《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》讀后感

1、杰出青少年的7 個(gè)習(xí)慣讀后感今天我讀了杰出青少年的 7 個(gè)習(xí)慣中的第四個(gè)習(xí)慣 雙贏的，頗有一些想法。其實(shí)我對(duì)雙贏的想法還是蠻感興趣的。這和我個(gè)人的性子有很大的關(guān)系，我喜歡和睦，我喜歡大家好才是真的好。作者肖恩柯維在書中告訴我們：雙贏就是一種人人都是勝利者的想法，就是一種既寬容又堅(jiān)韌不拔的想法。 我不會(huì)踩著你的肩膀向上爬，但我也不會(huì)對(duì)你卑躬屈膝。你關(guān)心他人，希望他們成功。但你也關(guān)心自己，也希望自己成功。雙贏就是海闊天空，認(rèn)為存在著許多成功的機(jī)會(huì)。這并不是你的成功或是我的成功，而是我們兩人的成功。誰(shuí)得到的好處多一點(diǎn)并不重要， 這好比是一頓各取所需的自助餐，人人都有份。如何做到雙贏呢？首先辦好自己的

2、事。一切首先取決于你。如果你是個(gè)沒(méi)有安全感的人，自己的事還沒(méi)有做好，那將難以想象雙贏。沒(méi)有安全感的人容易產(chǎn)生嫉妒心。因此要相信自己，盡力做好自己該做的事。其次避免兩個(gè)惡魔附身。一個(gè)是競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)是攀比。競(jìng)爭(zhēng)和攀比是一對(duì)難兄難弟，有這兩種習(xí)慣是不可能產(chǎn)生雙贏想法的。競(jìng)爭(zhēng)，它有光明的一面，也有陰暗的一面，而這兩方面都非常強(qiáng)大，不同之處在于：當(dāng)你同自身競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，或是競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)你提出的挑戰(zhàn)使你最大限度地發(fā)揮出自身的潛能， 從而使你成為最強(qiáng)者時(shí)， 競(jìng)爭(zhēng)是有益的。而當(dāng)你利用競(jìng)爭(zhēng)使別人屈服時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)就變成了壞事。但有的時(shí)候，無(wú)論你怎么努力都無(wú)法找到一種雙贏的解決辦法。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，不要委屈自己，也不要欺負(fù)別人，

3、而是應(yīng)該爭(zhēng)取雙贏或者根本就不讓這種事發(fā)生。 換句話說(shuō)就是， 如果你找不到一個(gè)對(duì)你們雙方都有利的解決方法， 那就根本不去做。 比如你和朋友無(wú)法決定晚上干什么， 那就不要做可能讓你們中某個(gè)人不高興的事， 而是索性各自回家，另外找一個(gè)晚上大家再聚。形成雙贏的想法不是一件容易的事， 但是你可以做到這點(diǎn)。 如果你現(xiàn)在有十分之一的時(shí)候能想到雙贏的話， 那你就一點(diǎn)點(diǎn)增加， 十分之二，十分之三，長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持不懈。最終這將會(huì)成為你的一種精神習(xí)慣，你不用刻意去想，它自然而然就成了你思想的一個(gè)組成部分。回想在平時(shí)的教育教學(xué)中，孩子們的身上也能見(jiàn)到許多雙贏反面的影子。比如：一次大課間，男女生進(jìn)行跑步比賽結(jié)束， 女生勝利了，一個(gè)男生就打女生。 如果孩子們能擁有雙贏的想法， 想必班里可以少很多爭(zhēng)吵打架， 而且班級(jí)同學(xué)之間關(guān)系能更加和睦， 班級(jí)凝聚力也能得以提升。以后我將在班級(jí)里推行杰出青少年 7 個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，在第四個(gè)習(xí)慣 雙贏的想法上，我是和孩子們這樣說(shuō)的： 你講衛(wèi)生，我講衛(wèi)生，教室就干干凈凈了； 你守紀(jì)律，我守紀(jì)律，我們班的紀(jì)律就很有序了；你好學(xué)習(xí)，我好學(xué)習(xí)，大家的學(xué)習(xí)都能進(jìn)步了； 你愛(ài)助人，我愛(ài)助人，我們的心就溫暖了。我們的心中不僅有自己更應(yīng)該有他人。那一個(gè)學(xué)