會(huì)干什么讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。師幼共跳腳丫舞, 體驗(yàn)歡樂(lè)。 5、探討如何保護(hù)腳丫 （出示腳丫寶寶）提問(wèn)：我們平時(shí)怎樣樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒自由討論, 教師指導(dǎo)。）怎樣保護(hù)腳丫

28、如果沒(méi)有腳會(huì)怎樣樣 個(gè)別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子） 教育幼兒同情、幫忙殘疾人, 培養(yǎng)幼兒的愛心。教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大, 它能幫忙我們做很多事, 有了小腳才能走、跑、跳, 走在不一樣的地方, 還會(huì)有不一樣的感覺(jué), 我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友必須要記住愛護(hù)它、保護(hù)它, 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 6、印腳丫, 體驗(yàn)合作成功的喜悅 我們的小腳丫可神奇了, 我們一齊給可愛的小腳照張相吧!引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫, 讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。 你們想不想像教師一樣, 把自我的腳丫也印下來(lái)呢？今日我們就來(lái)印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法, 然后幼兒印制, 教師巡

29、回指導(dǎo), 幫忙本事差的幼兒。 教師總結(jié):我們小朋友們平時(shí)可要保護(hù)好自我的小腳丫子噢, 該給它洗洗澡的時(shí)候就要洗洗澡, 并且還要做好對(duì)小腳丫的保暖工作！ 活動(dòng)延伸： 區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡, 明年再來(lái)看腳丫是不是長(zhǎng)大了一些, 并祝愿小朋友歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。 活動(dòng)反思： 這次活動(dòng)幼兒很愿意參與, 因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身, 這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件很神秘而又充滿情趣的事情, 全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但幼兒對(duì)小腳丫的興趣還很濃, 還有許多問(wèn)題需要探索, 我想今后要為孩子創(chuàng)造條件, 讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處, 幼兒在動(dòng)手制作小腳印時(shí)操作起來(lái)比

30、較困難, 教師在指導(dǎo)時(shí)要注意因人而異。 幼兒園健康教育(教案) 第9篇： 幼兒園健康教案：保護(hù)牙齒 活動(dòng)名稱：保護(hù)牙齒 活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白牙齒的功能, 初步了解保護(hù)牙齒的方法, 增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。 2、養(yǎng)成每一天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境, 引入主題 小朋友, 今日教師帶來(lái)了兩位客人, 她們和你們一樣, 也正在換牙, 想來(lái)那里聽課, 你們歡迎嗎(圖片) 她們長(zhǎng)得像嗎可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看為什么 小結(jié)：看來(lái), 小朋友們都喜歡姐姐的牙齒, 那我們要怎樣做, 才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢這節(jié)課, 我們就

31、來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。 二、活動(dòng)探究, 了解正確的刷牙方法 討論：在換牙后, 為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好, 而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢 實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖, 互相觀察牙齒表面的變化。漱口, 觀察杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后, 牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)? 那怎樣辦呢刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。 三、深入討論, 全面護(hù)牙 小朋友, 你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做正確刷牙就夠了嗎再想一想, 保護(hù)牙齒, 還有哪些方面也要注意 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、保護(hù)牙齒, 要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。 4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí), 不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌

32、舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出, 或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀, 面部發(fā)育不對(duì)稱, 從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。 幼兒園健康教育(教案) 第10篇： 食物加工 活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白胃是人體的消化器官, 懂得保護(hù)胃的基本常識(shí)。 2、有初步的自我保護(hù)意識(shí), 并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能 活動(dòng)難點(diǎn)：明白保護(hù)胃的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：人體器官模型一個(gè)、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？ 提出要求：看看食物進(jìn)入人體后, 去了哪些地方？ 討論：食物在人體中主要的加工場(chǎng)在哪里？ 2、認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能 （

33、1）出示人體器官模型：找找胃在人體的哪個(gè)部位？胃長(zhǎng)得什么樣？ （2）胃的作用：胃屬于人體的什么器官？在人體中起什么作用？ （3）小結(jié)：胃是人體重要的消化器官, 它具有消化、吸收食物的作用。 3、保護(hù)我們的胃： （1）出示食物圖片：找一找哪些食物對(duì)我們的胃有好處？ （2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸, 保護(hù)胃壁。 （3）胃的保護(hù), 幼兒討論：我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)我們的胃？ （4）小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼, 減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān), 提高胃對(duì)食物的消化吸收本事。 （5）不暴飲暴食, 少吃過(guò)于刺激的食物。 幼兒園健康教育(教案) 第11篇： 健康教育教案螃蟹賽跑 活動(dòng)目標(biāo) 1.能手腳著地側(cè)身

34、爬, 發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)本事。 2.明白螃蟹橫著走, 體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.場(chǎng)地上畫上若干直線。 2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng), 充分活動(dòng)身體。 小螃蟹, 脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作) 不直走, 橫著爬;(原地踏步, 再向一側(cè)移動(dòng)) 動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對(duì)前爪, 放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作) 伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀, 做體側(cè)運(yùn)動(dòng)) 快快把人夾。(四散跑開, 教師做螃蟹媽媽追逐幼兒) 2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作。 3.進(jìn)行小螃蟹賽跑的游戲。 4.教師以螃蟹媽媽累了, 請(qǐng)

35、你們給媽媽找點(diǎn)水草吃的游戲情境, 要求幼兒朝指定的方向爬, 并將找的水草掛在脖子上, 爬回來(lái)送給媽媽。 幼兒園健康教育(教案) 第12篇： 大家來(lái)鍛煉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡健康活動(dòng), 體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng), 初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。 3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。 2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械, 引發(fā)幼兒興趣。 （1）幼兒自由選擇自我喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。 （2）教師組織幼兒討論, 運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺(jué)？你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？ （3）教師小結(jié)。 2、教師幫忙

36、幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。 （1）教師引導(dǎo)幼兒討論, 將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。 A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng), 我們能夠叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng), 我們能夠叫它什么運(yùn)動(dòng)？如果手臂、腿和腳一齊運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？ B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候, 能夠使手臂或腿和腳得鍛煉, 這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái), 使身體的每個(gè)部分都得鍛煉, 就叫作全身運(yùn)動(dòng)。 （2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。 A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械, 請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。 B、師幼共同驗(yàn)證。 C、教師小結(jié)：不一樣的器械能夠鍛煉

37、身體的不一樣部位, 我們大家都要進(jìn)取鍛煉, 身體才會(huì)棒棒。 3、師幼一齊分析幼兒的晨間鍛煉計(jì)劃表。 （1）教師出示計(jì)劃表范圖, 引導(dǎo)幼兒觀察。 （2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)） 4、教師引導(dǎo)幼兒完成自我的晨間鍛煉計(jì)劃。 （1）幼兒設(shè)計(jì)自我的晨間鍛煉計(jì)劃。 （2）教師巡回指導(dǎo)。 5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計(jì)劃, 并說(shuō)明理由。 活動(dòng)延伸： 在日常活動(dòng)中按照自我的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。 幼兒園健康教育(教案) 第13篇： 健康教案健康好習(xí)慣 活動(dòng)目標(biāo)： 1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn)。 2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn), 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加

38、活動(dòng)。 2.PPT課件健康好習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康, 什么是不健康。 1.聽故事趣味的身體檢查, 說(shuō)說(shuō)小貓的身體健康嗎從哪里看出來(lái)的？ 2.討論：什么是健康？什么是不健康？說(shuō)說(shuō)健康和不健康都有什么表現(xiàn)。 3.教師小結(jié)。 二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。 1.底怎樣才算是健康的呢？請(qǐng)肖醫(yī)生來(lái)給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。 2.保健醫(yī)生利用身高、體重評(píng)估手冊(cè)、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹。 3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自我的身高、體重等數(shù)據(jù), 對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)試自我是否健康。 三、了解良好的行為習(xí)慣對(duì)堅(jiān)持健康的重要性。 1.教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自我身體的那些方面是健康的, 哪些方面還不太健康。 2.觀看

39、課件健康好習(xí)慣, 引導(dǎo)幼兒討論：要堅(jiān)持身體健康, 飲食方面應(yīng)當(dāng)怎樣做？（多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物, 如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等, 少吃油炸食品）要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣？（堅(jiān)持正確的寫字、看書姿勢(shì), 早晚刷牙, 少吃甜食；飯前便后洗手等；經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體等） 3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景。 四、延伸活動(dòng) 帶幼兒戶外呼吸新鮮空氣, 自由選擇器械運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)經(jīng)過(guò)聽、說(shuō)、看、玩, 有探討、有互動(dòng), 孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對(duì)測(cè)量健康的一些表冊(cè)、儀器有探索的興趣, 在第三環(huán)節(jié)健康好習(xí)慣中發(fā)言進(jìn)取, 能夠看出孩子們表達(dá)的本事和欲望比較強(qiáng), 我予以了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 討論健康與不健康的表

40、現(xiàn)時(shí)幼兒回答比較籠統(tǒng)單一, 這與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理, 幼兒發(fā)言也不進(jìn)取, 缺乏趣味性, 所以我改變了方式, 口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn), 采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象, 鞏固認(rèn)識(shí), 這樣的效果就好了。 幼兒園健康教育(教案) 第14篇： 幼兒園大班健康教案：歡樂(lè)的我 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自我不舒服的感受, 體驗(yàn)進(jìn)取情緒帶給自我的歡樂(lè)。 2、幫忙幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的消極情緒, 逐步養(yǎng)成進(jìn)取樂(lè)觀的生活態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、趣味練習(xí)：鏡子里的我 2、水彩筆, 畫紙。 活動(dòng)過(guò)程 一、自由游戲 教師提出游戲規(guī)則, 并重點(diǎn)提醒幼兒注意

41、游戲中自我的心境是怎樣的。 教師以同伴的身份參與游戲, 并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。 二、回憶：我歡樂(lè)嗎 1、游戲活動(dòng)結(jié)束后, 教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心境： 說(shuō)一說(shuō)高興的事。 說(shuō)一說(shuō)不高興的事。 2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自我的情緒。 教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。 三、談話：怎樣使自我歡樂(lè)起來(lái) 1、讓幼兒談?wù)勆鷼狻⒈春透吲d時(shí)的感受, 使幼兒明白笑比哭好, 告訴他們要盡量使自我歡樂(lè)起來(lái)。 2、設(shè)計(jì)不一樣的情緒情境, 引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自我歡樂(lè)起來(lái)的方法。 (1)不高興時(shí)： 做自我喜歡的事。如和好朋友一齊玩, 和家人外出游玩, 想想高興的事等。 (2)生氣時(shí)： 能夠大聲唱歌, 能夠把心事告訴朋友、教師或爸爸媽媽等。 (3)害怕時(shí)：能夠請(qǐng)