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1、踐行四有標(biāo)準(zhǔn)做學(xué)生領(lǐng)路人 踐行四有標(biāo)準(zhǔn)，做學(xué)生領(lǐng)路人 新橋中心小學(xué)溫顯衛(wèi) 身為一名小學(xué)教師，從1991年8月工作至今，我教過小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的小學(xué)生，雖說大都是天真爛漫、懵懂可愛的，但畢竟也都是接受過幼兒?jiǎn)⒚傻摹Ｋ砸荒昙?jí)到六年級(jí)的小學(xué)生并不是帶著白紙式的心靈走入小學(xué)的，其中我認(rèn)為同一年級(jí)的小學(xué)生溝通時(shí)，不能僅用“告知和管理”的固定方式，同時(shí)老師還應(yīng)該在平時(shí)為他們補(bǔ)充一些淺顯易懂、意味深長(zhǎng)的哲理小故事，這樣的話不但會(huì)很好的幫助小學(xué)生成長(zhǎng)，而且還可以避免讓小學(xué)生迷失方向。 記得在我的第六年，我任小學(xué)一年級(jí)，有一節(jié)課我晚到了幾分鐘，于是一到教室呈現(xiàn)在我面前的就是一片亂哄哄的景象，而孩子們一看到我

2、站在門口，也頓時(shí)都停止了吼叫聲。我強(qiáng)壓住自己的怒火走進(jìn)教室，并給他們講了一個(gè)小故事，故事是這樣的： 從前有一位木工活干得非常好的老木匠，凡是出自他的手的房子，不但美觀而且結(jié)實(shí)牢固，所以他的老板也是一直都很賞識(shí)他。眼看還有三個(gè)月后老木匠就要退休了，但是他的老板卻再要他建一座房子，對(duì)此老木匠非常的生氣。于是他便用最次的木材，和最差勁的建房手藝建筑了這最后的一座房子。老木匠建好之后，就把這座危房交給了他的老板，但是他的老板卻給了他一把鑰匙，并且還說了一句：“這是我為你準(zhǔn)備的退休禮物。”老木匠聽后頓時(shí)萬分遺憾。 故事講完之后，我說：“同學(xué)們，老師的故事講完了，其實(shí)你們平時(shí)每一分、每一秒的學(xué)習(xí)都相當(dāng)于在建房子，而你們的每一次作業(yè)，或者考試都要看大家用什么”材料”來“造”。房子建的漂亮堅(jiān)固的，住進(jìn)去就會(huì)舒適安全；但是建的粗濫的，住進(jìn)去一定非常危險(xiǎn)。“ 故事說完之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友們也都理解了，因?yàn)榇蠹叶紤M愧的低下了頭，而且班上的小班長(zhǎng)更是站起來對(duì)我說了聲“老師，我們錯(cuò)了”。 可見一個(gè)小的、富含

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