部編人教版七年級歷史(上)第21課讓我們共同來感受歷史教案

1、第 21 課讓我們共同來感受歷史教學(xué)目標(biāo)通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點掌握中國古代歷史和人文精粹。了解我國古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、農(nóng)業(yè)、書法、醫(yī)學(xué)和音樂的成就。通過指導(dǎo)學(xué)生觀察歷史隨機圖片，視頻，總結(jié)歷史的更替，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和概括能力。通過學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解我國勞動人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心；通過書法欣賞、古樂欣賞等，陶冶情趣，從審美上加深對中國文化的認同感?；顒咏ㄗh：從周邊可以接觸到的任務(wù)、物品、事件中選擇可以了解和調(diào)查的對象。選擇人物作為考察對象，可以是本地區(qū)的歷史名人、現(xiàn)在的社會知名人物，也可以是自己家庭中的任務(wù)。了解選定人物的經(jīng)

2、歷，編寫人物小傳。教學(xué)重難點了解古代歷史和藝術(shù)成就。教學(xué)過程1、知識回顧我國是世界上文明古國， 創(chuàng)造出來許多燦爛輝煌的文化， 在我們學(xué)習(xí)過歷史中， 文化空前繁榮，成就突出，今天我們就來回顧一下。(一 )、史前時期：中國境內(nèi)人類的活動；(二 )、夏、商、周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革；(三 )、秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固；(四 )、三國兩晉南北朝時期：政治分立與民族交融；教師出示圖片，邊看邊講，以及讓學(xué)生回答這是哪一時期，有哪些文化。2、學(xué)生活動根據(jù)同學(xué)們的興趣，結(jié)成若干小組，確定選題。小組成員進行適當(dāng)?shù)姆止?，分別對選定的題目及研究對象進行調(diào)查了解。運用各種可行的方式和方法，如調(diào)查、觀察、訪談、查閱圖書、查找圖片、網(wǎng)絡(luò)搜索等，進行相關(guān)資料的收集，并加以整理和編排。小組成員在一起對有關(guān)材料進行研究、討論，并確定選定主題的研究成果展示形式，如文字報告、展板或課件展示等。第 1頁全班同學(xué)在觀摩和討論的基礎(chǔ)上，對各組的研究所得進行評議，選出“最佳故事獎”、“最佳演示獎”、“最佳合作獎” 。以上活動環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體進行展示，教師適時加以點撥指導(dǎo)，適時出示相應(yīng)的視頻、幻燈片等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為給予表揚鼓勵，增強學(xué)生的自信心。小結(jié)： 了解各種歷史事件的發(fā)生，都對今后的歷史朝代產(chǎn)生了哪些影響，有什么