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1、部編版五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)測(cè)試綜合練習(xí)語文期末試卷千里冰封,萬里雪飄,好一派 _的世界。時(shí)間: 90 分鐘 滿分: 100 分如果沒有了這些 _、默默奉獻(xiàn)的清潔工,世界將是無法想班級(jí) _姓名 _成績(jī) _象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。5. 我能填。一、基礎(chǔ)練習(xí)(40 分 )那些小丘的線條是那么柔美, 就像只用 _ , 不用 _的畫那樣,到處 _,輕輕流入云際。本學(xué)期我學(xué)到的寫兒童的古詩(shī)詞還真不少,舟過安仁中有1. 認(rèn)真抄寫下列詞語,注意寫工整,寫美觀。兩個(gè)聰明的孩子,人們“ _”,原來“不是遮頭是使風(fēng)”。清平樂村居中有三個(gè)可愛的兒子: 大兒鋤豆溪東, _。浩瀚的太空從此寫下了人的名字,留下
2、了人的腳印。最喜小兒無賴, _。路漫漫其修遠(yuǎn)兮, _。這是屈原離騷中的千古佳句,2. 辨字組詞德國(guó)的歌德曾經(jīng)說過一句名言: 你若要喜愛你自己的價(jià)值, _。既 _蜒 _沸 _炮 _夏日的天氣總是多變,剛才還是晴空萬里,現(xiàn)在卻已是烏云密辯布,真像是 _。(用本學(xué)期學(xué)過的一句歇后語)_援_本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了不少值得我們欽佩的人物。我佩服_即 _誕 _佛 _刨 _辨的楊氏之子; _的晏子_緩_金錢能買到鐘表,但買不到時(shí)間;金錢能買到藥品,但買不到健康;金錢能買到 _,但買不到 _。(仿照例子續(xù)寫)3. 寫出下列詞語的近義詞或反義詞近義詞:清脆 _ 探聽 _ 吩咐 _6. 根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。反義詞
3、:膽怯 _ 削弱 _ 推辭 _1. (1)下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的?軍需處長(zhǎng)_福勒_貝4. 把下面的詞語補(bǔ)充完整,并選擇合適的填入句中。多芬 _諾貝爾 _孫臏 _覆去雪中 _ 始_及2. (2)按原文填空:_素裹杯_薪 _寢_食皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從 _升起來。_美奐_勞任 _ 完_歸_1 / 3_的海面上,霎時(shí)間 _。月亮越升越高,穿過_。忽然,海面上刮起了大風(fēng),_。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè) _。3. (3)補(bǔ)充下列句子:青山有幸埋忠骨, _。_ ,兩行清淚為思親。知不足者好學(xué), _。7. 改正下面的句子。1. (1)金華雙龍洞的奇特風(fēng)景,真值得我們欣
4、賞和訪問。2. (2)“六一”那天,我踏著輕松的步伐,興奮的心情來到了學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。3. (3)老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。4. (4)王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。8. 我能根據(jù)提示填寫名言、歇后語和詩(shī)句。填空默寫題。1. (1)爸爸常常告誡我:“天行健, _?!?. (2)六月的天,猶如 _。聽,外面已雷聲隆隆,一場(chǎng)暴雨即將來臨了。3. (3)我知道成功不是一朝一夕的沒有捷徑可走, 只能一點(diǎn)一滴腳踏實(shí)地地努力, 所以我把“ _,_?!边@句名言作為座右銘。4. (4)古往今來有許多詩(shī)人贊美過兒童的純真可愛, 有的寫出了兒童張傘使風(fēng)時(shí)的天真: _, _。有的寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài):
5、_,_ 。還有的寫出了兒童放牧歸來休憩時(shí)的悠閑: _,_。9. 教師節(jié)即將來臨, 你想送一張賀卡給老師, 表達(dá)你對(duì)老師的一片心意。請(qǐng)你在賀卡上寫一段話,要求感情真摯,語言得體,并且用上比喻句。(在 3060 字之間)10. 我能用“寬”字組詞,并分別填入下面的句子。一個(gè)人要有 _的胸懷,這樣才能面對(duì)一切成功與失敗。說是禮堂,不過是一間比較_的屋子。汽車行駛在 _的大道上,我心情無比舒暢。11.草船借箭一文是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說_的相關(guān)內(nèi)容改編的。景陽岡出自_。二、閱讀理解(30 分 )12. 閱讀短文,回答問題。秘密有一天,一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他 7 歲,上小學(xué)二年級(jí)
6、。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳( n)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候,老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺, 以為那里面正含著眼淚, 像一潭水似的,晃動(dòng)著,但不涌出來。他是一個(gè)可憐的孩子, 跟著年邁的奶奶一起生活。 奶奶只有菲?。?f i b?)的退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒有穿的,總有一樣要湊合?!斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀,你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?!迸笥迅锌e了一個(gè)例子: 小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次,是在課間休息的時(shí)候吧, 所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩,只有他,囁( ni )嚅( r )著走到講臺(tái)旁,仰著小小的臉
7、,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆。他說:“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新2 / 3的一樣了。”當(dāng)老師的朋友對(duì)我說:當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對(duì)世界的悲憫( mn)和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆,我說,這是我們兩個(gè)人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心,跑出教室,沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后,有好幾個(gè)星期的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對(duì)了,老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了?!边@樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成
8、績(jī),老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過了幾個(gè)月, 孩子的生日到了, 老師買了整整 100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。 老師說,這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1.(1)聯(lián)系上下文給劃線詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。菲?。?_微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次)瞧不起2.(2)對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是 ()A . 全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B . 全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義 C . 只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3. (3)短文第 _和第 _自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4. (4)短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?5. (5)短文主要描寫了小男孩的語言、 _和_,表現(xiàn)了他是一個(gè) _的孩子。6. (6)想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師, 他會(huì)說什么?(寫幾句連貫的話)13. 讀課文香玉劇社號(hào),說說你是怎么理解:“談何容易”的?14. 讀古詩(shī)出塞,文學(xué)常識(shí)填空王昌齡 (698 756 ),字 _,河?xùn)|晉陽(今山西太原)人。_著名邊塞詩(shī)
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