最新人教版二年級語文下冊全冊教案.18、四個太陽教案docx

1、最新人教版二年級語文下冊全冊教案18、四個太陽 教案教學目標:1、認識13個生字，會寫“園、為、陽、因、臉、光” 6個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿，并能聯(lián)系自己的實際說一說。教學重點:朗讀課文，認字教學的主要方法:朗讀、體會、感悟課前準備:歌曲錄音帶，文中的插圖的復(fù)合圖教學流程:第一教時教學目標:1、認識13個生字，會寫“陽、園、因” 3個字。2、正確、流利地朗讀課文。一、 歌曲引入，激發(fā)興趣1.板書“太陽”，書寫指導“陽”?！瓣枴?“左耳”高而小。2.聽歌曲種太陽，邊聽邊想:歌曲里講了什么?(抽幾位學生說一說，讓生初步感受到歌曲中的小朋友有一顆美

2、美的心。)3.揭題:四個太陽是呀，歌曲中的小朋友，有一個美好的愿望，他想讓世界的每一個角落都充滿溫暖和陽光。我們課文中呀，也有一位小朋友，他想畫四個太陽，他又有什么愿望呢?讓我們一起走進課文吧!二、 自讀課文，認識生字1.生自提讀文要求，根據(jù)所提要求選擇自己喜歡的方式自由讀文。2.出示生字詞，檢查讀音。(1)指名教。(2)自由讀。(3)出示卡片，生齊讀，分組讀。(4)掉拼音讀。3.你記住了哪些字，怎么記的?3.分段檢查讀文。三、再讀課文，了解大意1.我畫了四個什么樣的太陽，分別送給了誰?師示范說:我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。生接下去說(要求用自己的話來表達，并根據(jù)回答貼相應(yīng)太陽的圖片。

3、)2.你喜歡哪個太陽就讀哪個自然段。3.一起合作把課文連起來讀一讀。四、指導書寫?！皥@、因”都是全包圍的字，注意被包圍部分的大小要適中。先里頭再封口。第二教時教學目標:1、認識13個生字，會寫“為、臉、光”3個字。2、有感情朗讀課文、背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿，并能聯(lián)系自己的實際說一說。一、復(fù)習導入1.多種形式讀卡片。2.為什么要畫四個太陽呢/咱們一起到課文里去找答案吧!二、讀感悟，理解課文1.自由讀課文，在四個太陽中，你最喜歡哪個太陽呢?2.為什么?把寫它的那一段話再讀一讀，讀出對太陽的喜愛。3.你喜歡哪個太陽?說說你的理由。(以下內(nèi)容可根據(jù)學生回答的順序進行教學。)(1)

4、綠綠的太陽A、 用自己的話說說喜歡的理由B、 想象夏天炎熱的感覺，把感受說給大家聽一聽。C、 過渡:可是只要有了這個綠綠的太陽，到處都會讓人感到清涼。(板書:清涼)老師也喜歡上了這個太陽，喜歡得都想去讀一讀了。D、 師范讀該段，讀完后說一說:聽了老師的讀，你好象感覺到了什么?E、 你們想把這清涼送給炎熱的夏天嗎?生齊讀課文。(2) 金黃的太陽A、 一生敘述理由，另外的學生可以充分表達自己的觀點。B、 想象:有那些果子成熟了?師示:蘋果、葡萄、梨子并用( )的( )說一說。還有其他的水果嗎?板書:豐收C、 表演“落葉邀請小伙伴品嘗水果”的情景。(邀請時該注意什么?抽生演，同桌互演。)D、 抽生讀

5、，另外的學生閉眼感受。(吃到水果了嗎?如沒吃到，再繼續(xù)讀)E、 生齊讀，讓師嘗嘗水果的香甜。(3)紅紅的太陽A、 想象在寒風刺骨，漫天飛雪的冬天，你有什么感覺?B、 板書:溫暖(學習“溫”，說說可以用什么辦法記住?)C、 男女生分角色讀，把溫暖送給大家。(4)綠綠的太陽A、 如果你畫春天的太陽，你會畫什么顏色呢?B、 用自己的語言描繪多彩的春天。C、 師生合作讀。(師問生答或生問師答)三、背誦自己喜歡的段落。四、看板書總結(jié)五、書寫“為、臉、光”1.“為”的筆順是“點、撇、橫折鉤、點”。2.“臉”的月字旁要瘦一點。3.“光”注意筆順。第三教時教學目標:1.鞏固生字詞。2.會背誦課文。一、讀卡片。二、有感情背誦你們所選的段落。如果愿意再背誦其他段落，你就更了不起。三、聽寫生字新詞。四、完成作業(yè)。五、拓展延伸1. 過度:我們送一個綠綠的太陽給夏天，送一個金黃的太陽給秋天，我們把美好的心愿送給每個季節(jié)。老師也有一個心愿，送給小朋友一個滿面笑容的太陽，(示一張上面畫著一個開心的太陽及四十張彎彎的嘴巴的圖畫)希望小朋友們學的開心，玩的開心，睡