《“諾曼底”號遇難記》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《“諾曼底”號遇難記》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《“諾曼底”號遇難記》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、“諾曼底”號遇難記教材分析“諾曼底”號遇難記是法國作家雨果根據(jù)歷史上的真實(shí)的事件寫的一篇短篇小說。課文講的是輪船遇難之后，哈爾威船長指揮大家成功逃生，最后自己卻英勇殉職的故事。從而歌頌了哈爾威船長崇高的人道主義精神和他忠于職守、敢于犧牲的精神。教學(xué)目標(biāo)知識與水平1、 準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，繼續(xù)練習(xí)畫情節(jié)曲線。2、 獨(dú)立識字、學(xué)詞、練句。使用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)詞語，理解“大霧彌漫、驚恐萬狀、勢不可擋、吼喝、猝不過止、威嚴(yán)、井然有序、悲壯、舍己救人、巍然屹立、鎮(zhèn)定自若、紋絲不動”等詞語。3、 練習(xí)通過任務(wù)的言語行動理解人物思想品質(zhì)，體會環(huán)境描寫的作用。學(xué)習(xí)課文是如何有詳有略地記述

2、的。情感態(tài)度與價值觀通過理解課文內(nèi)容，深切地感受哈爾威船長的人道主義精神和忠于職守，勇于犧牲的精神以及沉著、堅(jiān)毅、果敢、干練的英雄品質(zhì)。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)，提出問題，討論交流，當(dāng)堂訓(xùn)練的方式，創(chuàng)設(shè)問題情境，激勵學(xué)生主動提問，展開有效討論。使用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)學(xué)生情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對人物的分析，了解哈爾威船長的高貴品質(zhì)。難點(diǎn)：了解小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境。并深刻地感受到環(huán)境描寫對襯托人物，渲染環(huán)境有著多么重要的作用。課前準(zhǔn)備1、使用“三讀”的方式預(yù)習(xí)批注課文2、字詞：易寫錯的字：例 薄易讀錯的字：例 秩 薄 剖 湍 多音字： 嘩 薄理解詞語：大霧彌漫、驚恐萬狀、勢不可擋、吼喝、猝不過止、威嚴(yán)、井然有序、悲壯、舍己救人、巍然屹立、鎮(zhèn)定自若、紋絲不動等4、 資料：觀看泰

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