幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

1、幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇一：中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃區(qū)域活動(dòng)，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開展游戲活動(dòng)；它有著相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新綱要中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)

2、注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。因此，中班組本學(xué)期的區(qū)域計(jì)劃定制如下： 1、9月份主題：我愛我家9月第二周：9月第三周：9月第四周：2、10月份主題：在秋天里 10月第二周：10月第三周：10月第四周：3、11月份主題：我在馬路邊 11月第一周11月第二周11月第三周11月第四周4、12月份主題：寒冷的冬天12月第一周12月第二周12月第三周12月第四周篇二：-幼兒園區(qū)域游戲計(jì)劃+-幼兒園小班區(qū)域游戲計(jì)劃 一、班級情況分析通過一學(xué)期的區(qū)角活動(dòng)，本班幼兒都樂意參加區(qū)域活動(dòng)，都有過角色游戲的經(jīng)驗(yàn)，他們對角色游戲的玩法有了一些了解。針對這種情況，我們在本學(xué)期繼續(xù)開展

3、開展創(chuàng)造性游戲時(shí)，將從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)。 二、游戲目標(biāo)1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護(hù)玩具。2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。4、在活動(dòng)中，能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。5、使幼兒喜愛印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。三、游戲措施1、教師通

4、過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，發(fā)動(dòng)家長師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。 4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)合作游戲。 5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。（1） 教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。 （2） 教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。（3） 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。 （4） 充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5

5、）抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。（6） 觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，適時(shí)給與引導(dǎo)確保游戲的順利開展。（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時(shí)間。9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力，挖掘幼兒潛能。四、具體安排篇三：大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃（20XX20XX學(xué)年度第一學(xué)期）區(qū)域活動(dòng)，是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，幼兒園多為

6、幼兒所創(chuàng)設(shè)的微型課堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有豐富材料的一個(gè)個(gè)可供幼兒自主學(xué)習(xí)的空間。投放的活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。開展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力，因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開設(shè)了區(qū)域活動(dòng)，本學(xué)期共開設(shè)五個(gè)區(qū)域：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)。在各個(gè)區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新能力。幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，

7、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)1能主動(dòng)、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。2游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問題。3每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終，努力克服困難，打到活動(dòng)目的。4培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。5活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能及時(shí)地將材料擺放整齊。二、區(qū)

8、域活動(dòng)劃分分五個(gè)區(qū)域：益智園，建構(gòu)區(qū)，美工區(qū)，圖書角，表演區(qū)三、各活動(dòng)區(qū)要求：1、益智園（1）能利用多種玩具材料來感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。（2）通過幼兒積極地思維活動(dòng)調(diào)動(dòng)起幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣，發(fā)展他們的運(yùn)算和推理能力，促進(jìn)思維和認(rèn)知水平的發(fā)展。（3）滿足幼兒好動(dòng)手的需求，促進(jìn)他們感官的靈敏和手指的靈活性，提高生活自理能力，為將來的學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。（4）通過為幼兒提供分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同伴之間的合作與相互學(xué)習(xí)。2、構(gòu)建區(qū)（1）嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行建構(gòu)，提升空間想象力、創(chuàng)造力和合作能力。（2）通過投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引幼兒，激發(fā)幼兒對建構(gòu)的興趣。（

9、3）讓幼兒在玩的過程中，增加想象和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)搭建技能，促使不同能力水平的幼兒都能得到發(fā)展。（4）通過游戲規(guī)則的約束，幫助幼兒逐步形成各種規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。（5）對幼兒的作品給予及時(shí)評價(jià)，圍繞作品的創(chuàng)意評價(jià)，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。3、美工區(qū)（1）觀察感受自然萬物的生命形式及運(yùn)動(dòng)變化,體驗(yàn)自然的變化和運(yùn)動(dòng)。（2）感受色彩、線條、形狀的疏密、曲直和鮮濁所產(chǎn)生的節(jié)奏感。（3）能產(chǎn)生與作品主題相一致的感覺和情緒，并表達(dá)這種感覺。（4）能使用線條、形狀表現(xiàn)力度感、空間感、節(jié)奏感和和諧感。（5）能使用主觀色彩表現(xiàn)自己的情感和幻想。4、圖書角（1）讓幼兒通過自主選擇和使用圖書，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性和獨(dú)立性。（2）通過圖書區(qū)閱讀間幼兒之間的交流，促進(jìn)幼兒的早期閱讀技能和語言發(fā)展的能力。（3）通過圖書角的創(chuàng)設(shè)與利用，拓展幼兒的早期知識，形成讀書愛書護(hù)書的良好習(xí)慣。（4）通過提供多種圖書材料，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。5、表演區(qū)（1）愿意使用多種表演道具，并自覺愛護(hù)好每一種游戲材料。（2）能與同伴友好合作，學(xué)會(huì)在表演中傾聽同伴的故事語言，配合同伴的角色行為。（3）能大膽、大方、大聲地展示自己的表演內(nèi)容，對自己的演出充滿信心。（