個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板（吳光紅）

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名吳光紅性別女年齡31學(xué)歷本科職稱小教一級(jí)教齡12職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)語文課題名稱個(gè)人3年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ) 從教12年，我一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作。在這些年里，我從一個(gè)教學(xué)新手漸漸成長(zhǎng)為具有一定教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的教師。教師的發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為了使自己能夠使今后的教育生活更充實(shí)有效，特制定了今后三年的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。 個(gè)人情況： 1、忠于黨和國家的教育事業(yè)，工作積極，關(guān)愛學(xué)生。 2、教育學(xué)生，因生施教，循循善誘。 3、備課認(rèn)真，積極鉆

2、研教材，做到課堂高效。 4、有一定的教研能力，完成課題研究。 5、對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)尚缺乏行之有效的方法。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 1、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性； 2、善反思，多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長(zhǎng)； 3、錘煉課堂教學(xué)能力，增長(zhǎng)教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。 4、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì)。 5、 自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念； 6、 參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平； 7、 關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的能力； 8、申請(qǐng)并參與中小學(xué)過渡銜接的課題研究。 9、 進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)能力； 10、 爭(zhēng)取撰寫關(guān)于中小學(xué)過

3、渡銜接的論文和案例；爭(zhēng)取取得中小學(xué)過渡銜接的課題研究相關(guān)的成果； 11、 不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學(xué)論文案例的能力； 12、 積極投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流探討； 具體措施 1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心，真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。 2、飽讀書本。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己。 3、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，并積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。 4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。 5、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯，會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí)，使自己業(yè)務(wù)水平再上新