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文檔簡介
1、Module 4 unit 1We are going to sing and dance 【教學(xué)方法:】通過聽說來鞏固相關(guān)動(dòng)詞以及將來時(shí)態(tài)的句子,以聽說為主展開的閱讀課,協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)確理解文章?!窘滩姆治觯骸繒咎峁┑恼n文文本是一個(gè)對話,如果僅僅學(xué)習(xí)朗讀理解這個(gè)部分知識(shí),對于五年級學(xué)生來說就有些過于簡單,所以,教師結(jié)合以前所學(xué)知識(shí),將其設(shè)計(jì)成口語閱讀課,這樣就充分的使用已有的知識(shí),拓展了學(xué)生的口語交際水平。這樣的設(shè)計(jì)聽說讀寫四強(qiáng)基本水平都得到了最大水準(zhǔn)的訓(xùn)練和培養(yǎng)?!窘虒W(xué)目標(biāo):】1知識(shí)目標(biāo):(1)學(xué)生能夠掌握四會(huì)單詞和句型結(jié)構(gòu)。(2)根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。(3)準(zhǔn)確理解篇章,解決問題。
2、 Words: tidy up, invitationSentences: What are we going to do? Were going to have lunch together. Were going to sing and dance. Are you going to have a birthday cake? Yes, I am. Amy is going to be.2過程與方法:1)通過課文學(xué)習(xí)閱讀及與師生的討論,能夠理解并使用句型實(shí)行日常的生活對話。2)通過師生、生生之間對話活動(dòng),積極使用語言。3情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1)通過各種活動(dòng)學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。2
3、)通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí);培養(yǎng)集中注意力和尊重他人、傾聽他人的意識(shí)。 3)通過對對話的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對將來時(shí)態(tài)的的理解,培養(yǎng)學(xué)生對過生日的一些基本活動(dòng)表達(dá),敢于大膽發(fā)言?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):】 1) 在情景中準(zhǔn)確使用英語慶祝生日。2) 學(xué)生能描述將要發(fā)生的事情并與別人談?wù)?、問答,表達(dá)自己的想法。1. What are we going do? Were going to have lunch together./2. Are you going to have a birthday cake?【課前準(zhǔn)備:】多媒體課件,圖片,每人準(zhǔn)備一張英語紙,【教學(xué)過程】Teaching steps:一
4、、Warming up:1. Greetings: Hello, boys and girls.2. Free talk: (1)T: How many months are there in a year? What are they?(2) Spring Festival is in January or February. When is Halloween/Easter/National Day?(3)My birthday is in February. When is your birthday? 學(xué)生自由答。Step 2 presentation :1.ss chant it t
5、ogether(拍手齊聲有氣氛,帶動(dòng)學(xué)生并調(diào)動(dòng)他們的積極性。) 2. T:Are you going to on this Saturday?指名答,然后同桌互問互答。(意圖:通過這個(gè)已經(jīng)學(xué)過的句式。利用復(fù)習(xí)過的動(dòng)詞來讓學(xué)生實(shí)行對話練習(xí),是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)時(shí)應(yīng)用語言的一種方法,)3.借助課件來引導(dǎo)學(xué)生:T:please read it,do you know what is it?引出invitation 一詞,教讀發(fā)音,two by two開火車操練。T shows an invitation and ask :Whats this ?Its an invitation. This is Amys
6、 birthday invitation. What does it say? Who can read it?4. T: Amy is going to be 11.She wants to invite Lingling to her birthday party. Do you know how does Amy want to congratulate her birthday? Now lets have a look! T:its lingling s birthday, What are you going to do on her birthday?學(xué)生同桌互相討論問答。然后展
7、示。(針對現(xiàn)在一些學(xué)生一碰到問答環(huán)節(jié)就不敢張口的情況,我調(diào)整方式,以小組合作的形式,相互討論和學(xué)習(xí),然后再進(jìn)行展示,遮陽可以幫助學(xué)生減輕不會(huì)時(shí)被指名回答問題的心里壓力,不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是種負(fù)擔(dān)。)Step 3 text learning :1. Listen, point and find “going to”. 2.通過CAI解決幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 3.ss read and choose( 根據(jù)課文內(nèi)容來回答問題,進(jìn)一步理解文章。)Match the questions and answer :1 Show the questions and read:2. Listen and think ove
8、r the questions.3. Talk about the questions in your groups.1) How old is Amy going to be?2) Are the children going to have lunch together ?3) Who is going to make a birthday cake?4) What are they going to do after lunch?5) Who is going to tidy up ?step 4 Practice and consolidation1. Answer the quest
9、ions, then find out and read the sentences.根據(jù)課文繼續(xù)提出三個(gè)問題,學(xué)生集體回答(1) They are going to have lunch together.(2) Mums going to make a birthday cake for Amy.(3) After lunch, they are going to sing and dance. 學(xué)生觀察句子,一起總結(jié)將來時(shí)態(tài)的規(guī)則:一般將來時(shí): 表示將來某一時(shí)刻的動(dòng)作或狀態(tài),或?qū)砟骋欢螘r(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)。將來時(shí)的用法:begoingto+動(dòng)詞原形will+動(dòng)詞原形I am He/She/It is (be) going to +動(dòng)原 We/You/They are going to +動(dòng)原 這個(gè)結(jié)構(gòu)表示的是準(zhǔn)備、打算、計(jì)劃做某事。2.T: Say the chant and clap your hands.3.Have you found other sentences? (課文中還有其他表示一般將來時(shí)的句子,你能找到嗎?)T: How many? Read together.4.ex
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